Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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| Titre : | La réalité de l’intégration du ludique dans l’enseignement de la CE en classe de FLE de la 4ème AP. | | Type de document : | texte manuscrit | | Auteurs : | Safia TOUIR, Auteur ; Samira Rouis, Directeur de thèse | | Editeur : | Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français | | Année de publication : | 2023 | | Accompagnement : | 1 disque optique numérique (CD-ROM) | | Langues : | Français | | Catégories : | THESES :21 Langue et litterature française
| | Mots-clés : | ludique, compétence de compréhension de l’écrit, amusement, activité, pédagogie, enseignant | | Résumé : | La recherche a démontré que le ludique motive les apprenants et les pousse à utiliser leur énergie positivement, à élargir leur champ de réflexion, à libérer leur créativité et à optimiser, ainsi, l’acquisition des compétences. Qu’en est-il pour le ludique et l’enseignement du FLE ? Est-il intégré explicitement et totalement en classe ? Est-il exploité pour tous apports ? Pour le savoir, nous avons décidé de mener une enquête par observation pour relever ses traces dans l’enseignement de la CE en classe de FLE de la 4ème AP. Notre objectif est d’identifier les facteurs qui peuvent optimiser son exploitation pour l’enseignement du FLE | | note de thèses : | Didactique Des Langues Etrangéres |
La réalité de l’intégration du ludique dans l’enseignement de la CE en classe de FLE de la 4ème AP. [texte manuscrit] / Safia TOUIR, Auteur ; Samira Rouis, Directeur de thèse . - Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français, 2023 . - + 1 disque optique numérique (CD-ROM). Langues : Français | Catégories : | THESES :21 Langue et litterature française
| | Mots-clés : | ludique, compétence de compréhension de l’écrit, amusement, activité, pédagogie, enseignant | | Résumé : | La recherche a démontré que le ludique motive les apprenants et les pousse à utiliser leur énergie positivement, à élargir leur champ de réflexion, à libérer leur créativité et à optimiser, ainsi, l’acquisition des compétences. Qu’en est-il pour le ludique et l’enseignement du FLE ? Est-il intégré explicitement et totalement en classe ? Est-il exploité pour tous apports ? Pour le savoir, nous avons décidé de mener une enquête par observation pour relever ses traces dans l’enseignement de la CE en classe de FLE de la 4ème AP. Notre objectif est d’identifier les facteurs qui peuvent optimiser son exploitation pour l’enseignement du FLE | | note de thèses : | Didactique Des Langues Etrangéres |
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Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| Thlf 21.364 | Thlf 21.364 | CD | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
