Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheÉducation bilingue et plurilinguisme des langues / Marisa Cavalli
Titre : Éducation bilingue et plurilinguisme des langues : le cas du Val d'Aoste Type de document : texte imprimé Auteurs : Marisa Cavalli, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : 2005 Collection : Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 Importance : 369 p. Présentation : ill.couv. en coul Format : 21cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-05037-6 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Enseignement bilingue linguistique Multilinguisme Bilinguisme Val d'Aoste Italie Résumé : Le Val d'Aoste est une région autonome de la République italienne, située au cœur des Alpes, entre la France, la Suisse et le Piémont. Dans le cadre d'un multilinguisme social diffus, le bilinguisme français-italien et le statut officiel et paritaire des langues sont à la base de son système scolaire. Bilinguisme scolaire qui évolue vers le plurilinguisme avec l'enseignement d'une langue étrangère, l'anglais. Tous ces éléments, et d'autres encore, ont transformé l'école val-dôtaine en un véritable observatoire pour les didacticiens des langues. Cette situation originale et complexe sert ici de toile de fond pour aborder de manière contextualisée des questions fondamentales en sociolinguistique, tels que les concepts de bilinguisme ou plurilinguisme et de personne bi/plurilingue ou, bien encore, des thèmes plus généraux - toujours d'une grande actualité - comme les politiques linguistiques. L'ouvrage propose des réflexions sur la didactique bi/plurilingue et, dans ce cadre, sur la formation des enseignants, sur la recherche et sur l'évaluation. Il présente des options innovantes en matière de construction curriculaire en deux langues. Les mises en résonance avec d'autres contextes européens ou nord-américains apportent la dimension contrastive indispensable à l'examen renouvelé des questions liées aux constructions scolaires du plurilinguisme. Éducation bilingue et plurilinguisme des langues : le cas du Val d'Aoste [texte imprimé] / Marisa Cavalli, Auteur . - Paris : Didier, 2005 . - 369 p. : ill.couv. en coul ; 21cm.. - (Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101) .
ISBN : 978-2-278-05037-6
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Enseignement bilingue linguistique Multilinguisme Bilinguisme Val d'Aoste Italie Résumé : Le Val d'Aoste est une région autonome de la République italienne, située au cœur des Alpes, entre la France, la Suisse et le Piémont. Dans le cadre d'un multilinguisme social diffus, le bilinguisme français-italien et le statut officiel et paritaire des langues sont à la base de son système scolaire. Bilinguisme scolaire qui évolue vers le plurilinguisme avec l'enseignement d'une langue étrangère, l'anglais. Tous ces éléments, et d'autres encore, ont transformé l'école val-dôtaine en un véritable observatoire pour les didacticiens des langues. Cette situation originale et complexe sert ici de toile de fond pour aborder de manière contextualisée des questions fondamentales en sociolinguistique, tels que les concepts de bilinguisme ou plurilinguisme et de personne bi/plurilingue ou, bien encore, des thèmes plus généraux - toujours d'une grande actualité - comme les politiques linguistiques. L'ouvrage propose des réflexions sur la didactique bi/plurilingue et, dans ce cadre, sur la formation des enseignants, sur la recherche et sur l'évaluation. Il présente des options innovantes en matière de construction curriculaire en deux langues. Les mises en résonance avec d'autres contextes européens ou nord-américains apportent la dimension contrastive indispensable à l'examen renouvelé des questions liées aux constructions scolaires du plurilinguisme. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 448.171-3 448.171-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Un parcours au contact des langues : textes de Bernard Py commentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Gajo, Auteur Editeur : Paris : Didier Année de publication : 2004 Collection : Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 Importance : 1 vol. (287 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-05395-7 Note générale : Bibliogr. p. 275-288 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:440 Généralités et applications de langue Mots-clés : langues linguistique Index. décimale : 404.2 Résumé : Ce livre regroupe quelques textes majeurs de Bernard Py, commentés et mis en perspective par des voix multiples et renommées de la linguistique et de la didactique des langues. Un parcours au contact des langues propose ainsi un parcours dans le temps (une trentaine d'années) et l'espace de la linguistique appliquée francophone, un parcours organisé autour des contributions d'un de ses acteurs et balisé par tout un réseau. Les thèmes abordés couvrent des réflexions sur l'interlangue, la norme, les liens entre interaction et acquisition, entre construction du bilinguisme et apprentissages langagiers, sur les contacts de langues et les représentations sociales. L'apport à la didactique des langues y est toujours central, si bien qu'autant enseignants que linguistes y trouveront de riches sources d'information et de stimulation. Cet ouvrage vise aussi un public d'étudiants, en rendant plus accessibles certains écrits et en présentant dans une continuité organique des textes souvent eux-mêmes synthétiques. Le parcours satisfera ainsi le spécialiste tout comme le généraliste désireux de découvrir et de vivre quelques étapes structurantes de la linguistique moderne dans ses liens avec l'enseignement/apprentissage des langues secondes. Un parcours au contact des langues : textes de Bernard Py commentes [texte imprimé] / Laurent Gajo, Auteur . - Paris : Didier, 2004 . - 1 vol. (287 p.) ; 21 cm. - (Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101) .
ISBN : 978-2-278-05395-7
Bibliogr. p. 275-288
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:440 Généralités et applications de langue Mots-clés : langues linguistique Index. décimale : 404.2 Résumé : Ce livre regroupe quelques textes majeurs de Bernard Py, commentés et mis en perspective par des voix multiples et renommées de la linguistique et de la didactique des langues. Un parcours au contact des langues propose ainsi un parcours dans le temps (une trentaine d'années) et l'espace de la linguistique appliquée francophone, un parcours organisé autour des contributions d'un de ses acteurs et balisé par tout un réseau. Les thèmes abordés couvrent des réflexions sur l'interlangue, la norme, les liens entre interaction et acquisition, entre construction du bilinguisme et apprentissages langagiers, sur les contacts de langues et les représentations sociales. L'apport à la didactique des langues y est toujours central, si bien qu'autant enseignants que linguistes y trouveront de riches sources d'information et de stimulation. Cet ouvrage vise aussi un public d'étudiants, en rendant plus accessibles certains écrits et en présentant dans une continuité organique des textes souvent eux-mêmes synthétiques. Le parcours satisfera ainsi le spécialiste tout comme le généraliste désireux de découvrir et de vivre quelques étapes structurantes de la linguistique moderne dans ses liens avec l'enseignement/apprentissage des langues secondes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 440.14-1 440.14-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 440.14-3 440.14-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 440.14-4 440.14-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Plurilinguismes et école Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Moore, Auteur ; Daniel Coste, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Paris : Didier Année de publication : 2006 Collection : Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101 Importance : 320 p. Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06078-8 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Multilinguisme-Chez l'enfant Langage et éducation Sociolinguistique Résumé : Avec près de 8000 langues parlées aujourd'hui dans le monde, pour quelque 200 pays, dont le quart seulement reconnaît un statut officiel à plus d'une langue, les contacts de langues sont multiples, fréquents et fortement diversifiés. Ils mettent en présence des langues ou des variétés de langues, parlées et écrites, territoriales et déterritorialisées, ancestrales, étrangères, aux statuts et prestiges inégaux et aux portées communicatives différentes. Comment l'école, lieu privilégié de la rencontre des langues et des cultures des élèves, gère-t-elle cette diversité ? Comment peut-elle accueillir, faire découvrir et développer le plurilinguisme pour tous et dans différentes situations ? L'ouvrage retrace et interroge les fondements théoriques et l'évolution des courants de recherche centrés sur l'étude des bi/plurilinguismes et de la diversité linguistique, afin de mettre en perspectives les tendances actuelles de la pratique éducative en milieu plurilingue. Construit sur l'observation et l'analyse du terrain, il explore les contacts de langues, la transmission des langues et le développement des plurilinguismes, en famille et à l'école, d'un point de vue à la fois (socio)linguistique et didactique. L'auteur y pose les jalons d'une didactique de la pluralité, en interrogeant les moyens à disposition pour gérer la diversité et la construire comme un atout d'apprentissage et un objectif éducatif. Plurilinguismes et école [texte imprimé] / Danièle Moore, Auteur ; Daniel Coste, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Paris : Didier, 2006 . - 320 p. : ill. ; 24 cm.. - (Langues et apprentissage des langues, ISSN 0292-7101) .
ISBN : 978-2-278-06078-8
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Multilinguisme-Chez l'enfant Langage et éducation Sociolinguistique Résumé : Avec près de 8000 langues parlées aujourd'hui dans le monde, pour quelque 200 pays, dont le quart seulement reconnaît un statut officiel à plus d'une langue, les contacts de langues sont multiples, fréquents et fortement diversifiés. Ils mettent en présence des langues ou des variétés de langues, parlées et écrites, territoriales et déterritorialisées, ancestrales, étrangères, aux statuts et prestiges inégaux et aux portées communicatives différentes. Comment l'école, lieu privilégié de la rencontre des langues et des cultures des élèves, gère-t-elle cette diversité ? Comment peut-elle accueillir, faire découvrir et développer le plurilinguisme pour tous et dans différentes situations ? L'ouvrage retrace et interroge les fondements théoriques et l'évolution des courants de recherche centrés sur l'étude des bi/plurilinguismes et de la diversité linguistique, afin de mettre en perspectives les tendances actuelles de la pratique éducative en milieu plurilingue. Construit sur l'observation et l'analyse du terrain, il explore les contacts de langues, la transmission des langues et le développement des plurilinguismes, en famille et à l'école, d'un point de vue à la fois (socio)linguistique et didactique. L'auteur y pose les jalons d'une didactique de la pluralité, en interrogeant les moyens à disposition pour gérer la diversité et la construire comme un atout d'apprentissage et un objectif éducatif. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.827-1 370.827-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sciences de L'education (bc) Disponible 370.84-3 370.84-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
