Titre :	Mathématiques : une approche imagée et synthétique : MPSI-PCSI, 1re année...
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christophe Jan, Auteur
Editeur :	Paris,Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2013
Importance :	1 vol. (613 p.)
Présentation :	ill.
Format :	24 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-8178-9
Note générale :	Index
Langues :	Français
Catégories :	MATH:510 Generalites,dictionnaire,seminaire,proceeding
Mots-clés :	Mathématiques
Résumé :	S'entraîner à visualiser la solution d'un problème mathématique Cet ouvrage, conforme aux nouveaux programmes en vigueur en classes de MPSI et PCSI à partir de Septembre 2013, est destiné aux élèves de CPGE Scientifiques de première année. Il permet de revisiter le cours de Mathématiques de façon imagée. Il établit des passerelles de réflexion entre une représentation schématique et une notion "floue" au premier abord ou une formule "indigeste". À ce effet, bon nombre d'exercices illustrent ces différents thèmes à travers des contre-exemples et plusieurs disciplines de Mathématiques. Les résolutions mettent en avant la "visualisation" des résultats qui constitue le fil conducteur de l'ouvrage.

Mathématiques : une approche imagée et synthétique : MPSI-PCSI, 1re année... [texte imprimé] / Christophe Jan, Auteur . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (613 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-8178-9
Index
Langues : Français

Catégories :	MATH:510 Generalites,dictionnaire,seminaire,proceeding
Mots-clés :	Mathématiques
Résumé :	S'entraîner à visualiser la solution d'un problème mathématique Cet ouvrage, conforme aux nouveaux programmes en vigueur en classes de MPSI et PCSI à partir de Septembre 2013, est destiné aux élèves de CPGE Scientifiques de première année. Il permet de revisiter le cours de Mathématiques de façon imagée. Il établit des passerelles de réflexion entre une représentation schématique et une notion "floue" au premier abord ou une formule "indigeste". À ce effet, bon nombre d'exercices illustrent ces différents thèmes à travers des contre-exemples et plusieurs disciplines de Mathématiques. Les résolutions mettent en avant la "visualisation" des résultats qui constitue le fil conducteur de l'ouvrage.