| Titre : | La mediación lectora y las habilidades cognitivas superiores en los estudiantes de primer y segundo curso del departamento de español de Laghouat | | Type de document : | texte manuscrit | | Auteurs : | Kheira Bellakhdar, Auteur ; Fatima Zahra Ziregue, Auteur ; Abdelhadi Redjem, Directeur de thèse | | Editeur : | Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Español | | Année de publication : | 2025 | | Importance : | 51 p. | | Accompagnement : | CD | | Langues : | Espagnol | | Catégories : | THESES :22 langue et littérature espagnole
| | Mots-clés : | mediación lectora, habilidades cognitivas superiores, desarrollo cognitivo, estrategias pedagógicas | | Résumé : | En este estudio, se pretende medir el impacto de la mediación lectora como estrategia fundamental para potenciar las habilidades cognitivas superiores en estudiantes de primer y segundo curso del Departamento de Español en la Universidad de Amar Thélidji de Laghouat. Para ello, hemos seleccionado una muestra compuesta por 40 profesores y 50 estudiantes, aplicando un enfoque metodológico mixto. Con un diseño no experimental, de carácter correlacional y descriptivo, nos permite observar y analizar de manera detallada como la mediación lectora influye en el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Utilizamos la observación no participante junto con una rúbrica y un cuestionario como instrumento de recolección de datos, los cuales nos brindan una visión precisa del avance en habilidades como el análisis crítico, la interpretación compleja y la reflexión. Los resultados de nuestra investigación mostraron que la mediación lectora es una herramienta didáctica de gran impacto, que ejerce una influencia positiva. Si se implementa de manera estratégica y sostenida, puede contribuir de forma significativa al desarrollo cognitivo de los estudiantes | | note de thèses : | Máster en Didáctica de Lenguas Extranjeras |
La mediación lectora y las habilidades cognitivas superiores en los estudiantes de primer y segundo curso del departamento de español de Laghouat [texte manuscrit] / Kheira Bellakhdar, Auteur ; Fatima Zahra Ziregue, Auteur ; Abdelhadi Redjem, Directeur de thèse . - [S.l.] : Facultad de Letras y Lenguas Departamento de Español, 2025 . - 51 p. + CD. Langues : Espagnol | Catégories : | THESES :22 langue et littérature espagnole
| | Mots-clés : | mediación lectora, habilidades cognitivas superiores, desarrollo cognitivo, estrategias pedagógicas | | Résumé : | En este estudio, se pretende medir el impacto de la mediación lectora como estrategia fundamental para potenciar las habilidades cognitivas superiores en estudiantes de primer y segundo curso del Departamento de Español en la Universidad de Amar Thélidji de Laghouat. Para ello, hemos seleccionado una muestra compuesta por 40 profesores y 50 estudiantes, aplicando un enfoque metodológico mixto. Con un diseño no experimental, de carácter correlacional y descriptivo, nos permite observar y analizar de manera detallada como la mediación lectora influye en el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Utilizamos la observación no participante junto con una rúbrica y un cuestionario como instrumento de recolección de datos, los cuales nos brindan una visión precisa del avance en habilidades como el análisis crítico, la interpretación compleja y la reflexión. Los resultados de nuestra investigación mostraron que la mediación lectora es una herramienta didáctica de gran impacto, que ejerce una influencia positiva. Si se implementa de manera estratégica y sostenida, puede contribuir de forma significativa al desarrollo cognitivo de los estudiantes | | note de thèses : | Máster en Didáctica de Lenguas Extranjeras |
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La mediación lectora y las habilidades cognitivas superiores en los estudiantes de primer y segundo curso del departamento de español de Laghouat
