Titre :	La conception de la consigne pour une rédaction optimale chez les élèves de la 5ème année primaire.
Type de document :	texte manuscrit
Auteurs :	Mohamed Tahar Khenniche, Auteur ; Laamouri Larouci, Auteur ; Fatima Zahra Ziouani, Directeur de thèse
Editeur :	Université Amar Telidji- Laghouat Faculté lettre et langue Départementde français LMD
Année de publication :	2025
Importance :	44 p.
Accompagnement :	CD
Langues :	Français
Catégories :	THESES :21 Langue et litterature française
Mots-clés :	conception. consigne. production écrite. transmission.
Résumé :	Dans ce travail de recherche, nous avons mis l'accent sur la façon de concevoir une bonne consigne pour améliorer la production écrite chez les élèves de la cinquième année primaire en Algérie. Ce mémoire est structuré en quatre parties; la première traite la notion de consigne, ses formes et ses fonctions. La deuxième aborde l'intérêt de la production écrite et ses différents types. La troisième présente une analyse des productions écrites des élèves. Quant à la dernière partie, elle analyse un questionnaire destiné aux enseignants pour recueillir leurs avis sur la consigne et son rôle dans la production écrite. À la fin cette recherche, nous avons déduit qu'il n'existe pas une consigne parfaite mais sa qualité peut être améliorée en veillant à une conception réfléchie et une transmission claire. Cela peut assurer une bonne compréhension qui mène à une bonne production écrite.
note de thèses :	master en didactique du FLE

La conception de la consigne pour une rédaction optimale chez les élèves de la 5ème année primaire. [texte manuscrit] / Mohamed Tahar Khenniche, Auteur ; Laamouri Larouci, Auteur ; Fatima Zahra Ziouani, Directeur de thèse . - [S.l.] : Université Amar Telidji- Laghouat Faculté lettre et langue Départementde français LMD, 2025 . - 44 p. + CD.
Langues : Français

Catégories :	THESES :21 Langue et litterature française
Mots-clés :	conception. consigne. production écrite. transmission.
Résumé :	Dans ce travail de recherche, nous avons mis l'accent sur la façon de concevoir une bonne consigne pour améliorer la production écrite chez les élèves de la cinquième année primaire en Algérie. Ce mémoire est structuré en quatre parties; la première traite la notion de consigne, ses formes et ses fonctions. La deuxième aborde l'intérêt de la production écrite et ses différents types. La troisième présente une analyse des productions écrites des élèves. Quant à la dernière partie, elle analyse un questionnaire destiné aux enseignants pour recueillir leurs avis sur la consigne et son rôle dans la production écrite. À la fin cette recherche, nous avons déduit qu'il n'existe pas une consigne parfaite mais sa qualité peut être améliorée en veillant à une conception réfléchie et une transmission claire. Cela peut assurer une bonne compréhension qui mène à une bonne production écrite.
note de thèses :	master en didactique du FLE