| Titre : | L'enseignement agricole en marche vers le développement durable : formation et éducation, actions quotidiennes, projets d'établissement | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Claire Abel-Coindoz, Auteur ; Évelyne Cognet, Auteur | | Editeur : | Dijon [France] : Éditions Éducagri | | Année de publication : | 2007 | | Collection : | Approches | | Importance : | 1 vol. (285 p.) | | Présentation : | ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul | | Format : | 27 cm. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-84444-517-9 | | Note générale : | [publié par le Ministère de l'agriculture et de la pêche, Direction générale de l'enseignement et de la recherche ; la Bergerie nationale de Rambouillet | | Langues : | Français | | Catégories : | AGRONOMIE:630 Generalites, dictionnaires, seminaires, Proceeding
| | Mots-clés : | Enseignement agricole -- France -- 1990-.... Éducation au développement durable -- France | | Résumé : | Un programme d'innovation, initié en octobre 2002 par le ministère de l'Agriculture et de la Pêche, en partenariat avec le ministère de l'Écologie et du Développement durable et I'ADEME, a soutenu des actions et des réflexions portant sur l'introduction du développement durable dans les lycées professionnels agricoles, à travers les projets d'établissement, les actions quotidiennes dans les établissements ou encore les actions de formation ou d'éducation. Cet ouvrage est le fruit de l'expérience 2003-2006 de vingt-quatre établissements publics locaux d'enseignement agricole, accompagnés par leur système d'appui national -Agrocampus Beig Meil (Cempama), Bergerie nationale, SupAgro Florac- et par le réseau des animateurs régionaux (ARADDD). II constitue donc un outil de repérage pour les établissements souhaitant organiser ou poursuivre la mise en place de projets de développement durable tels que des " Agendas 21 scolaires " par exemple, et peut accompagner l'introduction des actions d'éducation vers le développement durable dans les parcours de formation et les actions péri-éducatives. Différents repères sont proposés pour construire une approche adaptée au contexte spécifique de chaque établissement, qui articule action et réflexion. Le lecteur peut se saisir, en fonction de ses besoins, d'éléments théoriques, de récits d'expériences, d'outils d'analyse ou d'outils méthodologiques. Après une présentation générale des enjeux et implications du changement vers un développement durable pour un établissement d'enseignement, l'ouvrage propose trois entrées possibles et complémentaires pour un projet global de prise en compte du développement durable: l'entrée par le projet de l'établissement, l'entrée par les actions et pratiques de vie quotidienne de l'établissement, et l'entrée par les démarches d'enseignement et d'éducation. Ces trois axes s'adressent à plusieurs types de personnels, avec l'objectif d'aboutir à une intégration des actions de chacun dans une démarche d'amélioration continue du fonctionnement de l'établissement et des actions éducatives, en vue d'un développement durable. |
L'enseignement agricole en marche vers le développement durable : formation et éducation, actions quotidiennes, projets d'établissement [texte imprimé] / Claire Abel-Coindoz, Auteur ; Évelyne Cognet, Auteur . - Dijon (France) : Éditions Éducagri, 2007 . - 1 vol. (285 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul ; 27 cm.. - ( Approches) . ISBN : 978-2-84444-517-9 [publié par le Ministère de l'agriculture et de la pêche, Direction générale de l'enseignement et de la recherche ; la Bergerie nationale de Rambouillet Langues : Français | Catégories : | AGRONOMIE:630 Generalites, dictionnaires, seminaires, Proceeding
| | Mots-clés : | Enseignement agricole -- France -- 1990-.... Éducation au développement durable -- France | | Résumé : | Un programme d'innovation, initié en octobre 2002 par le ministère de l'Agriculture et de la Pêche, en partenariat avec le ministère de l'Écologie et du Développement durable et I'ADEME, a soutenu des actions et des réflexions portant sur l'introduction du développement durable dans les lycées professionnels agricoles, à travers les projets d'établissement, les actions quotidiennes dans les établissements ou encore les actions de formation ou d'éducation. Cet ouvrage est le fruit de l'expérience 2003-2006 de vingt-quatre établissements publics locaux d'enseignement agricole, accompagnés par leur système d'appui national -Agrocampus Beig Meil (Cempama), Bergerie nationale, SupAgro Florac- et par le réseau des animateurs régionaux (ARADDD). II constitue donc un outil de repérage pour les établissements souhaitant organiser ou poursuivre la mise en place de projets de développement durable tels que des " Agendas 21 scolaires " par exemple, et peut accompagner l'introduction des actions d'éducation vers le développement durable dans les parcours de formation et les actions péri-éducatives. Différents repères sont proposés pour construire une approche adaptée au contexte spécifique de chaque établissement, qui articule action et réflexion. Le lecteur peut se saisir, en fonction de ses besoins, d'éléments théoriques, de récits d'expériences, d'outils d'analyse ou d'outils méthodologiques. Après une présentation générale des enjeux et implications du changement vers un développement durable pour un établissement d'enseignement, l'ouvrage propose trois entrées possibles et complémentaires pour un projet global de prise en compte du développement durable: l'entrée par le projet de l'établissement, l'entrée par les actions et pratiques de vie quotidienne de l'établissement, et l'entrée par les démarches d'enseignement et d'éducation. Ces trois axes s'adressent à plusieurs types de personnels, avec l'objectif d'aboutir à une intégration des actions de chacun dans une démarche d'amélioration continue du fonctionnement de l'établissement et des actions éducatives, en vue d'un développement durable. |
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