Titre :	Les paradoxes en éducation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Pierre Brunet, Auteur ; Luc Brunet, Auteur
Editeur :	Montréal [Canada] : Éditions Logiques
Année de publication :	2001
Importance :	321P.
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	24/cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-89381-595-4
Langues :	Français
Catégories :	SCIENCES DE L'EDUCATION:372 Les étapes de l'éducation
Mots-clés :	Education
Résumé :	Les réformes se succèdent et les promesses non tenues s'accumulent. Faire plus avec moins et garantir la réussite pour tous, tel est le défi quotidien des écales ; des savoirs qui se multiplient à une vitesse dépassant les pédagogues ; des jeunes sollicités par des technologies qu'ils dominent mieux que leurs maîtres. Dans cette perspective, mouvance et instabilité sont le lot des équipes de direction qui doivent inventer des solutions nouvelles, conciliant performance et imputabilité. Dans cet ouvrage de référence, des chercheurs et praticiens québécois et européens se penchent sur les paradoxes qui traversent les systèmes d'éducation et portent un regard à la fois théorique et pratique sur un phénomène complexe et déterminant. L'école post-industrielle, qui tente de résoudre ses contradictions et les voies qu'elle emprunte, est ici questionnée et des pistes concrètes sont présentées aux gestionnaires scolaires. Les Paradoxes en éducation propose une réflexion nécessaire et sans complaisance ainsi qu'un questionnement qui saura intéresser tous ceux que l'avenir de l'éducation préoccupe

Les paradoxes en éducation [texte imprimé] / Jean-Pierre Brunet, Auteur ; Luc Brunet, Auteur . - Montréal (Canada) : Éditions Logiques, 2001 . - 321P. : couv. ill. en coul. ; 24/cm.
ISBN : 978-2-89381-595-4
Langues : Français

Catégories :	SCIENCES DE L'EDUCATION:372 Les étapes de l'éducation
Mots-clés :	Education
Résumé :	Les réformes se succèdent et les promesses non tenues s'accumulent. Faire plus avec moins et garantir la réussite pour tous, tel est le défi quotidien des écales ; des savoirs qui se multiplient à une vitesse dépassant les pédagogues ; des jeunes sollicités par des technologies qu'ils dominent mieux que leurs maîtres. Dans cette perspective, mouvance et instabilité sont le lot des équipes de direction qui doivent inventer des solutions nouvelles, conciliant performance et imputabilité. Dans cet ouvrage de référence, des chercheurs et praticiens québécois et européens se penchent sur les paradoxes qui traversent les systèmes d'éducation et portent un regard à la fois théorique et pratique sur un phénomène complexe et déterminant. L'école post-industrielle, qui tente de résoudre ses contradictions et les voies qu'elle emprunte, est ici questionnée et des pistes concrètes sont présentées aux gestionnaires scolaires. Les Paradoxes en éducation propose une réflexion nécessaire et sans complaisance ainsi qu'un questionnement qui saura intéresser tous ceux que l'avenir de l'éducation préoccupe