Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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Sous-collection Psychologie et pédagogie
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| 371.264-1 | 371.264-1 | Livre interne | BIBLIOTHEQUE CENTRALE | Psychologie (bc) | Disponible |
| Titre : | La peur d'enseigner | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Serge Boimare, Auteur | | Editeur : | Paris [France] : Dunod | | Année de publication : | 2012 | | Collection : | Enfances | | Sous-collection : | Psychologie et pédagogie | | Importance : | 161 p. | | Présentation : | couv. ill. en coul. | | Format : | 22 cm. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-10-057663-0 | | Langues : | Français | | Mots-clés : | Psychologie de l'éducation Relations maître-élève Enfants en difficulté d'apprentissage Aspect psychologique | | Résumé : | 12 ans après "L'enfant et la peur d'apprendre" (1999), Serge Boimare approfondit son analyse du malaise qui empêche le fonctionnement de la relation pédagogique dans notre école. Après la peur d'apprendre chez l'élève, il faut en effet constater qu'une peur d'enseigner chez les professeurs et les éducateurs produit toute une série d'effets négatifs. D'autant plus efficace qu'elle n'est pas reconnue, elle s'auto-alimente de la peur d'apprendre qu'elle suscite en partie. Au final, cela produit un cercle vicieux qu'il est cependant possible de briser par l'esprit d'initiative, l'accent mis sur la culture et le langage et l'apprentissage de l'analyse des pratiques pédagogiques. |
La peur d'enseigner [texte imprimé] / Serge Boimare, Auteur . - Paris (France) : Dunod, 2012 . - 161 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.. - ( Enfances. Psychologie et pédagogie) . ISBN : 978-2-10-057663-0 Langues : Français | Mots-clés : | Psychologie de l'éducation Relations maître-élève Enfants en difficulté d'apprentissage Aspect psychologique | | Résumé : | 12 ans après "L'enfant et la peur d'apprendre" (1999), Serge Boimare approfondit son analyse du malaise qui empêche le fonctionnement de la relation pédagogique dans notre école. Après la peur d'apprendre chez l'élève, il faut en effet constater qu'une peur d'enseigner chez les professeurs et les éducateurs produit toute une série d'effets négatifs. D'autant plus efficace qu'elle n'est pas reconnue, elle s'auto-alimente de la peur d'apprendre qu'elle suscite en partie. Au final, cela produit un cercle vicieux qu'il est cependant possible de briser par l'esprit d'initiative, l'accent mis sur la culture et le langage et l'apprentissage de l'analyse des pratiques pédagogiques. |
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| 370.40-3 | 370.40-3 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 370.40-4 | 370.40-4 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
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| 371.250-1 | 371.250-1 | Livre interne | BIBLIOTHEQUE CENTRALE | Psychologie (bc) | Disponible |
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