| Titre : | Entre culture, compétence et contenu : la formation fondamentale, un espace à redéfinir | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Christiane Gohier, Auteur ; Suzanne Laurin, Auteur | | Editeur : | Montréal [Canada] : Éditions Logiques | | Année de publication : | 2001 | | Collection : | Théories et pratiques dans l'enseignement | | Importance : | 353 p. | | Format : | 24 cm. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-89381-799-6 | | Langues : | Français | | Catégories : | SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
| | Mots-clés : | Éducation de base Pédagogie Éducation -- Philosophie | | Résumé : | Quinze collaborateurs d'ici et d'ailleurs proposent une réflexion renouvelée sur les fondements de la formation. Cet ouvrage fait suite à la parution, en 1990, d'un premier collectif sur la question, sous la direction de Christiane Gohier, intitulé La formation fondamentale, tête bien faite ou tête bien pleine ? Aujourd'hui, l'objectif est d'offrir un espace de discussion sur la notion de formation fondamentale, revue à l'aune des paramètres actuels dont, notamment, les concepts de culture, de compétence et d'interdisciplinarité. Comment concevoir cette formation à l'ère des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) ? Que devient cette notion dans une ère caractérisée par la mondialisation économico-culturelle, où l'on vise à former un " citoyen du monde " ? Enfin, comment concevoir la formation fondamentale dans un monde où le savoir est marqué par la porosité des frontières disciplinaires ? Entre culture, compétence et contenu : la formation fondamentale, un espace à redéfinir, est constitué de deux parties. La première porte sur les éléments nodaux de la formation fondamentale, entre autres ceux de culture, de compétence et de contenu. Mais à l'aide de quels contenus d'enseignement, disciplinaires ou non, devient-on compétent ? La deuxième partie présente certains cas de figure de disciplines et d'autres, représentant des objets interdisciplinaires. Dans une perspective pluraliste et non prescriptive, ces textes invitent à reconfigurer l'espace de la formation fondamentale. |
Entre culture, compétence et contenu : la formation fondamentale, un espace à redéfinir [texte imprimé] / Christiane Gohier, Auteur ; Suzanne Laurin, Auteur . - Montréal (Canada) : Éditions Logiques, 2001 . - 353 p. ; 24 cm.. - ( Théories et pratiques dans l'enseignement) . ISBN : 978-2-89381-799-6 Langues : Français | Catégories : | SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
| | Mots-clés : | Éducation de base Pédagogie Éducation -- Philosophie | | Résumé : | Quinze collaborateurs d'ici et d'ailleurs proposent une réflexion renouvelée sur les fondements de la formation. Cet ouvrage fait suite à la parution, en 1990, d'un premier collectif sur la question, sous la direction de Christiane Gohier, intitulé La formation fondamentale, tête bien faite ou tête bien pleine ? Aujourd'hui, l'objectif est d'offrir un espace de discussion sur la notion de formation fondamentale, revue à l'aune des paramètres actuels dont, notamment, les concepts de culture, de compétence et d'interdisciplinarité. Comment concevoir cette formation à l'ère des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) ? Que devient cette notion dans une ère caractérisée par la mondialisation économico-culturelle, où l'on vise à former un " citoyen du monde " ? Enfin, comment concevoir la formation fondamentale dans un monde où le savoir est marqué par la porosité des frontières disciplinaires ? Entre culture, compétence et contenu : la formation fondamentale, un espace à redéfinir, est constitué de deux parties. La première porte sur les éléments nodaux de la formation fondamentale, entre autres ceux de culture, de compétence et de contenu. Mais à l'aide de quels contenus d'enseignement, disciplinaires ou non, devient-on compétent ? La deuxième partie présente certains cas de figure de disciplines et d'autres, représentant des objets interdisciplinaires. Dans une perspective pluraliste et non prescriptive, ces textes invitent à reconfigurer l'espace de la formation fondamentale. |
|  |
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheEntre culture, compétence et contenu / Christiane Gohier
