Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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| Titre : | L'approche expérimentale en biologie : améliorer sa pratique d'enseignant | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Dominique Galiana, Auteur | | Editeur : | Dijon [France] : Éditions Éducagri | | Année de publication : | 2002 | | Collection : | Approches | | Importance : | 221 p | | Présentation : | ill., couv. ill. en coul | | Format : | 27 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-84444-235-2 | | Note générale : | La couv. porte en plus : "livret méthodologique". | | Langues : | Français | | Catégories : | BIOLOGIE:570 GENERALITE
| | Mots-clés : | Biologie Expériences | | Résumé : | La pratique expérimentale est une des notions clés de la démarche scientifique. Prescrite par tous les programmes d'enseignement pour développer l'esprit et la méthode scientifiques des élèves, elle est cependant considérée par les enseignants et formateurs comme une phase de formation difficile à mettre en œuvre. La disponibilité en locaux et matériel adaptés, la gestion des groupes d'élèves pendant les travaux pratiques, la méconnaissance de la pratique elle-même ou encore la question de l'évaluation sont autant de freins à sa réalisation. Cet ouvrage traite de la mise en œuvre de cette pratique expérimentale dans le cadre d'un enseignement de biologie. Il apporte les rappels didactiques essentiels sur l'apprentissage et présente le contexte et les enjeux de la démarche expérimentale. Cette réflexion est suivie d'un ensemble de fiches proposant des exemples concrets d'activités expérimentales. Ces exemples doivent servir de bases de travail pour les enseignants pour mettre en place leurs propres séances de travaux pratiques. Public : Enseignants et formateurs de niveaux 3,4 et 5, en biologie, mais aussi agronomie et toutes disciplines scientifiques nécessitant l'intégration de la pratique expérimentale en formation. |
L'approche expérimentale en biologie : améliorer sa pratique d'enseignant [texte imprimé] / Dominique Galiana, Auteur . - Dijon (France) : Éditions Éducagri, 2002 . - 221 p : ill., couv. ill. en coul ; 27 cm. - ( Approches) . ISBN : 978-2-84444-235-2 La couv. porte en plus : "livret méthodologique". Langues : Français | Catégories : | BIOLOGIE:570 GENERALITE
| | Mots-clés : | Biologie Expériences | | Résumé : | La pratique expérimentale est une des notions clés de la démarche scientifique. Prescrite par tous les programmes d'enseignement pour développer l'esprit et la méthode scientifiques des élèves, elle est cependant considérée par les enseignants et formateurs comme une phase de formation difficile à mettre en œuvre. La disponibilité en locaux et matériel adaptés, la gestion des groupes d'élèves pendant les travaux pratiques, la méconnaissance de la pratique elle-même ou encore la question de l'évaluation sont autant de freins à sa réalisation. Cet ouvrage traite de la mise en œuvre de cette pratique expérimentale dans le cadre d'un enseignement de biologie. Il apporte les rappels didactiques essentiels sur l'apprentissage et présente le contexte et les enjeux de la démarche expérimentale. Cette réflexion est suivie d'un ensemble de fiches proposant des exemples concrets d'activités expérimentales. Ces exemples doivent servir de bases de travail pour les enseignants pour mettre en place leurs propres séances de travaux pratiques. Public : Enseignants et formateurs de niveaux 3,4 et 5, en biologie, mais aussi agronomie et toutes disciplines scientifiques nécessitant l'intégration de la pratique expérimentale en formation. |
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| Disponibilité |
|---|
| 570.91-1 | 570.91-1 | Livre interne | BIBLIOTHEQUE CENTRALE | Biologie (bc) | Disponible |
| 570.91-2 | 570.91-2 | Livre interne | BIBLIOTHEQUE CENTRALE | Biologie (bc) | Disponible |
| 570.7-5-1 | 570.7-5-1 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES | Biologie (sci) | Disponible |
| 570.7-5-2 | 570.7-5-2 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES | Biologie (sci) | Disponible |
| Titre : | Biologie, écologie : nature, jardin, paysage, forêt | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Marie Houdiard, Auteur ; Dominique Galiana, Préfacier, etc. ; Monique Ebrard, Préfacier, etc. ; Armelle Renard, Préfacier, etc. | | Editeur : | Paris : Éditions Vuibert | | Année de publication : | 2009 | | Importance : | 204 p | | Présentation : | ill.en coul | | Format : | 26 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7117-2225-9 | | Langues : | Français | | Catégories : | BIOLOGIE:577 Ecologie Environnement
| | Mots-clés : | Biologie Écologie Enseignement agricole |
Biologie, écologie : nature, jardin, paysage, forêt [texte imprimé] / Marie Houdiard, Auteur ; Dominique Galiana, Préfacier, etc. ; Monique Ebrard, Préfacier, etc. ; Armelle Renard, Préfacier, etc. . - Paris : Éditions Vuibert, 2009 . - 204 p : ill.en coul ; 26 cm. ISBN : 978-2-7117-2225-9 Langues : Français | |
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| Disponibilité |
|---|
| 577.48-1 | 577.48-1 | Livre interne | BIBLIOTHEQUE CENTRALE | Biologie (bc) | Disponible |
| 570.7-16-1 | 570.7-16-1 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES | Biologie (sci) | Disponible |
| 570.7-16-2 | 570.7-16-2 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES | Biologie (sci) | Disponible |
| Titre : | Mémento de l'évaluation : Analyser et améliorer sa pratique de l'évaluation : guide méthodologique | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Dominique Galiana, Auteur | | Editeur : | Dijon [France] : Éditions Éducagri | | Année de publication : | 2005 | | Collection : | Approches | | Importance : | 132p. | | Présentation : | ill., couv. ill. | | Format : | 27cm. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-84444-423-3 | | Langues : | Français | | Catégories : | SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
| | Mots-clés : | Évaluation en éducation-France-Guides pratiques et mémentos Enseignement agricole-Évaluation-France-Guides pratiques et mémentos | | Résumé : | " Qu'est-ce qu'évaluer ? " " Evaluation certificative, évaluation formative, différencier les évaluations dans quel but ? " " Peut-on attribuer un 0 ou un 20 à une copie ? " Dans son métier d'enseignant, chacun est confronté à des questions pratiques touchant à l'évaluation. On peut même dire que l'évaluation structure la quasi-totalité des pratiques professionnelles de l'enseignant. Bien penser son évaluation apparaît donc comme une priorité absolue. Ce mémento n'a pas pour but de promouvoir tel ou tel modèle d'évaluation, mais de répondre à des interrogations pratiques qui ne manquent pas de se poser à tout professeur, et qui sont rarement abordées dans les ouvrages fondamentaux sur l'évaluation et sa mise en œuvre. Son objectif est aussi de fournir des repères utiles pour bien situer sa pratique en matière d'évaluation, grâce à des exemples concrets qui permettent de bien le centrer sur les pratiques de classe. Il est organisé en fiches pratiques utilisables séparément. Une bibliographie indique une liste d'ouvrages susceptibles d'apporter un éclairage complémentaire. |
Mémento de l'évaluation : Analyser et améliorer sa pratique de l'évaluation : guide méthodologique [texte imprimé] / Dominique Galiana, Auteur . - Dijon (France) : Éditions Éducagri, 2005 . - 132p. : ill., couv. ill. ; 27cm.. - ( Approches) . ISBN : 978-2-84444-423-3 Langues : Français | Catégories : | SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
| | Mots-clés : | Évaluation en éducation-France-Guides pratiques et mémentos Enseignement agricole-Évaluation-France-Guides pratiques et mémentos | | Résumé : | " Qu'est-ce qu'évaluer ? " " Evaluation certificative, évaluation formative, différencier les évaluations dans quel but ? " " Peut-on attribuer un 0 ou un 20 à une copie ? " Dans son métier d'enseignant, chacun est confronté à des questions pratiques touchant à l'évaluation. On peut même dire que l'évaluation structure la quasi-totalité des pratiques professionnelles de l'enseignant. Bien penser son évaluation apparaît donc comme une priorité absolue. Ce mémento n'a pas pour but de promouvoir tel ou tel modèle d'évaluation, mais de répondre à des interrogations pratiques qui ne manquent pas de se poser à tout professeur, et qui sont rarement abordées dans les ouvrages fondamentaux sur l'évaluation et sa mise en œuvre. Son objectif est aussi de fournir des repères utiles pour bien situer sa pratique en matière d'évaluation, grâce à des exemples concrets qui permettent de bien le centrer sur les pratiques de classe. Il est organisé en fiches pratiques utilisables séparément. Une bibliographie indique une liste d'ouvrages susceptibles d'apporter un éclairage complémentaire. |
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|---|
| 370.783-1 | 370.783-1 | Livre interne | BIBLIOTHEQUE CENTRALE | Sciences de L'education (bc) | Disponible |
