Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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| Titre : | L’apport des activités ludiques dans le développement de la production écrite en classe de FLE : Cas de 5ème Année Primaire –école Ahmed Chatta Laghouat | | Type de document : | texte manuscrit | | Auteurs : | Amira Yasmine Medouni, Auteur ; Wafa Hassani, Auteur ; Assia Mebarki, Directeur de thèse | | Editeur : | Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français | | Année de publication : | 2022 | | Importance : | 46 p | | Format : | 30 cm | | Accompagnement : | 1 disque optique numérique (CD-ROM) | | Note générale : | Option : didactique du FLE | | Langues : | Français | | Catégories : | THESES :21 Langue et litterature française
| | Mots-clés : | enseignement apprentissage FLE production écrite activité ludique motivation. | | Résumé : | L’un des objectifs primordiaux de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère dans le contexte algérien est d’amener les apprenants à maitriser la compétence de la production écrite étant donné que cette dernière est essentielle à toute réussite scolaire. Néanmoins, il est important de signaler que les élèves trouvent beaucoup de difficultés à produire et s’exprimer à l’écrit, lorsqu’ils se trouvent obligé à rédiger et écrire dans une langue étrangère. A partir de cette optique, notre recherche vise à montrer qu’il y a moyen d’améliorer et faciliter cette activité de production écrite chez les élèves de 5ème année primaire en ajoutant un outil pédagogique performant qui est le ludique puisque c’est un outil très apprécié dans le domaine de l’éducation moderne et qui pourrait aider ces petits apprenants à mieux rédiger | | note de thèses : | Master en Didactique des langues étrangéres |
L’apport des activités ludiques dans le développement de la production écrite en classe de FLE : Cas de 5ème Année Primaire –école Ahmed Chatta Laghouat [texte manuscrit] / Amira Yasmine Medouni, Auteur ; Wafa Hassani, Auteur ; Assia Mebarki, Directeur de thèse . - Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français, 2022 . - 46 p ; 30 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM). Option : didactique du FLE Langues : Français | Catégories : | THESES :21 Langue et litterature française
| | Mots-clés : | enseignement apprentissage FLE production écrite activité ludique motivation. | | Résumé : | L’un des objectifs primordiaux de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère dans le contexte algérien est d’amener les apprenants à maitriser la compétence de la production écrite étant donné que cette dernière est essentielle à toute réussite scolaire. Néanmoins, il est important de signaler que les élèves trouvent beaucoup de difficultés à produire et s’exprimer à l’écrit, lorsqu’ils se trouvent obligé à rédiger et écrire dans une langue étrangère. A partir de cette optique, notre recherche vise à montrer qu’il y a moyen d’améliorer et faciliter cette activité de production écrite chez les élèves de 5ème année primaire en ajoutant un outil pédagogique performant qui est le ludique puisque c’est un outil très apprécié dans le domaine de l’éducation moderne et qui pourrait aider ces petits apprenants à mieux rédiger | | note de thèses : | Master en Didactique des langues étrangéres |
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| Thlf 21.330 | Thlf 21.330 | Thése | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
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| Thlf 21.307 | Thlf 21.307 | Thése | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | théses (bll) | Disponible |
| Titre : | L’impact du climat familial sur l’apprentissage de l’oral en classe de FLE cas de 5AP (l’école Azouz Aissa) | | Type de document : | texte manuscrit | | Auteurs : | Imane Taleb, Auteur ; Assia Mebarki, Directeur de thèse | | Editeur : | Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français | | Année de publication : | 2024 | | Importance : | 77 p | | Accompagnement : | CD | | Langues : | Français | | Catégories : | THESES :21 Langue et litterature française
| | Mots-clés : | environnement familial, apprentissage de l’oral, impact, français langue étrangère | | Résumé : | Cette étude vise à explorer : l’impact de l’environnement familial sur l’apprentissage de l’oral en FLE, cas de 5AP à l’école Azouz Aissa à Laghouat. Elle s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’oral, de la socio-didactique et de la didactique psychologique. Dans le souci de garantir la pertinence de notre travail, nous avons déployé divers outils d’enquête .d’une part un questionnaire a été élaboré à l’intention des enseignants de différentes écoles primaires, et d’autre part, un entretien a été réalisé avec les parents des élèves de 5AP à l’école Azouz Aissa. Les résultats obtenus indiquent que l’environnement familial joue un rôle déterminant souvent sousestimé, dans la vie scolaire de l’apprenant. Il apparaît donc comme un facteur de base dans le processus d’apprentissage de l’oral en français langue étrangère, puisque il apporte un soutien indispensable à l’école pour accomplir sa mission | | note de thèses : | Mémoire de Master en didactique des langues étrangères |
L’impact du climat familial sur l’apprentissage de l’oral en classe de FLE cas de 5AP (l’école Azouz Aissa) [texte manuscrit] / Imane Taleb, Auteur ; Assia Mebarki, Directeur de thèse . - Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français, 2024 . - 77 p + CD. Langues : Français | Catégories : | THESES :21 Langue et litterature française
| | Mots-clés : | environnement familial, apprentissage de l’oral, impact, français langue étrangère | | Résumé : | Cette étude vise à explorer : l’impact de l’environnement familial sur l’apprentissage de l’oral en FLE, cas de 5AP à l’école Azouz Aissa à Laghouat. Elle s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’oral, de la socio-didactique et de la didactique psychologique. Dans le souci de garantir la pertinence de notre travail, nous avons déployé divers outils d’enquête .d’une part un questionnaire a été élaboré à l’intention des enseignants de différentes écoles primaires, et d’autre part, un entretien a été réalisé avec les parents des élèves de 5AP à l’école Azouz Aissa. Les résultats obtenus indiquent que l’environnement familial joue un rôle déterminant souvent sousestimé, dans la vie scolaire de l’apprenant. Il apparaît donc comme un facteur de base dans le processus d’apprentissage de l’oral en français langue étrangère, puisque il apporte un soutien indispensable à l’école pour accomplir sa mission | | note de thèses : | Mémoire de Master en didactique des langues étrangères |
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| Thlf 21.411 | Thlf 21.411 | CD | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| Titre : | L’impact de la motivation scolaire sur l’enseignement apprentissage du FLE : Cas des apprenants de la 5 eme année primaire | | Type de document : | texte manuscrit | | Auteurs : | Maissa Belgharbi, Auteur ; Assia Mebarki, Directeur de thèse | | Editeur : | Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français | | Année de publication : | 2024 | | Importance : | 54 p | | Accompagnement : | CD | | Langues : | Français | | Catégories : | THESES :21 Langue et litterature française
| | Mots-clés : | motivation FLE enseignement / apprentissage | | Résumé : | Ce mémoire fait partie des études réalisées en didactique des langues étrangères sur l'influence de la motivation de l'apprenant sur son engagement à apprendre le français langue étrangère. La motivation est perçue comme un élément essentiel dans le désir d'acquérir des connaissances et de progresser vers le succès. Le but de ce mémoire est de souligner l'importance de cette dernière en tant qu’élément essentiel dans tout processus d'apprentissage. Nous aborderons aussi le rôle des parents et des enseignants dans l'apprentissage du français langue étrangère chez les élèves de la 5ème année primaire | | note de thèses : | Mémoire de Master en didactique des langues étrangères |
L’impact de la motivation scolaire sur l’enseignement apprentissage du FLE : Cas des apprenants de la 5 eme année primaire [texte manuscrit] / Maissa Belgharbi, Auteur ; Assia Mebarki, Directeur de thèse . - Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français, 2024 . - 54 p + CD. Langues : Français | Catégories : | THESES :21 Langue et litterature française
| | Mots-clés : | motivation FLE enseignement / apprentissage | | Résumé : | Ce mémoire fait partie des études réalisées en didactique des langues étrangères sur l'influence de la motivation de l'apprenant sur son engagement à apprendre le français langue étrangère. La motivation est perçue comme un élément essentiel dans le désir d'acquérir des connaissances et de progresser vers le succès. Le but de ce mémoire est de souligner l'importance de cette dernière en tant qu’élément essentiel dans tout processus d'apprentissage. Nous aborderons aussi le rôle des parents et des enseignants dans l'apprentissage du français langue étrangère chez les élèves de la 5ème année primaire | | note de thèses : | Mémoire de Master en didactique des langues étrangères |
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| Thlf 21.394 | Thlf 21.394 | CD | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
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| Thlf 21.274 | Thlf 21.274 | Thése | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
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