Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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Auteur Abderrahmane Guerbaa
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheEl impacto de la competencia digital docente en la motivación de los estudiantes en la era del covid 19 en los departamentos de las lenguas extranjeras de la universidad de Laghouat / Asma Sahraoui
Titre : El impacto de la competencia digital docente en la motivación de los estudiantes en la era del covid 19 en los departamentos de las lenguas extranjeras de la universidad de Laghouat Type de document : texte manuscrit Auteurs : Asma Sahraoui, Auteur ; Taher Aiffa, Auteur ; Abderrahmane Guerbaa, Directeur de thèse Editeur : Universidad Amar Telidji de Laghouat Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Espanol Année de publication : 2021 Importance : 115 p Format : 30 cm Accompagnement : cd Langues : Espagnol Catégories : THESES :22 langue et littérature espagnole Mots-clés : competencia digital Covid 19 profesor estudiante motivación. Résumé : En el presente trabajo, se busca identificar las estrategias, recursos pedagógicos y tecnológicos utilizados por los docentes en momentos de confinamiento social, aquí surgió uno de los grandes cambios que encontramos en la sociedad actual basado en el desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación, y que han puesto en práctica la necesidad de la Competencia Digital en la universidad. Hemos planteado un diseño metodológico cuantitativo de tipo descriptivo correlacional, hemos elaborado un cuestionario semiestructurado que contempla algunas preguntas cerradas. Hemos recolectado datos sobre variables de base (edad, sexo, estado civil, nivel donde se desempeña la competencia digital, cargo que ocupa el docente, etc.). Por otra parte, hemos indagado sobre los nuevos escenarios docentes, uso de tecnologías, los recursos y estrategias utilizados en los espacios virtuales. Las condiciones de trabajo técnicas y ambientales de los docentes son, en general, bastante aceptables. Los profesores han podido impartir sus cursos en línea a pesar de que la gran mayoría de ellos descubre este tipo de educación por primera vez. Finalmente, hemos señalado dos dificultades, a saber, la falta de contacto directo con los estudiantes y su motivación o desmotivación, por un lado, y la calidad de internet, por otro lado. note de thèses : Máster en Didáctica de Español como Lengua Extranjera El impacto de la competencia digital docente en la motivación de los estudiantes en la era del covid 19 en los departamentos de las lenguas extranjeras de la universidad de Laghouat [texte manuscrit] / Asma Sahraoui, Auteur ; Taher Aiffa, Auteur ; Abderrahmane Guerbaa, Directeur de thèse . - [S.l.] : Universidad Amar Telidji de Laghouat Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Espanol, 2021 . - 115 p ; 30 cm + cd.
Langues : Espagnol
Catégories : THESES :22 langue et littérature espagnole Mots-clés : competencia digital Covid 19 profesor estudiante motivación. Résumé : En el presente trabajo, se busca identificar las estrategias, recursos pedagógicos y tecnológicos utilizados por los docentes en momentos de confinamiento social, aquí surgió uno de los grandes cambios que encontramos en la sociedad actual basado en el desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación, y que han puesto en práctica la necesidad de la Competencia Digital en la universidad. Hemos planteado un diseño metodológico cuantitativo de tipo descriptivo correlacional, hemos elaborado un cuestionario semiestructurado que contempla algunas preguntas cerradas. Hemos recolectado datos sobre variables de base (edad, sexo, estado civil, nivel donde se desempeña la competencia digital, cargo que ocupa el docente, etc.). Por otra parte, hemos indagado sobre los nuevos escenarios docentes, uso de tecnologías, los recursos y estrategias utilizados en los espacios virtuales. Las condiciones de trabajo técnicas y ambientales de los docentes son, en general, bastante aceptables. Los profesores han podido impartir sus cursos en línea a pesar de que la gran mayoría de ellos descubre este tipo de educación por primera vez. Finalmente, hemos señalado dos dificultades, a saber, la falta de contacto directo con los estudiantes y su motivación o desmotivación, por un lado, y la calidad de internet, por otro lado. note de thèses : Máster en Didáctica de Español como Lengua Extranjera Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Thles 22.3 Thles 22.3 Thése BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES théses (bll) Disponible
Titre : El impacto del cine en la competencia comunicativa de los estudiantes de ELE de la universidad de Laghouat Type de document : texte manuscrit Auteurs : Dharifa Hezil, Auteur ; Dhouha Kaddouri, Auteur ; Abderrahmane Guerbaa, Directeur de thèse Editeur : Universidad Amar Telidji de Laghouat Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Espanol Année de publication : 2023 Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) Langues : Espagnol Catégories : THESES :22 langue et littérature espagnole Mots-clés : Cine, películas, competencia comunicativa, lengua extranjera, herramienta didáctica, enseñanza-aprendizaje Résumé : En el proceso enseñanza-aprendizaje hay una variedad de herramientas didácticas, una de ellas es el cine. Las herramientas de enseñar se desarrollan cada vez y esto facilita el aprendizaje.
Esta investigación tiene como objetivo explorar y analizar impacto del cine en general y la película La casa de papel en particular sobre la competencia comunicativa de los estudiantes del departamento de español de la Universidad Amar Thelidji Laghouat y cómo les afecta en el desarrollo de su lengua. Las películas ayudan mucho a los estudiantes para enriquecer su vocabulario, trabajar la competencia audiovisual y desarrollar destrezas y habilidades como la sensibilidad cultural y la superación de malentendidos y estereotipos sociales. El uso de estas estrategias es un elemento vital para aumentar el nivel de aprendizaje de las lenguas extranjeras para los estudiantes.
Esta investigación es de tipo mixto (cuantitativo y cualitativo). El instrumento usado para la recogida de datos es el cuestionario que contiene ocho preguntas. La muestra está compuesta por 30 estudiantes del departamento de español en la Universidad Amar Télidji de Laghouat. El estudio ha conseguido resultados positivos que el uso del cine desarrolla la competencia comunicativanote de thèses : Màster en Didàctica de Lenguas Extranjeras El impacto del cine en la competencia comunicativa de los estudiantes de ELE de la universidad de Laghouat [texte manuscrit] / Dharifa Hezil, Auteur ; Dhouha Kaddouri, Auteur ; Abderrahmane Guerbaa, Directeur de thèse . - [S.l.] : Universidad Amar Telidji de Laghouat Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Espanol, 2023 . - + 1 disque optique numérique (CD-ROM).
Langues : Espagnol
Catégories : THESES :22 langue et littérature espagnole Mots-clés : Cine, películas, competencia comunicativa, lengua extranjera, herramienta didáctica, enseñanza-aprendizaje Résumé : En el proceso enseñanza-aprendizaje hay una variedad de herramientas didácticas, una de ellas es el cine. Las herramientas de enseñar se desarrollan cada vez y esto facilita el aprendizaje.
Esta investigación tiene como objetivo explorar y analizar impacto del cine en general y la película La casa de papel en particular sobre la competencia comunicativa de los estudiantes del departamento de español de la Universidad Amar Thelidji Laghouat y cómo les afecta en el desarrollo de su lengua. Las películas ayudan mucho a los estudiantes para enriquecer su vocabulario, trabajar la competencia audiovisual y desarrollar destrezas y habilidades como la sensibilidad cultural y la superación de malentendidos y estereotipos sociales. El uso de estas estrategias es un elemento vital para aumentar el nivel de aprendizaje de las lenguas extranjeras para los estudiantes.
Esta investigación es de tipo mixto (cuantitativo y cualitativo). El instrumento usado para la recogida de datos es el cuestionario que contiene ocho preguntas. La muestra está compuesta por 30 estudiantes del departamento de español en la Universidad Amar Télidji de Laghouat. El estudio ha conseguido resultados positivos que el uso del cine desarrolla la competencia comunicativanote de thèses : Màster en Didàctica de Lenguas Extranjeras Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Thles 22.38 Thles 22.38 CD BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue espagnoles (bll) Disponible
Titre : EL USO DEL WORDWALL COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO Type de document : texte manuscrit Auteurs : Meriem BOUZEGHRANE, Auteur ; Achouak BOUCHIBA, Auteur ; Abderrahmane Guerbaa, Directeur de thèse Editeur : Universidad Amar Telidji de Laghouat Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Espanol Année de publication : 2023 Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) Langues : Espagnol Catégories : THESES :22 langue et littérature espagnole Mots-clés : Autonomía, Aprendizaje significativo, Conectivismo, TIC, Wordwall. Résumé : El objetivo del presente trabajo es determinar el impacto de la aplicación Wordwall en el desarrollo de la autonomía, es decir, mejorar la interacción y la autonomía de los alumnos de segundo curso en el instituto Sadek Talbi Laghouat (2022.2023). Este estudio tiene como objetivo aplicar y usar la aplicación Wordwall como estrategia didáctica. El Wordwall es una metodología activa que sirve para fomentar la autonomía del alumno y evitar las dificultades de las clases tradicionales. La muestra de este estudio está conformada por 16 alumnos. La investigación se basa en un enfoque mixto (cuantitativo, cualitativo), con un diseño no experimental de nivel exploratorio correlacional. El método que hemos usado es el descriptivo analítico y la técnica de recogida de datos es la observación, en cuanto a los instrumentos, hemos empleado la ficha de observación y el cuestionario. En conclusión, el Wordwall es despertar la motivación e interés en el desarrollo de actividades escolares mediante el uso de la Tecnología de Información y Comunicación. note de thèses : Màster en Didàctica de Lenguas Extranjeras EL USO DEL WORDWALL COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO [texte manuscrit] / Meriem BOUZEGHRANE, Auteur ; Achouak BOUCHIBA, Auteur ; Abderrahmane Guerbaa, Directeur de thèse . - [S.l.] : Universidad Amar Telidji de Laghouat Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Espanol, 2023 . - + 1 disque optique numérique (CD-ROM).
Langues : Espagnol
Catégories : THESES :22 langue et littérature espagnole Mots-clés : Autonomía, Aprendizaje significativo, Conectivismo, TIC, Wordwall. Résumé : El objetivo del presente trabajo es determinar el impacto de la aplicación Wordwall en el desarrollo de la autonomía, es decir, mejorar la interacción y la autonomía de los alumnos de segundo curso en el instituto Sadek Talbi Laghouat (2022.2023). Este estudio tiene como objetivo aplicar y usar la aplicación Wordwall como estrategia didáctica. El Wordwall es una metodología activa que sirve para fomentar la autonomía del alumno y evitar las dificultades de las clases tradicionales. La muestra de este estudio está conformada por 16 alumnos. La investigación se basa en un enfoque mixto (cuantitativo, cualitativo), con un diseño no experimental de nivel exploratorio correlacional. El método que hemos usado es el descriptivo analítico y la técnica de recogida de datos es la observación, en cuanto a los instrumentos, hemos empleado la ficha de observación y el cuestionario. En conclusión, el Wordwall es despertar la motivación e interés en el desarrollo de actividades escolares mediante el uso de la Tecnología de Información y Comunicación. note de thèses : Màster en Didàctica de Lenguas Extranjeras Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Thles 22.36 Thles 22.36 CD BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue espagnoles (bll) Disponible
Titre : El Whatsapp Y La Expresión Escrita De Los Estudiantes Del Primer Curso En El Departamento De Español En La Universidad De Laghouat Type de document : texte manuscrit Auteurs : Maamoun Mostefai, Auteur ; Hicham Messaoudene, Auteur ; Abderrahmane Guerbaa, Directeur de thèse Editeur : Universidad Amar Telidji de Laghouat Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Espanol Année de publication : 2022 Importance : 62 p Format : 30 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) Langues : Espagnol Catégories : THESES :22 langue et littérature espagnole Mots-clés : WhatsApp interacción expresión escrita trabajo colaborativo, re- troalimentación. Résumé : El presente trabajo de fin de Máster aborda el tema de mejorar la interacción y la expresión escrita de los estudiantes del primer curso español en Laghouat por el uso de la aplicación WhatsApp. Este estudio tiene como objetivo aplicar y usar el WhatsApp como estrategia didáctica. Queremos comprobar si el uso del cual es efi- caz que puede desarrollar la interacción y mejorar la expresión escrita fomentando el trabajo colaborativo entre pares durante seis sesiones de trabajo de duración de tres horas en cada sesión. Esta investigación es de tipo mixto (cuantitativo y cualitativo), proyectiva y aplicada. Los instrumentos usados para la recogida de datos son la rú- brica y la ficha de observación. La muestra estaba compuesta por 21 estudiantes de primer curso licenciatura en el Departamento de Español en la Universidad de Amar Télidji de Laghouat. La investigación alcanzó resultados positivos que la aplicación del WhatsApp mejora la interacción y la expresión escrita. También señalamos la importancia de la retroalimentación y la corrección procesual. note de thèses : Máster de Didáctica del Español como Lengua Extranjera El Whatsapp Y La Expresión Escrita De Los Estudiantes Del Primer Curso En El Departamento De Español En La Universidad De Laghouat [texte manuscrit] / Maamoun Mostefai, Auteur ; Hicham Messaoudene, Auteur ; Abderrahmane Guerbaa, Directeur de thèse . - [S.l.] : Universidad Amar Telidji de Laghouat Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Espanol, 2022 . - 62 p ; 30 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM).
Langues : Espagnol
Catégories : THESES :22 langue et littérature espagnole Mots-clés : WhatsApp interacción expresión escrita trabajo colaborativo, re- troalimentación. Résumé : El presente trabajo de fin de Máster aborda el tema de mejorar la interacción y la expresión escrita de los estudiantes del primer curso español en Laghouat por el uso de la aplicación WhatsApp. Este estudio tiene como objetivo aplicar y usar el WhatsApp como estrategia didáctica. Queremos comprobar si el uso del cual es efi- caz que puede desarrollar la interacción y mejorar la expresión escrita fomentando el trabajo colaborativo entre pares durante seis sesiones de trabajo de duración de tres horas en cada sesión. Esta investigación es de tipo mixto (cuantitativo y cualitativo), proyectiva y aplicada. Los instrumentos usados para la recogida de datos son la rú- brica y la ficha de observación. La muestra estaba compuesta por 21 estudiantes de primer curso licenciatura en el Departamento de Español en la Universidad de Amar Télidji de Laghouat. La investigación alcanzó resultados positivos que la aplicación del WhatsApp mejora la interacción y la expresión escrita. También señalamos la importancia de la retroalimentación y la corrección procesual. note de thèses : Máster de Didáctica del Español como Lengua Extranjera Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Thles 22.18 Thles 22.18 Thése BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue espagnoles (bll) Disponible
Titre : Los Hombres Lobo de Castronegro como Estrategia para Desarrollar la Improvisación para los estudiantes de ELE Type de document : texte manuscrit Auteurs : Abdelatif Bari, Auteur ; Latifa Benalia, Auteur ; Abderrahmane Guerbaa, Directeur de thèse Editeur : Universidad Amar Telidji de Laghouat Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Espanol Année de publication : 2022 Importance : 73 p Format : 30 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) Langues : Espagnol Catégories : THESES :22 langue et littérature espagnole Mots-clés : hombres lobos juegos dramáticos improvisación expresión oral estudiantes de ELE. Résumé : El presente proyecto de investigación tiene como tema el juego de los hombres lobos de Castronegro como estrategia para desarrollar la improvisación para los estudiantes de tercer curso LMD en la universidad de Amar Thelidji- Laghouat. Procuramos aplicar el juego de los hombres lobo de Castronegro en la sesión de expresión oral con el propósito de potenciar la improvisación y la espontaneidad para los estudiantes de tercer curso. El diseño de la investigación es pre-experimental mediante el enfoque mixto, nivel aplicativo-correlacional y un método descriptivo-analítico, usamos la observación como técnica de recoger los datos durante ciertas clases. Los resultados indican que la aplicación del juego de los hombres lobos de Castronegro repercute positivamente en el desarrollo de la improvisación, la espontaneidad en la expresión oral. Asimismo, la integración del aprendizaje lúdico crea un clima socioafectivo relajante que potencia el rendimiento académico de los estudiantes note de thèses : Máster de Didáctica del Español como Lengua Extranjera Los Hombres Lobo de Castronegro como Estrategia para Desarrollar la Improvisación para los estudiantes de ELE [texte manuscrit] / Abdelatif Bari, Auteur ; Latifa Benalia, Auteur ; Abderrahmane Guerbaa, Directeur de thèse . - [S.l.] : Universidad Amar Telidji de Laghouat Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Espanol, 2022 . - 73 p ; 30 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM).
Langues : Espagnol
Catégories : THESES :22 langue et littérature espagnole Mots-clés : hombres lobos juegos dramáticos improvisación expresión oral estudiantes de ELE. Résumé : El presente proyecto de investigación tiene como tema el juego de los hombres lobos de Castronegro como estrategia para desarrollar la improvisación para los estudiantes de tercer curso LMD en la universidad de Amar Thelidji- Laghouat. Procuramos aplicar el juego de los hombres lobo de Castronegro en la sesión de expresión oral con el propósito de potenciar la improvisación y la espontaneidad para los estudiantes de tercer curso. El diseño de la investigación es pre-experimental mediante el enfoque mixto, nivel aplicativo-correlacional y un método descriptivo-analítico, usamos la observación como técnica de recoger los datos durante ciertas clases. Los resultados indican que la aplicación del juego de los hombres lobos de Castronegro repercute positivamente en el desarrollo de la improvisación, la espontaneidad en la expresión oral. Asimismo, la integración del aprendizaje lúdico crea un clima socioafectivo relajante que potencia el rendimiento académico de los estudiantes note de thèses : Máster de Didáctica del Español como Lengua Extranjera Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Thles 22.24 Thles 22.24 Thése BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue espagnoles (bll) Disponible
