Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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Presses de l'Université du Québec
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Titre : Adaptation aux changements climatiques en zones côtières : politiques publiques et indicateurs de suivi des progrès dans sept pays occidentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Mokhtar Lamari, Auteur ; Johann Lucas Jacob, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2015 Importance : XXV-405 p. Présentation : ill., fig., tabl., couv. ill. en coul. Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4366-9 Langues : Français (fre) Catégories : SCIENCES:500.0 science Mots-clés : Littoraux-Modifications Climat-Changements Résumé : Les changements climatiques entraînent des perturbations importantes en milieu côtier, manifestées notamment par l’augmentation du niveau de la mer ou encore par l’intensification des événements météorologiques extrêmes. Des mesures d’adaptation doivent ainsi être prises par les pays afin de contrer ces effets néfastes et de gouverner efficacement les changements climatiques. Ces mesures et stratégies novatrices sont encore insuffisamment évaluées pour apprécier les progrès réalisés et distinguer celles qui sont efficaces de celles qui ne le sont pas.
Le présent ouvrage dresse un portrait analytique des efforts consentis en matière de conception et d’utilisation d’indicateurs d’adaptation aux changements climatiques (ACC) en zones côtières. L’étude se fonde sur des investigations empiriques et systématiques dans le contexte d’un ensemble de pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), soit le Royaume-Uni, les Pays-Bas, la France, les États-Unis, l’Australie, la Nouvelle-Zélande et le Canada. Elle repose en outre sur une grille d’analyse articulée autour des questions suivantes :
- De quelle manière (et par qui) les indicateurs en matière d’ACC se rapportant à la gestion côtière ont-ils été élaborés ?
- Comment ces indicateurs sont-ils conçus et utilisés dans la pratique pour des fins
de prise de décision ou de soutien à la gestion ?
- Quels sont les mécanismes de prise en compte de ces indicateurs dans les mécanismes de reddition de comptes et d’ajustement des mesures d’ACC relatives à la gestion côtière ?
Si une multitude d’indicateurs sont énoncés dans les différents pays, force est de constater que les expériences institutionnalisées et systématisées d’utilisation de ces indicateurs dans les prises de décisions en adaptation en milieu côtier demeurent rares et parcellaires. Cet ouvrage contribuera certainement à raffiner le caractère encore embryonnaire et dissonant d’un grand nombre d’indicateurs de mesure de l’ACC.Adaptation aux changements climatiques en zones côtières : politiques publiques et indicateurs de suivi des progrès dans sept pays occidentaux [texte imprimé] / Mokhtar Lamari, Auteur ; Johann Lucas Jacob, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2015 . - XXV-405 p. : ill., fig., tabl., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-4366-9
Langues : Français (fre)
Catégories : SCIENCES:500.0 science Mots-clés : Littoraux-Modifications Climat-Changements Résumé : Les changements climatiques entraînent des perturbations importantes en milieu côtier, manifestées notamment par l’augmentation du niveau de la mer ou encore par l’intensification des événements météorologiques extrêmes. Des mesures d’adaptation doivent ainsi être prises par les pays afin de contrer ces effets néfastes et de gouverner efficacement les changements climatiques. Ces mesures et stratégies novatrices sont encore insuffisamment évaluées pour apprécier les progrès réalisés et distinguer celles qui sont efficaces de celles qui ne le sont pas.
Le présent ouvrage dresse un portrait analytique des efforts consentis en matière de conception et d’utilisation d’indicateurs d’adaptation aux changements climatiques (ACC) en zones côtières. L’étude se fonde sur des investigations empiriques et systématiques dans le contexte d’un ensemble de pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), soit le Royaume-Uni, les Pays-Bas, la France, les États-Unis, l’Australie, la Nouvelle-Zélande et le Canada. Elle repose en outre sur une grille d’analyse articulée autour des questions suivantes :
- De quelle manière (et par qui) les indicateurs en matière d’ACC se rapportant à la gestion côtière ont-ils été élaborés ?
- Comment ces indicateurs sont-ils conçus et utilisés dans la pratique pour des fins
de prise de décision ou de soutien à la gestion ?
- Quels sont les mécanismes de prise en compte de ces indicateurs dans les mécanismes de reddition de comptes et d’ajustement des mesures d’ACC relatives à la gestion côtière ?
Si une multitude d’indicateurs sont énoncés dans les différents pays, force est de constater que les expériences institutionnalisées et systématisées d’utilisation de ces indicateurs dans les prises de décisions en adaptation en milieu côtier demeurent rares et parcellaires. Cet ouvrage contribuera certainement à raffiner le caractère encore embryonnaire et dissonant d’un grand nombre d’indicateurs de mesure de l’ACC.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 500.0.95-1 500.0.95-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sciences (bc) Disponible 500.0.95-2 500.0.95-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sciences (bc) Disponible 577.6-22-1 577.6-22-1 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 577.6-22-2 577.6-22-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 577.6-22-3 577.6-22-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible
Titre : L'affectivité dans L'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2002 Importance : 237p Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1166-9 Langues : Français (fre) L'affectivité dans L'apprentissage [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2002 . - 237p ; 21cm.
ISSN : 978-2-7605-1166-9
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.59-3 370.59-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.59-4 370.59-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Algèbre linéaire : Exercices et solutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Corina Reischer, Auteur ; André Paradis, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 1992 Importance : XV-254p. Format : 23cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-0686-2 Langues : Français (fre) Catégories : MATH:512 Algébre Mots-clés : Algèbre linéaire-Problèmes et exercices Algèbre linéaire : Exercices et solutions [texte imprimé] / Corina Reischer, Auteur ; André Paradis, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 1992 . - XV-254p. ; 23cm.
ISBN : 978-2-7605-0686-2
Langues : Français (fre)
Catégories : MATH:512 Algébre Mots-clés : Algèbre linéaire-Problèmes et exercices Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 512.137-1 512.137-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Mathématique (bc) Disponible
Titre : L'analyse multivariée avec SPSS Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Stafford, Auteur ; Paul Bodson, Auteur ; Marie -Christine Stafford, Collaborateur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2005 Importance : 1 vol. (245p.) Présentation : ill.en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1392-0 Langues : Français (fre) Catégories : MATH:519.1 Probabilité-statistiques Mots-clés : Analyse multivariée SPSS Résumé : De nos jours, les banques de données pullulent et une grande partie de cette information, qui coûte très cher à colligerpour les gouvernements et les entreprises, n'est pas correctement traitée. Tant l'étudiant, qui doit réaliser une enquête pour un travail de session ou réunir des données pour une thèse, que le chercheur et le praticien, dont la connaissance de l'analyse des données n'est pas la formation première, trouvent cet exercice difficile. Les auteurs leur proposent donc une approche pratique et empirique qui allie l'analyse statistique à l'utilisation d'un logiciel facile d'accès: SPSS. En décrivant les diverses méthodes de l'analyse multivariée, ils présentent les interrelations entre plusieurs variables d'une base de données et en généralisent les conclusions par inférence statistique du traite ment informatique des données jusqu'à l'interprétation des résultats. L'analyse multivariée avec SPSS [texte imprimé] / Jean Stafford, Auteur ; Paul Bodson, Auteur ; Marie -Christine Stafford, Collaborateur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2005 . - 1 vol. (245p.) : ill.en coul. ; 24 cm.
ISSN : 978-2-7605-1392-0
Langues : Français (fre)
Catégories : MATH:519.1 Probabilité-statistiques Mots-clés : Analyse multivariée SPSS Résumé : De nos jours, les banques de données pullulent et une grande partie de cette information, qui coûte très cher à colligerpour les gouvernements et les entreprises, n'est pas correctement traitée. Tant l'étudiant, qui doit réaliser une enquête pour un travail de session ou réunir des données pour une thèse, que le chercheur et le praticien, dont la connaissance de l'analyse des données n'est pas la formation première, trouvent cet exercice difficile. Les auteurs leur proposent donc une approche pratique et empirique qui allie l'analyse statistique à l'utilisation d'un logiciel facile d'accès: SPSS. En décrivant les diverses méthodes de l'analyse multivariée, ils présentent les interrelations entre plusieurs variables d'une base de données et en généralisent les conclusions par inférence statistique du traite ment informatique des données jusqu'à l'interprétation des résultats. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 519.44-1 519.44-1 Livre externe BIBLIOTHEQUE D'ANNEXE D'AFLOU Mathématiques (afl) Disponible
Titre : L'apprentissage par projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Proulx, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2005 Collection : Formules pédagogiques Importance : 216 p. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1294-8 Langues : Français (fre) Résumé : Dans le langage des sciences de l'éducation, l'apprentissage par projet s'inspire d'une conception socioconstructiviste de l'apprentissage laquelle nécessiterait selon plusieurs auteurs une pédagogie différenciée. Pour utile qu'apparaisse cette conception cognitiviste de l'enseignement et de l'apprentissage, il faut se garder d'y voir un changement de paradigme radical qui entraînerait la négation de toute forme traditionnelle d'enseignement. En fait, l'apprentissage par projet, en plaçant le focus sur l'apprenant en action, vient instaurer avec plus de force une dynamique interactive dans l'enseignement. Cette formule stimule en outre la confiance de l'apprenant en ses habiletés et la fierté devant ses réalisations. En cela, elle devient une ressource complémentaire de premier plan pour l'enseignant qui continue à assumer globalement sa responsabilité d'éducateur. Certes, on peut enseigner avec une relative efficacité sans pratiquer l'apprentissage par projet. Toutefois, la richesse de cette formule est telle qu'on voit mal comment un enseignant soucieux de la fécondité de son travail pourrait s'en priver. L'apprentissage par projet [texte imprimé] / Jean Proulx, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2005 . - 216 p. ; 24 cm.. - (Formules pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7605-1294-8
Langues : Français (fre)
Résumé : Dans le langage des sciences de l'éducation, l'apprentissage par projet s'inspire d'une conception socioconstructiviste de l'apprentissage laquelle nécessiterait selon plusieurs auteurs une pédagogie différenciée. Pour utile qu'apparaisse cette conception cognitiviste de l'enseignement et de l'apprentissage, il faut se garder d'y voir un changement de paradigme radical qui entraînerait la négation de toute forme traditionnelle d'enseignement. En fait, l'apprentissage par projet, en plaçant le focus sur l'apprenant en action, vient instaurer avec plus de force une dynamique interactive dans l'enseignement. Cette formule stimule en outre la confiance de l'apprenant en ses habiletés et la fierté devant ses réalisations. En cela, elle devient une ressource complémentaire de premier plan pour l'enseignant qui continue à assumer globalement sa responsabilité d'éducateur. Certes, on peut enseigner avec une relative efficacité sans pratiquer l'apprentissage par projet. Toutefois, la richesse de cette formule est telle qu'on voit mal comment un enseignant soucieux de la fécondité de son travail pourrait s'en priver. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 448.381-3 448.381-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 448.381-4 448.381-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 448.381-5 448.381-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
