Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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Auteur Philippe Meirieu
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Titre : Apprendre....,oui mais comment Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris [France] : Éditions ESF Année de publication : 2012 Importance : 192p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2428-3 Note générale : Pédagogies . Langues : Français Mots-clés : Apprendre , Pédagogies. Apprendre....,oui mais comment [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Paris (France) : Éditions ESF, 2012 . - 192p. ; 24cm.
ISBN : 978-2-7101-2428-3
Pédagogies .
Langues : Français
Mots-clés : Apprendre , Pédagogies. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.103/03 370.103/03 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur ; Vincent Carette, Auteur ; Anne Defrance, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Editeur : Paris,Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Outils pour enseigner Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7168-1 Note générale : La couv. porte en plus : "primaire". - Bibliogr. p. 154-156. - Diff. en France Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Éducation fondée sur la compétence ؛ Guides pratiques et mémentos ؛Évaluation en éducation ؛ Guides pratiques et mémentos Résumé : Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences dans ces programmes suscite de nombreuses questions auprès des enseignants. Qu'est-ce qu'une compétence ? Pourquoi les compétences ? Quels en sont les avantages et les difficultés ? Comment faire apprendre des compétences à des élèves ? Et, surtout, comment les évaluer ? C'est à ces différentes questions que les auteurs apportent des éléments de réponse en s'appuyant sur des recherches qu'ils ont menées sur le terrain. Sans éluder le débat que suscite, inévitablement, la notion de compétence, ils proposent de nombreuses pistes concrètes pour aider les enseignants à faire face à cette demande nouvelle qui leur est faite par l'institution scolaire. "Les compétences à l'école" : un véritable outil, réaliste et pragmatique. Les compétences à l'école : apprentissage et évaluation [texte imprimé] / Bernard Rey, Auteur ; Vincent Carette, Auteur ; Anne Defrance, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (159 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-7168-1
La couv. porte en plus : "primaire". - Bibliogr. p. 154-156. - Diff. en France
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Éducation fondée sur la compétence ؛ Guides pratiques et mémentos ؛Évaluation en éducation ؛ Guides pratiques et mémentos Résumé : Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences dans ces programmes suscite de nombreuses questions auprès des enseignants. Qu'est-ce qu'une compétence ? Pourquoi les compétences ? Quels en sont les avantages et les difficultés ? Comment faire apprendre des compétences à des élèves ? Et, surtout, comment les évaluer ? C'est à ces différentes questions que les auteurs apportent des éléments de réponse en s'appuyant sur des recherches qu'ils ont menées sur le terrain. Sans éluder le débat que suscite, inévitablement, la notion de compétence, ils proposent de nombreuses pistes concrètes pour aider les enseignants à faire face à cette demande nouvelle qui leur est faite par l'institution scolaire. "Les compétences à l'école" : un véritable outil, réaliste et pragmatique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.848-3 370.848-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE D'ANNEXE D'AFLOU Education et Enseignement (afl) Disponible 370.848-4 370.848-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE D'ANNEXE D'AFLOU Education et Enseignement (afl) Disponible
Titre : Favoriser l'estime de soi à l'école : Enjeux, démarches, outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Meram Dalith, Auteur ; Geneviève Eyraud, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Jean-Pierre Deschamps, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2006 Collection : Savoir communiquer : l'essentiel Importance : 134p Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-629-8 Note générale : Notice réd. d'après la couv.. - En appendice, choix de documents. - Bibliogr. p. 131-134. - La p. de titre porte comme mention de collection : "Pédagogie, formation" Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale Mots-clés : Estime de soi chez l'enfant Résumé : Ce livre est destiné à tous ceux qui œuvrent dans le champ très large de l'éducation ou de la santé et qui sont motivés pour un travail partenarial de prévention. Il propose un cadre et des outils pour mettre en place, en milieu scolaire, une démarche préventive axée sur la promotion de l'estime de soi et des compétences relationnelles des enfants de 5 à 7 ans. Une estime de soi élevée est un facteur protecteur car elle augmente la capacité de la personne à faire face aux difficultés de la vie. Ainsi, un enfant ayant une bonne estime de soi, apprend plus vite, retient plus facilement, a des relations facilitées avec autrui. Les auteurs, ayant chacun, dans leur spécificité professionnelle, participé à cette recherche-action sur la commune de Vénissieux (Rhône), font partager leur expérience d'une démarche simple et originale de promotion de la santé. Cet ouvrage a l'ambition de susciter chez ses lecteurs le désir de s'ouvrir à ce type d'aventure collective à visée préventive et éducative. Favoriser l'estime de soi à l'école : Enjeux, démarches, outils [texte imprimé] / Meram Dalith, Auteur ; Geneviève Eyraud, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Jean-Pierre Deschamps, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Lyon : Chronique sociale, 2006 . - 134p : couv. ill. en coul. ; 24cm. - (Savoir communiquer : l'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-629-8
Notice réd. d'après la couv.. - En appendice, choix de documents. - Bibliogr. p. 131-134. - La p. de titre porte comme mention de collection : "Pédagogie, formation"
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale Mots-clés : Estime de soi chez l'enfant Résumé : Ce livre est destiné à tous ceux qui œuvrent dans le champ très large de l'éducation ou de la santé et qui sont motivés pour un travail partenarial de prévention. Il propose un cadre et des outils pour mettre en place, en milieu scolaire, une démarche préventive axée sur la promotion de l'estime de soi et des compétences relationnelles des enfants de 5 à 7 ans. Une estime de soi élevée est un facteur protecteur car elle augmente la capacité de la personne à faire face aux difficultés de la vie. Ainsi, un enfant ayant une bonne estime de soi, apprend plus vite, retient plus facilement, a des relations facilitées avec autrui. Les auteurs, ayant chacun, dans leur spécificité professionnelle, participé à cette recherche-action sur la commune de Vénissieux (Rhône), font partager leur expérience d'une démarche simple et originale de promotion de la santé. Cet ouvrage a l'ambition de susciter chez ses lecteurs le désir de s'ouvrir à ce type d'aventure collective à visée préventive et éducative. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 731.754-1 731.754-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sciences de L'education (bc) Disponible
Titre : La pédagogie entre le dire et le faire : ou Le courage des commencements Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris [France] : Éditions ESF Année de publication : DL 2007 Collection : Collection Pédagogies Importance : 1 vol. (281 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1901-2 Prix : 26 EUR Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) La pédagogie entre le dire et le faire : ou Le courage des commencements [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - 3e édition . - Paris (France) : Éditions ESF, DL 2007 . - 1 vol. (281 p.) ; 24 cm. - (Collection Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1901-2 : 26 EUR
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.88-1 370.88-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
