Langage et autonomisation enfantine / Amina Bensalah

Public ISBD Titre : Langage et autonomisation enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Amina Bensalah, Auteur ; Marie Carcassonne, Auteur ; Alessandra Del, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2013 Collection : Enfance & langages Importance : 1 vol. (199 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-29080-5 Note générale : Issu d'une journée d'étude organisée le 18 juin 2005 par le Laboratoire d'études sur l'acquisition et la pathologie du langage chez l'enfant, UMR 8606 à l'Université Paris Descartes. - Bibliogr. p. 191-199 Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:155 La psychologie différentielle et psychologie de croissance Mots-clés : Langage  Acquisition  Autonomisation  Actes de congrès Résumé : C'est autour de l'âge de deux ans, que l'on voit surgir les emblématiques "moi tout seul" grâce auxquels l'enfant demande à l'adulte de le laisser agir seul. Mais de ce désir d'autonomisation qu'advient-il ? Comment les adultes y réagissent-ils ? Vont-ils l'accompagner, le contrarier, le favoriser, en être parfois les initiateurs ? En partant d'interactions verbales recueillies en milieu naturel (parents/enfants et maîtres/élèves), cet ouvrage tente de fournir des éléments de réponse à ces questions. Langage et autonomisation enfantine [texte imprimé] / Amina Bensalah, Auteur ; Marie Carcassonne, Auteur ; Alessandra Del, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2013 . - 1 vol. (199 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance & langages) . ISBN : 978-2-336-29080-5 Issu d'une journée d'étude organisée le 18 juin 2005 par le Laboratoire d'études sur l'acquisition et la pathologie du langage chez l'enfant, UMR 8606 à l'Université Paris Descartes. - Bibliogr. p. 191-199 Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:155 La psychologie différentielle et psychologie de croissance Mots-clés : Langage  Acquisition  Autonomisation  Actes de congrès Résumé : C'est autour de l'âge de deux ans, que l'on voit surgir les emblématiques "moi tout seul" grâce auxquels l'enfant demande à l'adulte de le laisser agir seul. Mais de ce désir d'autonomisation qu'advient-il ? Comment les adultes y réagissent-ils ? Vont-ils l'accompagner, le contrarier, le favoriser, en être parfois les initiateurs ? En partant d'interactions verbales recueillies en milieu naturel (parents/enfants et maîtres/élèves), cet ouvrage tente de fournir des éléments de réponse à ces questions.

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Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
155.258-3	155.258-3	Livre externe	BIBLIOTHEQUE D'ANNEXE D'AFLOU	Psychologie (afl)	Disponible
155.258-4	155.258-4	Livre externe	BIBLIOTHEQUE D'ANNEXE D'AFLOU	Psychologie (afl)	Disponible

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