Les outils de la connaissance / Jean-Claude Colbus

Public ISBD Titre : Les outils de la connaissance : Enseignement et formation intellectuelle en Europe entre 1453 et 1715 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Colbus, Auteur ; Brigitte Briel, Auteur Editeur : Saint-Etienne [France] : Publications de l'Université de Saint-Etienne Importance : 390p Présentation : couv. ill. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86272-414-0 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Enseignement-Europe-Histoire  Éducation-Europe-Histoire Résumé : Rares sont les thèmes qui ont fait couler plus d'encre que ceux que l'on a coutume de regrouper sous les termes de " pédagogie " et d'" éducation ". Vouloir transmettre des savoirs, des normes préétablies ou globalement admises requiert l'élaboration de techniques de communication de ces savoirs qui nous rappellent que l'acte pédagogique suppose une procédure de présentation, une " didactique ". De ce fait, on ne compte plus les ouvrages qui, de l'éducation des enfants à la formation intellectuelle des hommes, ont été consacrés à un sujet qui engage fondamentalement l'avenir de la cité. Car l'élaboration de méthodes de communication s'est toujours accompagnée d'une réflexion à la fois sur la nature de ces savoirs et sur les valeurs dont on voulait privilégier la diffusion. Définir avec précision les objectifs de la transmission des connaissances constitue le socle de toute réflexion pédagogique comme nous le rappellent les débats actuels. Or s'il est une période qui permet de mettre en évidence les retombées directes d'une réflexion nouvelle sur l'instruction et plus encore sur la " formation des esprits ", c'est bien celle du XVIe et du XVIIe siècle, période charnière à tant de points de vue, où apparaissent, à travers les tâtonnements successifs qui sont la contrepartie d'une époque qui découvre tant de terres inconnues, différentes étapes de la genèse des valeurs et des outils adaptés à leur transmission, qui sont autant de clés de compréhension du monde contemporain. Le présent recueil, fruit d'un travail de réflexion poursuivi durant deux ans, se propose de mettre en évidence certains des mécanismes fondamentaux qui régissent les éléments dont on souhaite assurer la diffusion et la confection des outils indispensables pour leur communication. Les outils de la connaissance : Enseignement et formation intellectuelle en Europe entre 1453 et 1715 [texte imprimé] / Jean-Claude Colbus, Auteur ; Brigitte Briel, Auteur . - Saint-Etienne (France) : Publications de l'Université de Saint-Etienne, [s.d.] . - 390p : couv. ill. ; 24cm. ISBN : 978-2-86272-414-0 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Enseignement-Europe-Histoire  Éducation-Europe-Histoire Résumé : Rares sont les thèmes qui ont fait couler plus d'encre que ceux que l'on a coutume de regrouper sous les termes de " pédagogie " et d'" éducation ". Vouloir transmettre des savoirs, des normes préétablies ou globalement admises requiert l'élaboration de techniques de communication de ces savoirs qui nous rappellent que l'acte pédagogique suppose une procédure de présentation, une " didactique ". De ce fait, on ne compte plus les ouvrages qui, de l'éducation des enfants à la formation intellectuelle des hommes, ont été consacrés à un sujet qui engage fondamentalement l'avenir de la cité. Car l'élaboration de méthodes de communication s'est toujours accompagnée d'une réflexion à la fois sur la nature de ces savoirs et sur les valeurs dont on voulait privilégier la diffusion. Définir avec précision les objectifs de la transmission des connaissances constitue le socle de toute réflexion pédagogique comme nous le rappellent les débats actuels. Or s'il est une période qui permet de mettre en évidence les retombées directes d'une réflexion nouvelle sur l'instruction et plus encore sur la " formation des esprits ", c'est bien celle du XVIe et du XVIIe siècle, période charnière à tant de points de vue, où apparaissent, à travers les tâtonnements successifs qui sont la contrepartie d'une époque qui découvre tant de terres inconnues, différentes étapes de la genèse des valeurs et des outils adaptés à leur transmission, qui sont autant de clés de compréhension du monde contemporain. Le présent recueil, fruit d'un travail de réflexion poursuivi durant deux ans, se propose de mettre en évidence certains des mécanismes fondamentaux qui régissent les éléments dont on souhaite assurer la diffusion et la confection des outils indispensables pour leur communication.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
370.762-1	370.762-1	Livre interne	BIBLIOTHEQUE CENTRALE	Sciences de L'education (bc)	Disponible

Vers l'agriculture durable / Centre d'enseignement zootechnique

Public ISBD Titre : Vers l'agriculture durable Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre d'enseignement zootechnique, Auteur ; Brigitte Briel, Secrétaire ; Lionel Vilain, Secrétaire Editeur : Dijon [France] : Éditions Éducagri Année de publication : 1999 Importance : 143 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84444-056-3 Prix : 104 F Note générale : En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 137-143 Langues : Français Catégories : AGRONOMIE:631 Techniques specifiques de l'agriculture Mots-clés : Agriculture durable  Europe  Agriculture durable  France  écologie agricole  Europe  écologie agricole  France  Politique agricole  Aspect de l'environnement  Europe  Politique agricole  Aspect de l'environnement  France Résumé : Depuis le Sommet de la Terre de juin 1992, le concept de développement durable, traduction officielle du terme anglo-saxon sustainable development proposé par le rapport Bruntland en 1987, est devenu une référence constante dans l'élaboration de tous les projets de développement qui intègrent désormais trois dimensions majeures : justice sociale, efficacité économique et prudence écologique. L'agriculture, activité essentielle, puisqu'elle devra demain continuer à nourrir une humanité toujours plus nombreuse en combinant rentabilité économique, éthique, équité sociale, solidarité entre les peuples et les générations, et, enfin, gestion patrimoniale des ressources non renouvelables, cherche aussi des alternatives pour s'engager dans la voie de la durabilité. Cet ouvrage, à destination principalement des enseignants, appréhende successivement les concepts de développement durable et de développement agricole et rural durable, leurs aspects multidimensionnels, leur approche pluridisciplinaire et enfin, leur traduction concrète préconisée par l'Agenda 21 et les différents théoriciens de la durabilité. Vers l'agriculture durable [texte imprimé] / Centre d'enseignement zootechnique, Auteur ; Brigitte Briel, Secrétaire ; Lionel Vilain, Secrétaire . - Dijon (France) : Éditions Éducagri, 1999 . - 143 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-84444-056-3 : 104 F En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 137-143 Langues : Français Catégories : AGRONOMIE:631 Techniques specifiques de l'agriculture Mots-clés : Agriculture durable  Europe  Agriculture durable  France  écologie agricole  Europe  écologie agricole  France  Politique agricole  Aspect de l'environnement  Europe  Politique agricole  Aspect de l'environnement  France Résumé : Depuis le Sommet de la Terre de juin 1992, le concept de développement durable, traduction officielle du terme anglo-saxon sustainable development proposé par le rapport Bruntland en 1987, est devenu une référence constante dans l'élaboration de tous les projets de développement qui intègrent désormais trois dimensions majeures : justice sociale, efficacité économique et prudence écologique. L'agriculture, activité essentielle, puisqu'elle devra demain continuer à nourrir une humanité toujours plus nombreuse en combinant rentabilité économique, éthique, équité sociale, solidarité entre les peuples et les générations, et, enfin, gestion patrimoniale des ressources non renouvelables, cherche aussi des alternatives pour s'engager dans la voie de la durabilité. Cet ouvrage, à destination principalement des enseignants, appréhende successivement les concepts de développement durable et de développement agricole et rural durable, leurs aspects multidimensionnels, leur approche pluridisciplinaire et enfin, leur traduction concrète préconisée par l'Agenda 21 et les différents théoriciens de la durabilité.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
631.23-1	631.23-1	Livre interne	BIBLIOTHEQUE CENTRALE	Agronomie (bc)	Disponible

---

page 1/1