Titre :	L’erreur critère d’échec ou de progrès en production écrite. : Cas de quatrième année moyenne
Type de document :	texte manuscrit
Auteurs :	Khadra Chine, Auteur ; Khayra Amourat, Auteur ; Abdallah Grari, Directeur de thèse
Editeur :	Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français
Année de publication :	2022
Importance :	55 p
Format :	30 cm
Accompagnement :	1 disque optique numérique (CD-ROM)
Langues :	Français
Catégories :	THESES :21 Langue et litterature française
Mots-clés :	erreurs  apprenant  production  écrite  progression  échec
Résumé :	Actuellement le niveau du français diminue en Algérie, l’enseignement de cette langue nécessite un bagage langagier qui touche la grammaire, l’orthographe, le vocabulaire et la conjugaison. Nous avons choisi de faire une étude sur l’erreur signe de progrès ou d’échec en production écrite. Dans notre travail nous nous intéressons à analyser les erreurs et savoir leur natures dans les rédactions faites par des apprenants de quatrième année moyenne. Le rôle de l’enseignant dans sa classe lors d’une séance de production écrite est d’amener l’élève à faire une rédaction liée au sujet avec moins d’erreur de tous types.
note de thèses :	Master en Didactique des langues étrangéres

L’erreur critère d’échec ou de progrès en production écrite. : Cas de quatrième année moyenne [texte manuscrit] / Khadra Chine, Auteur ; Khayra Amourat, Auteur ; Abdallah Grari, Directeur de thèse . - Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français, 2022 . - 55 p ; 30 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM).
Langues : Français

Catégories :	THESES :21 Langue et litterature française
Mots-clés :	erreurs  apprenant  production  écrite  progression  échec
Résumé :	Actuellement le niveau du français diminue en Algérie, l’enseignement de cette langue nécessite un bagage langagier qui touche la grammaire, l’orthographe, le vocabulaire et la conjugaison. Nous avons choisi de faire une étude sur l’erreur signe de progrès ou d’échec en production écrite. Dans notre travail nous nous intéressons à analyser les erreurs et savoir leur natures dans les rédactions faites par des apprenants de quatrième année moyenne. Le rôle de l’enseignant dans sa classe lors d’une séance de production écrite est d’amener l’élève à faire une rédaction liée au sujet avec moins d’erreur de tous types.
note de thèses :	Master en Didactique des langues étrangéres