| Titre : | Comment mieux former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? : enseignants, formateurs, médecins, cadres de santé | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Thierry Pelaccia, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. | | Mention d'édition : | 2e tirage 2017 | | Editeur : | Paris,Bruxelles : De Boeck | | Année de publication : | 2016 | | Collection : | Guides pratiques | | Importance : | 1 vol. (477 p.) | | Présentation : | ill. | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-9423-9 | | Note générale : | Bibliogr. p. 429-451. Glossaire. - Diffusé en France | | Langues : | Français | | Catégories : | MEDECINE
| | Mots-clés : | Enseignement médical -- Évaluation -- France Étudiants en médecine -- Évaluation -- France Médecine -- Étude et enseignement -- France | | Résumé : | Comment construire un cas clinique ? Comment animer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment présenter un cours magistral ? Comment motiver les étudiants ? Comment élaborer un QCM ou un TCS ? Comment aider les étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment créer une formation selon une approche par compétences ?
Ces questions sont des exemples parmi les 100 questions posées tout au long des 20 chapitres qui composent ce guide. Résolument pratique, celui-ci répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs issus du domaine de la santé.
Fruit d'une collaboration internationale, l'ouvrage a réuni 50 spécialistes reconnus de l éducation et de la pédagogie appliquées aux sciences de la santé. Il s'agit du premier ouvrage en langue française destiné à accompagner les professionnels de santé dans toutes leurs missions d enseignement, que celles-ci prennent place au sein de leur faculté, de leur institut ou de leur centre de formation, ou en milieu clinique. |
Comment mieux former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? : enseignants, formateurs, médecins, cadres de santé [texte imprimé] / Thierry Pelaccia, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Tardif, Préfacier, etc. . - 2e tirage 2017 . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2016 . - 1 vol. (477 p.) : ill. ; 24 cm. - ( Guides pratiques) . ISBN : 978-2-8041-9423-9 Bibliogr. p. 429-451. Glossaire. - Diffusé en France Langues : Français | Catégories : | MEDECINE
| | Mots-clés : | Enseignement médical -- Évaluation -- France Étudiants en médecine -- Évaluation -- France Médecine -- Étude et enseignement -- France | | Résumé : | Comment construire un cas clinique ? Comment animer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste ? Comment présenter un cours magistral ? Comment motiver les étudiants ? Comment élaborer un QCM ou un TCS ? Comment aider les étudiants à développer leur raisonnement clinique ? Comment créer une formation selon une approche par compétences ?
Ces questions sont des exemples parmi les 100 questions posées tout au long des 20 chapitres qui composent ce guide. Résolument pratique, celui-ci répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs issus du domaine de la santé.
Fruit d'une collaboration internationale, l'ouvrage a réuni 50 spécialistes reconnus de l éducation et de la pédagogie appliquées aux sciences de la santé. Il s'agit du premier ouvrage en langue française destiné à accompagner les professionnels de santé dans toutes leurs missions d enseignement, que celles-ci prennent place au sein de leur faculté, de leur institut ou de leur centre de formation, ou en milieu clinique. |
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