Titre :	Éduquer : enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gérard Fourez, Auteur
Mention d'édition :	3 ed.
Editeur :	Paris,Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2006
Collection :	Pédagogies en développement
Importance :	232 p.
Format :	24 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-5046-4
Langues :	Français
Catégories :	SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
Mots-clés :	Sociologie de l'éducation  Éducation -- Aspect moral  Éducation -- Finalités
Résumé :	Ce livre examine d’abord l’enseignement comme lieu du désir de relations interpersonnelles ; il en analyse ensuite les conflits individuels et sociaux. A partir de là, il examine quelques grands thèmes qui peuvent donner une plus grande autonomie aux enseignants comme à leurs élèves, comme : écoles et le pouvoir social, l’institution école et ses politiques, les idéologies et autres enjeux de l’école, la place des sciences de l’éducation, le pluralisme dans l’école, les choix et la tolérance, l’élitisme. Il fait ainsi le tour des multiples liens entre notre système scolaire et la société postindustrielle.

Éduquer : enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés [texte imprimé] / Gérard Fourez, Auteur  . -  3 ed. . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 232 p. ; 24 cm.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-5046-4
Langues : Français

Catégories :	SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
Mots-clés :	Sociologie de l'éducation  Éducation -- Aspect moral  Éducation -- Finalités
Résumé :	Ce livre examine d’abord l’enseignement comme lieu du désir de relations interpersonnelles ; il en analyse ensuite les conflits individuels et sociaux. A partir de là, il examine quelques grands thèmes qui peuvent donner une plus grande autonomie aux enseignants comme à leurs élèves, comme : écoles et le pouvoir social, l’institution école et ses politiques, les idéologies et autres enjeux de l’école, la place des sciences de l’éducation, le pluralisme dans l’école, les choix et la tolérance, l’élitisme. Il fait ainsi le tour des multiples liens entre notre système scolaire et la société postindustrielle.