Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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| Disponibilité |
|---|
| Th 09-292-1 | Th 09-292-1 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DE TECHNOLOGIE | théses (tec) | Disponible |
| th 09-292 | th 09-292 | Thése | SALLE DES THESES bibliothèque centrale | théses en génie électrique | Disponible |
[article] in COST > N° 18 [01/01/2017] . - p. 117 | Titre : | Higher Education Students' Response to Various Assessment Tools : A Case Study at the National Polytechnic School of Oran | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Souad Rahmani, Auteur ; Abdelkader Chaker, Auteur | | Année de publication : | 2017 | | Article en page(s) : | p. 117 | | Langues : | Anglais | | Mots-clés : | Assessment tools Academic level-Higher education norsul | | Résumé : | This article addresses the subject of higher education students' response to various assessment tools, and the goal behind that is to see the relationship between assessment and student achievement, and identify their most preferred assessment tool. To achieve this aim, three assessment tools have been applied:
- Direct questions.
- Multiple choice questions.
- Open book method,
Our findings have shown that teachers prefer using 'open book' while their second preferred tool is multiple choice questions and direct questions in the last place. Students, on the other hand prefer direct questions, open book then multiple choice questions tool which ranked last. |
[article] Higher Education Students' Response to Various Assessment Tools : A Case Study at the National Polytechnic School of Oran [texte imprimé] / Souad Rahmani, Auteur ; Abdelkader Chaker, Auteur . - 2017 . - p. 117. Langues : Anglais in COST > N° 18 [01/01/2017] . - p. 117 | Mots-clés : | Assessment tools Academic level-Higher education norsul | | Résumé : | This article addresses the subject of higher education students' response to various assessment tools, and the goal behind that is to see the relationship between assessment and student achievement, and identify their most preferred assessment tool. To achieve this aim, three assessment tools have been applied:
- Direct questions.
- Multiple choice questions.
- Open book method,
Our findings have shown that teachers prefer using 'open book' while their second preferred tool is multiple choice questions and direct questions in the last place. Students, on the other hand prefer direct questions, open book then multiple choice questions tool which ranked last. |
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[article] in COST > N° 18 [01/01/2017] . - p. 106 | Titre : | L'impact des tic sur les compétences scripturales des étudiants de fle une approches évaluative des enseignants de la filière de français de l'université de Biskra | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Zohra Sedire, Auteur ; Bachir Ben Salah, Auteur ; Abdelkader Chaker, Auteur | | Année de publication : | 2017 | | Article en page(s) : | p. 106 | | Langues : | Français | | Mots-clés : | TIC Compétences Scripturales Questionnaire Formation Universitaire | | Résumé : | La présente étude est le résultat préliminaire d'une recherche doctorale portant sur la problématique de l'écrit en FLE et son déclin en contexte universitaire. Le but visé par cette étude étant d'identifier les difficultés que rencontrent les étudiants de master FLE de l'Université de Biskra à produire un texte de qualité et de mettre en œuvre une stratégie palliative susceptible de combler le handicap ressenti lors de l'acte d'écrire. A cet effet, nous avons envisagé de recourir aux potentialités des TIC pour promouvoir le développement des compétences scripturales. S'agissant d'une étude exploratoire, l'outil d'investigation mobilisé est un questionnaire destiné aux enseignants du nombre de 19, dont la finalité était de recueillir leurs témoignages à propos des pratiques d'écriture de leurs étudiants et d'interroger leur opinion quant à l'impact des TIC sur les pratiques scripturales |
[article] L'impact des tic sur les compétences scripturales des étudiants de fle une approches évaluative des enseignants de la filière de français de l'université de Biskra [texte imprimé] / Zohra Sedire, Auteur ; Bachir Ben Salah, Auteur ; Abdelkader Chaker, Auteur . - 2017 . - p. 106. Langues : Français in COST > N° 18 [01/01/2017] . - p. 106 | Mots-clés : | TIC Compétences Scripturales Questionnaire Formation Universitaire | | Résumé : | La présente étude est le résultat préliminaire d'une recherche doctorale portant sur la problématique de l'écrit en FLE et son déclin en contexte universitaire. Le but visé par cette étude étant d'identifier les difficultés que rencontrent les étudiants de master FLE de l'Université de Biskra à produire un texte de qualité et de mettre en œuvre une stratégie palliative susceptible de combler le handicap ressenti lors de l'acte d'écrire. A cet effet, nous avons envisagé de recourir aux potentialités des TIC pour promouvoir le développement des compétences scripturales. S'agissant d'une étude exploratoire, l'outil d'investigation mobilisé est un questionnaire destiné aux enseignants du nombre de 19, dont la finalité était de recueillir leurs témoignages à propos des pratiques d'écriture de leurs étudiants et d'interroger leur opinion quant à l'impact des TIC sur les pratiques scripturales |
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Analyse et simulation d'antennes microrubans sur deux couches de substrat / Fathi Bendelala
