Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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Titre : intervenir aupres deleves ayant des besoins particuliers : quelle formation a lensiegnement? Type de document : texte imprimé Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2007 Collection : Éducation-Intervention Importance : 246p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1386-0 Note générale : bibliog.p 242-246. Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION intervenir aupres deleves ayant des besoins particuliers : quelle formation a lensiegnement? [texte imprimé] . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2007 . - 246p. ; 24cm.. - (Éducation-Intervention) .
ISBN : 978-2-7605-1386-0
bibliog.p 242-246.
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.32/3 370.32/3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.32/4 370.32/4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.32/5 370.32/5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.32/8 370.32/8 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Littératie et inclusion : outils et pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Hébert Manon, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2010 Collection : Éducation-Intervention Importance : 233 p Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2545-0 Langues : Français Mots-clés : Littératie Intégration scolaire Enfants en difficulté d'apprentissage Résumé : L'école inclusive, ou l'éducation inclusive, cherche à fournir des réponses positives à la diversité et à éliminer ce qui peut contribuer à marginaliser certains élèves en raison de leur genre, de leur âge ou d'un handicap. Puisque le degré de compétence en littératie constitue l'un des principaux facteurs pouvant expliquer la réussite scolaire des élèves, le double défi que représentent l'inclusion et l'amélioration des programmes de littératie ébranle grandement le rôle de l'enseignant, qui doit, plus que jamais, être soutenu sur un plan pédagogique et organisationnel. Enfin, les liens à établir entre familles et milieux scolaires, de même qu'entre les enseignants qui veulent travailler de concert en équipes cycles pour développer et harmoniser leurs pratiques en matière de littératie, forcent les gestionnaires d'établissements à se doter d'outils pour faciliter le fonctionnement de leur école en communauté d'apprentissage professionnelle. Dans cet ouvrage collectif, les auteurs proposent des pratiques et des outils pédagogiques concrets favorisant le développement des compétences en littératie chez les élèves du préscolaire au secondaire dans une perspective d'inclusion. Littératie et inclusion : outils et pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Hébert Manon, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2010 . - 233 p ; 21 cm. - (Éducation-Intervention) .
ISBN : 978-2-7605-2545-0
Langues : Français
Mots-clés : Littératie Intégration scolaire Enfants en difficulté d'apprentissage Résumé : L'école inclusive, ou l'éducation inclusive, cherche à fournir des réponses positives à la diversité et à éliminer ce qui peut contribuer à marginaliser certains élèves en raison de leur genre, de leur âge ou d'un handicap. Puisque le degré de compétence en littératie constitue l'un des principaux facteurs pouvant expliquer la réussite scolaire des élèves, le double défi que représentent l'inclusion et l'amélioration des programmes de littératie ébranle grandement le rôle de l'enseignant, qui doit, plus que jamais, être soutenu sur un plan pédagogique et organisationnel. Enfin, les liens à établir entre familles et milieux scolaires, de même qu'entre les enseignants qui veulent travailler de concert en équipes cycles pour développer et harmoniser leurs pratiques en matière de littératie, forcent les gestionnaires d'établissements à se doter d'outils pour faciliter le fonctionnement de leur école en communauté d'apprentissage professionnelle. Dans cet ouvrage collectif, les auteurs proposent des pratiques et des outils pédagogiques concrets favorisant le développement des compétences en littératie chez les élèves du préscolaire au secondaire dans une perspective d'inclusion. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.66-3 370.66-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Les transitions à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Curchod, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre-André Doudin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Lafortune, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2012 Collection : Éducation-Intervention num. 34 Importance : 1 vol. (XVI-311 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3368-4 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Adaptation scolaire Passage à la vie active Étudiants en difficulté d'apprentissage Résumé : Les transitions scolaires sont des moments clés pour les élèves, mais aussi pour les professionnels de l'éducation qui doivent les accompagner dans ce processus et les aider àmobiliser leurs ressources. De l'entrée dans la scolarité jusqu'aux formations postobligatoires, comme lors du passage entre le primaire et le secondaire, les enseignants et les spécialistes jouent un rôle essentiel auprès des jeunes et doivent exercer une attention vigilante. Les auteurs de ce livre suscitent la réflexion et proposent des pistes d'action afin de faciliter les nombreuses transitions qu'auront à vivre les élèves tout au long de leur parcours de formation. Les points de vue
multiples et complémentaires qu'apportent les contributions
d'auteurs issus des sciences de l'éducation, de la psychologie,
de la sociologie et de l'orientation professionnelle et qui
proviennent du Québec, de la Suisse, de la France et de
l'Angleterre brossent un tableau aussi complet que possible
des enjeux, des risques et des ressources liés aux transitions
scolaires. Cet ouvrage aidera tout professionnel oeuvrant dans
le milieu scolaire à optimiser son rôle auprès des jeunes.Les transitions à l'école [texte imprimé] / Pierre Curchod, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre-André Doudin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Lafortune, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2012 . - 1 vol. (XVI-311 p.) : ill. ; 23 cm. - (Éducation-Intervention; 34) .
ISBN : 978-2-7605-3368-4
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Adaptation scolaire Passage à la vie active Étudiants en difficulté d'apprentissage Résumé : Les transitions scolaires sont des moments clés pour les élèves, mais aussi pour les professionnels de l'éducation qui doivent les accompagner dans ce processus et les aider àmobiliser leurs ressources. De l'entrée dans la scolarité jusqu'aux formations postobligatoires, comme lors du passage entre le primaire et le secondaire, les enseignants et les spécialistes jouent un rôle essentiel auprès des jeunes et doivent exercer une attention vigilante. Les auteurs de ce livre suscitent la réflexion et proposent des pistes d'action afin de faciliter les nombreuses transitions qu'auront à vivre les élèves tout au long de leur parcours de formation. Les points de vue
multiples et complémentaires qu'apportent les contributions
d'auteurs issus des sciences de l'éducation, de la psychologie,
de la sociologie et de l'orientation professionnelle et qui
proviennent du Québec, de la Suisse, de la France et de
l'Angleterre brossent un tableau aussi complet que possible
des enjeux, des risques et des ressources liés aux transitions
scolaires. Cet ouvrage aidera tout professionnel oeuvrant dans
le milieu scolaire à optimiser son rôle auprès des jeunes.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.852-3 370.852-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE D'ANNEXE D'AFLOU Lettres arabes (afl) Disponible 370.852-4 370.852-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE D'ANNEXE D'AFLOU Lettres arabes (afl) Disponible
