Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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| Titre : | LA AUTORREGULACIÓN Y LA AUTONOMÍA EN ESTUDIANTES DE MÁSTER -1 EN LA UNIVERSIDAD DE AMAR TÉLIDJI–LAGHOUAT | | Type de document : | texte manuscrit | | Auteurs : | CHENNOUFI, Hadda, Auteur ; FERTALA ,Messauoda, Auteur ; Mebarka Bedarnia, Directeur de thèse | | Editeur : | Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Español | | Année de publication : | 2024 | | Importance : | 85 p | | Accompagnement : | CD | | Langues : | Espagnol | | Catégories : | THESES :22 langue et littérature espagnole
| | Mots-clés : | Autorregulación autonomía estrategias de aprendizaje, metacognición retroalimentación | | Résumé : | Esta investigación se centra en evaluar el efecto de la autorregulación en el desarrollo de la autonomía en estudiantes de Máster I en las aulas del Departamento de Español de la Universidad de Laghouat. Asimismo, tiene como propósito diseñar una propuesta didáctica que promueva la autonomía y la autorregulación en el contexto del aula de español como lengua extranjera (ELE). La muestra está compuesta por 40 estudiantes con edades comprendidas entre 20 y 38 años. El enfoque metodológico de este estudio es mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos, lo que permite una comprensión más completa del impacto de la autorregulación en la autonomía estudiantil. Se trata de un estudio de nivel correlacional y proyectivo, con un diseño no experimental y un enfoque descriptivo-analítico. La recopilación de datos se realiza mediante una ficha de observación y un cuestionario. Los resultados de nuestro estudio revelan que la autorregulación potencia la autonomía en los estudiantes. De allí, hemos logrado un mayor incremento en la motivación y la metacognición en ellos, pero hemos constatado que todavía los estudiantes de máster 1 no planifican bien sus tareas de aprendizaje. | | note de thèses : | Máster en Didáctica de Lenguas Extranjeras |
LA AUTORREGULACIÓN Y LA AUTONOMÍA EN ESTUDIANTES DE MÁSTER -1 EN LA UNIVERSIDAD DE AMAR TÉLIDJI–LAGHOUAT [texte manuscrit] / CHENNOUFI, Hadda, Auteur ; FERTALA ,Messauoda, Auteur ; Mebarka Bedarnia, Directeur de thèse . - [S.l.] : Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Español, 2024 . - 85 p + CD. Langues : Espagnol | Catégories : | THESES :22 langue et littérature espagnole
| | Mots-clés : | Autorregulación autonomía estrategias de aprendizaje, metacognición retroalimentación | | Résumé : | Esta investigación se centra en evaluar el efecto de la autorregulación en el desarrollo de la autonomía en estudiantes de Máster I en las aulas del Departamento de Español de la Universidad de Laghouat. Asimismo, tiene como propósito diseñar una propuesta didáctica que promueva la autonomía y la autorregulación en el contexto del aula de español como lengua extranjera (ELE). La muestra está compuesta por 40 estudiantes con edades comprendidas entre 20 y 38 años. El enfoque metodológico de este estudio es mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos, lo que permite una comprensión más completa del impacto de la autorregulación en la autonomía estudiantil. Se trata de un estudio de nivel correlacional y proyectivo, con un diseño no experimental y un enfoque descriptivo-analítico. La recopilación de datos se realiza mediante una ficha de observación y un cuestionario. Los resultados de nuestro estudio revelan que la autorregulación potencia la autonomía en los estudiantes. De allí, hemos logrado un mayor incremento en la motivación y la metacognición en ellos, pero hemos constatado que todavía los estudiantes de máster 1 no planifican bien sus tareas de aprendizaje. | | note de thèses : | Máster en Didáctica de Lenguas Extranjeras |
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Réservation
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| Thles 22.67 | Thles 22.67 | CD | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue espagnoles (bll) | Disponible |
