Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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Détail de l'éditeur
Éditeur ADAPT-SNES
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheHistoire de la vie latente / Stéphane Tirard
Titre : Histoire de la vie latente : des animaux ressuscitants du XVIIIe siècle aux embryons congelés du XXe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Tirard, Auteur Editeur : Paris : Éditions Vuibert Année de publication : 2010 Autre Editeur : Paris : ADAPT-SNES Collection : Inflexions, ISSN 1631-6355 Importance : 1 vol. (V-122 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-00015-3 Langues : Français Catégories : BIOLOGIE:570 GENERALITE Mots-clés : Hibernation Vie (biologie ) Cryogénisation Résumé : On sait aujourd'hui l'appliquer en laboratoire puisque, par exemple, les méthodes de cryoconservation utilisées pour congeler embryons et spermatozoïdes consistent, en fait, à les placer en état de vie latente.
Bien qu'il soit hautement original, ce problème de biologie n'a encore été que très peu exploré par l'histoire des sciences. Pourtant, les premières observations d'organismes capables d'entrer en vie latente et de " ressusciter " (comme on disait à l'époque) remontent au XVIIIe siècle ; au lendemain des travaux pionniers du Hollandais Antoni van Leeuwenhoeck, elles entraînèrent de houleux débats auxquels participèrent notamment l'Anglais John Needham et l'Italien Lazarro Spallanzani.
Les biologistes du XIXe siècle héritèrent des interrogations laissées par ces découvreurs et c'est ainsi qu'Henri Dutrochet ou Claude Bernard, parmi bien d'autres, furent conduits à élaborer une réflexion fondamentale sur la notion de vie. Les mécanismes moléculaires à l'oeuvre dans ce phénomène seront étudiés au XXe siècle, lequel sera marqué, on le sait, par le développement de certaines applications dont l'une des plus remarquables est sans doute la congélation des embryons humains.
Etat limite du vivant, la vie latente traverse depuis maintenant trois siècles l'histoire des sciences de la vie. Les questionnements scientifiques et épistémologiques qu'elle provoque, sans cesse renouvelés, sont explorés dans le récit très illustré qu'en donne ici Stéphane Tirard.Histoire de la vie latente : des animaux ressuscitants du XVIIIe siècle aux embryons congelés du XXe siècle [texte imprimé] / Stéphane Tirard, Auteur . - Paris : Éditions Vuibert : Paris : ADAPT-SNES, 2010 . - 1 vol. (V-122 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Inflexions, ISSN 1631-6355) .
ISBN : 978-2-311-00015-3
Langues : Français
Catégories : BIOLOGIE:570 GENERALITE Mots-clés : Hibernation Vie (biologie ) Cryogénisation Résumé : On sait aujourd'hui l'appliquer en laboratoire puisque, par exemple, les méthodes de cryoconservation utilisées pour congeler embryons et spermatozoïdes consistent, en fait, à les placer en état de vie latente.
Bien qu'il soit hautement original, ce problème de biologie n'a encore été que très peu exploré par l'histoire des sciences. Pourtant, les premières observations d'organismes capables d'entrer en vie latente et de " ressusciter " (comme on disait à l'époque) remontent au XVIIIe siècle ; au lendemain des travaux pionniers du Hollandais Antoni van Leeuwenhoeck, elles entraînèrent de houleux débats auxquels participèrent notamment l'Anglais John Needham et l'Italien Lazarro Spallanzani.
Les biologistes du XIXe siècle héritèrent des interrogations laissées par ces découvreurs et c'est ainsi qu'Henri Dutrochet ou Claude Bernard, parmi bien d'autres, furent conduits à élaborer une réflexion fondamentale sur la notion de vie. Les mécanismes moléculaires à l'oeuvre dans ce phénomène seront étudiés au XXe siècle, lequel sera marqué, on le sait, par le développement de certaines applications dont l'une des plus remarquables est sans doute la congélation des embryons humains.
Etat limite du vivant, la vie latente traverse depuis maintenant trois siècles l'histoire des sciences de la vie. Les questionnements scientifiques et épistémologiques qu'elle provoque, sans cesse renouvelés, sont explorés dans le récit très illustré qu'en donne ici Stéphane Tirard.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 570.48-1 570.48-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Biologie (bc) Disponible 570.48-2 570.48-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Biologie (bc) Disponible 570.9-4-1 570.9-4-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 570.9-4-2 570.9-4-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 570.9-4-3 570.9-4-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible
Titre : L'évolution du vivant : un enseignement à risque ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryline Coquidé, Auteur ; Stéphane Tirard, Auteur Editeur : Paris : Éditions Vuibert Année de publication : 2009 Autre Editeur : Paris : ADAPT-SNES Collection : Vie, santé, évolutions Importance : 1 vol. (VII-226 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7117-2497-0 Langues : Français Catégories : BIOLOGIE:570 GENERALITE Mots-clés : Darwinisme Évolution (biologie ) Résumé : L'évolution du vivant est devenue le paradigme central de la biologie et, si la part consacrée à la théorie de l'évolution dans les programmes scolaires reste faible, elle oriente néanmoins tout l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre. Depuis la parution de l'Origine des espèces en 1859, les idées darwiniennes ont fait leur chemin; enfin, depuis l'article de Watson et Crick en 1953 sur la structure de la molécule d'ADN, la génétique et la biologie moléculaire ont donné un support matériel aux phénomènes évolutifs. Néanmoins, après un siècle et demi de consolidation et d'enrichissements, la théorie de l'évolution fait encore l'objet de diverses remises en cause. L'offensive des mouvements néo-créationnistes à l'école ou, ailleurs, celle du dessein intelligent, appelle un travail d'épistémologie auquel les enseignants sont peu préparés. Il s'agit ici d'analyser les raisonnements biaisés que soutiennent les partisans de ces doctrines puis de mettre en place une formation à l'esprit critique où le respect des cultures et des opinions ne conduira ni à esquiver le débat, ni à renoncer à réfléchir avec rigueur. Afin d'aider les enseignants et les futurs enseignants, en SVT comme en philosophie, les auteurs analysent la réalité actuelle de l'enseignement autant que la nature des obstacles didactiques ou socioculturels. On y rappelle notamment l'apport de la cladistique; c'est pourquoi l'ouvrage conviendra aussi à tous ceux qui voudraient mieux connaître la biologie contemporaine. L'évolution du vivant : un enseignement à risque ? [texte imprimé] / Maryline Coquidé, Auteur ; Stéphane Tirard, Auteur . - Paris : Éditions Vuibert : Paris : ADAPT-SNES, 2009 . - 1 vol. (VII-226 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm.. - (Vie, santé, évolutions) .
ISBN : 978-2-7117-2497-0
Langues : Français
Catégories : BIOLOGIE:570 GENERALITE Mots-clés : Darwinisme Évolution (biologie ) Résumé : L'évolution du vivant est devenue le paradigme central de la biologie et, si la part consacrée à la théorie de l'évolution dans les programmes scolaires reste faible, elle oriente néanmoins tout l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre. Depuis la parution de l'Origine des espèces en 1859, les idées darwiniennes ont fait leur chemin; enfin, depuis l'article de Watson et Crick en 1953 sur la structure de la molécule d'ADN, la génétique et la biologie moléculaire ont donné un support matériel aux phénomènes évolutifs. Néanmoins, après un siècle et demi de consolidation et d'enrichissements, la théorie de l'évolution fait encore l'objet de diverses remises en cause. L'offensive des mouvements néo-créationnistes à l'école ou, ailleurs, celle du dessein intelligent, appelle un travail d'épistémologie auquel les enseignants sont peu préparés. Il s'agit ici d'analyser les raisonnements biaisés que soutiennent les partisans de ces doctrines puis de mettre en place une formation à l'esprit critique où le respect des cultures et des opinions ne conduira ni à esquiver le débat, ni à renoncer à réfléchir avec rigueur. Afin d'aider les enseignants et les futurs enseignants, en SVT comme en philosophie, les auteurs analysent la réalité actuelle de l'enseignement autant que la nature des obstacles didactiques ou socioculturels. On y rappelle notamment l'apport de la cladistique; c'est pourquoi l'ouvrage conviendra aussi à tous ceux qui voudraient mieux connaître la biologie contemporaine. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 570.71-1 570.71-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Biologie (bc) Disponible 576.8-6-1 576.8-6-1 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible
Titre : Histoire de la tectonique : des spéculations sur les montagnes à la tectonique des plaques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Gohau, Auteur Editeur : Paris : Éditions Vuibert Année de publication : 2010 Autre Editeur : Paris : ADAPT-SNES Collection : Inflexions, ISSN 1631-6355 Importance : 1 vol. (IV-171 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-00012-2 Langues : Français Catégories : SCIENCES:551 GEOLOGIE Mots-clés : Tectonique Histoire Résumé : La notion de tectonique est bien plus ancienne que le vocable qui, lui, n'a été forgé que vers 1900 pour désigner les mécanismes de la déformation de l'écorce terrestre expliquant désormais la genèse des montagnes.
Alors que les historiens ne remontent guère en deçà des idées d'Alfred Wegener (1880-1930) sur la dérive des continents, l'auteur a préféré montrer ici comment on s'est posé la question dès l'Antiquité. Depuis les explications religieuses qui renvoyaient les montagnes à la création du monde ou au Déluge jusqu'aux thèses scientifiques qui ont débouché - non sans heurts - sur nos connaissances actuelles, en passant par les explorateurs du XVIIIe siècle qui ont gravi Alpes et Pyrénées, Gabriel Gohau nous raconte la longue histoire de notre moderne tectonique.
Abaissement des plaines, déplacement des continents, montée de laves dans l'écorce... Que d'hypothèses se sont succédé pour expliquer ces rides de la Terre que sont les montagnes !.Histoire de la tectonique : des spéculations sur les montagnes à la tectonique des plaques [texte imprimé] / Gabriel Gohau, Auteur . - Paris : Éditions Vuibert : Paris : ADAPT-SNES, 2010 . - 1 vol. (IV-171 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Inflexions, ISSN 1631-6355) .
ISBN : 978-2-311-00012-2
Langues : Français
Catégories : SCIENCES:551 GEOLOGIE Mots-clés : Tectonique Histoire Résumé : La notion de tectonique est bien plus ancienne que le vocable qui, lui, n'a été forgé que vers 1900 pour désigner les mécanismes de la déformation de l'écorce terrestre expliquant désormais la genèse des montagnes.
Alors que les historiens ne remontent guère en deçà des idées d'Alfred Wegener (1880-1930) sur la dérive des continents, l'auteur a préféré montrer ici comment on s'est posé la question dès l'Antiquité. Depuis les explications religieuses qui renvoyaient les montagnes à la création du monde ou au Déluge jusqu'aux thèses scientifiques qui ont débouché - non sans heurts - sur nos connaissances actuelles, en passant par les explorateurs du XVIIIe siècle qui ont gravi Alpes et Pyrénées, Gabriel Gohau nous raconte la longue histoire de notre moderne tectonique.
Abaissement des plaines, déplacement des continents, montée de laves dans l'écorce... Que d'hypothèses se sont succédé pour expliquer ces rides de la Terre que sont les montagnes !.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 551.81-1 551.81-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sciences (bc) Disponible 551.8-4-1 551.8-4-1 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE GENIE CIVIL ET D'ARCHITECTURE Sciences de la terre ( gca) Disponible
Titre : La génomique : entre science et éthique, de nouvelles perspectives à enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryline Coquidé, Auteur ; Magali Fuchs-Gallezot, Auteur ; Stéphane Tirard, Auteur Editeur : Paris : Éditions Vuibert Année de publication : 2011 Autre Editeur : Paris : ADAPT-SNES Collection : Vie, santé, évolutions Importance : 261 p Présentation : ill., couv. ill. en coul Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-00018-4 Langues : Français Mots-clés : Génomique Génie génétique Résumé : La génomique est la science qui étudie le matériel génétique d’un individu ou d’une espèce. La connaissance et surtout la manipulation du génome étant à la fois source d’espoirs et de craintes, la génomique s’est régulièrement retrouvée au coeur des débats, à travers sa dimension scientifique, mais aussi éthique et politique. Le développement des débats sur les risques liés à ces avancées scientifiques a engendré une remise en question de la biologie contemporaine, qui a su intégrer ces nouvelles préoccupations.
Cela est perceptible dans l’enseignement de la biologie à travers le développement de nouvelles questions et démarches, visant à favoriser le débat sur les retombées de la recherche et à contribuer à une éducation citoyenne. L’objectif de cet ouvrage est donc de faire le point sur l’état des connaissances concernant l’étude du génome et d’encourager la réflexion sur les enjeux de ces découvertes et leurs transmissions.La génomique : entre science et éthique, de nouvelles perspectives à enseigner [texte imprimé] / Maryline Coquidé, Auteur ; Magali Fuchs-Gallezot, Auteur ; Stéphane Tirard, Auteur . - Paris : Éditions Vuibert : Paris : ADAPT-SNES, 2011 . - 261 p : ill., couv. ill. en coul ; 24 cm. - (Vie, santé, évolutions) .
ISBN : 978-2-311-00018-4
Langues : Français
Mots-clés : Génomique Génie génétique Résumé : La génomique est la science qui étudie le matériel génétique d’un individu ou d’une espèce. La connaissance et surtout la manipulation du génome étant à la fois source d’espoirs et de craintes, la génomique s’est régulièrement retrouvée au coeur des débats, à travers sa dimension scientifique, mais aussi éthique et politique. Le développement des débats sur les risques liés à ces avancées scientifiques a engendré une remise en question de la biologie contemporaine, qui a su intégrer ces nouvelles préoccupations.
Cela est perceptible dans l’enseignement de la biologie à travers le développement de nouvelles questions et démarches, visant à favoriser le débat sur les retombées de la recherche et à contribuer à une éducation citoyenne. L’objectif de cet ouvrage est donc de faire le point sur l’état des connaissances concernant l’étude du génome et d’encourager la réflexion sur les enjeux de ces découvertes et leurs transmissions.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 572.8-43-1 572.8-43-1 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 572.8-43-10 572.8-43-10 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 572.8-43-2 572.8-43-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 572.8-43-3 572.8-43-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 572.8-43-4 572.8-43-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 572.8-43-5 572.8-43-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 572.8-43-6 572.8-43-6 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 572.8-43-7 572.8-43-7 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 572.8-43-8 572.8-43-8 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible 572.8-43-9 572.8-43-9 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Biologie (sci) Disponible
Titre : Le sens des nombres : mesures, valeurs et informations chiffrées Autre titre : une approche historique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bernard, Auteur Editeur : Paris : Éditions Vuibert Année de publication : 2010 Autre Editeur : Paris : ADAPT-SNES Importance : 146 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-00016-0 Note générale : ouvrage coordonné par Alain Bernard, Grégory Chambon et Caroline Ehrhardt ; auquel ont apporté leur contribution, Anastasios Brenner, François Charette, Anne-Marie Chartier... [et al.] Langues : Français Mots-clés : Nombres Histoire Résumé : En raison d une tradition qui remonte à l Antiquité, les nombres nous apparaissent souvent comme l objet privilégié de la pensée mathématique et philosophique. Ce prestige particulier fait pourtant oublier que bien avant qu ils ne deviennent l objet de spéculations théologiques ou philosophiques les nombres ont d abord été l outil de la pensée scientifique et économique et qu ils ont servi à la gestion politique des États.
Les nombres sont l un des instruments avec lesquels, aujourd hui encore, nous appréhendons collectivement la réalité.
La longue histoire des nombres et de leur usage ne se réduit pas à la maîtrise d une série d objets idéaux ou théoriques : elle est complexe et plurimillénaire. C est à la découverte de cette histoire que cet ouvrage nous invite et c est en référence directe à des usages qui restent indissociables d un contexte culturel, social et politique qu il y est question du « sens des nombres ».
Toujours accompagnés d une introduction, les textes historiques réunis dans ce volume sont également pourvus d un commentaire.
Pédagogique, il s adresse particulièrement aux enseignants et aux formateurs d enseignants qui s intéressent à la problématique choisie. Quant à cette dernière, exposée en détail dans chaque introduction, elle renvoie aux recherches contemporaines en épistémologie et en histoire des sciences.Note de contenu : Bibliogr. p.139-146 Le sens des nombres : mesures, valeurs et informations chiffrées ; une approche historique [texte imprimé] / Alain Bernard, Auteur . - Paris : Éditions Vuibert : Paris : ADAPT-SNES, 2010 . - 146 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-311-00016-0
ouvrage coordonné par Alain Bernard, Grégory Chambon et Caroline Ehrhardt ; auquel ont apporté leur contribution, Anastasios Brenner, François Charette, Anne-Marie Chartier... [et al.]
Langues : Français
Mots-clés : Nombres Histoire Résumé : En raison d une tradition qui remonte à l Antiquité, les nombres nous apparaissent souvent comme l objet privilégié de la pensée mathématique et philosophique. Ce prestige particulier fait pourtant oublier que bien avant qu ils ne deviennent l objet de spéculations théologiques ou philosophiques les nombres ont d abord été l outil de la pensée scientifique et économique et qu ils ont servi à la gestion politique des États.
Les nombres sont l un des instruments avec lesquels, aujourd hui encore, nous appréhendons collectivement la réalité.
La longue histoire des nombres et de leur usage ne se réduit pas à la maîtrise d une série d objets idéaux ou théoriques : elle est complexe et plurimillénaire. C est à la découverte de cette histoire que cet ouvrage nous invite et c est en référence directe à des usages qui restent indissociables d un contexte culturel, social et politique qu il y est question du « sens des nombres ».
Toujours accompagnés d une introduction, les textes historiques réunis dans ce volume sont également pourvus d un commentaire.
Pédagogique, il s adresse particulièrement aux enseignants et aux formateurs d enseignants qui s intéressent à la problématique choisie. Quant à cette dernière, exposée en détail dans chaque introduction, elle renvoie aux recherches contemporaines en épistémologie et en histoire des sciences.Note de contenu : Bibliogr. p.139-146 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 510.58-3 510.58-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE D'ANNEXE D'AFLOU Mathématiques (afl) Disponible
