Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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| Titre : |
L'apprentissage à travers des situations-problèmes mathématiques : bases théoriques et réalisation pratique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Laurent Theis, Auteur |
| Editeur : |
Québec : Presses de l'Université du Québec |
| Année de publication : |
2013 |
| Importance : |
1 vol. (X-214 p.) |
| Présentation : |
ill. en coul., couv. ill. en coul. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7605-3739-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Mathématiques Étude et enseignement (primaire) Sciences Technologie Méthodes actives Apprentissage par problèmes Canada Québec |
| Résumé : |
"Après avoir exposé les fondements théoriques à la base de leur approche, les auteurs présentent les neuf situations-problèmes expérimentées, touchant à des notions telles que les nombres décimaux, les fractions, les pourcentages, la statistique et la géométrie. Pour chacune des situations-problèmes, les éléments nécessaires à sa réalisation sont fournis, les enjeux conceptuels sous-jacents sont décrits et les stratégies auxquelles les élèves ont recours sont analysées." [Extrait de la 4e de couv.] |
L'apprentissage à travers des situations-problèmes mathématiques : bases théoriques et réalisation pratique [texte imprimé] / Laurent Theis, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2013 . - 1 vol. (X-214 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-7605-3739-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Mathématiques Étude et enseignement (primaire) Sciences Technologie Méthodes actives Apprentissage par problèmes Canada Québec |
| Résumé : |
"Après avoir exposé les fondements théoriques à la base de leur approche, les auteurs présentent les neuf situations-problèmes expérimentées, touchant à des notions telles que les nombres décimaux, les fractions, les pourcentages, la statistique et la géométrie. Pour chacune des situations-problèmes, les éléments nécessaires à sa réalisation sont fournis, les enjeux conceptuels sous-jacents sont décrits et les stratégies auxquelles les élèves ont recours sont analysées." [Extrait de la 4e de couv.] |
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