Titre :	L'apprentissage à travers des situations-problèmes mathématiques : bases théoriques et réalisation pratique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Laurent Theis, Auteur
Editeur :	Québec : Presses de l'Université du Québec
Année de publication :	2013
Importance :	1 vol. (X-214 p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7605-3739-2
Langues :	Français
Mots-clés :	Mathématiques  Étude et enseignement (primaire)  Sciences  Technologie  Méthodes actives  Apprentissage par problèmes  Canada  Québec
Résumé :	"Après avoir exposé les fondements théoriques à la base de leur approche, les auteurs présentent les neuf situations-problèmes expérimentées, touchant à des notions telles que les nombres décimaux, les fractions, les pourcentages, la statistique et la géométrie. Pour chacune des situations-problèmes, les éléments nécessaires à sa réalisation sont fournis, les enjeux conceptuels sous-jacents sont décrits et les stratégies auxquelles les élèves ont recours sont analysées." [Extrait de la 4e de couv.]

L'apprentissage à travers des situations-problèmes mathématiques : bases théoriques et réalisation pratique [texte imprimé] / Laurent Theis, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2013 . - 1 vol. (X-214 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-3739-2
Langues : Français

Mots-clés :

Mathématiques  Étude et enseignement (primaire)  Sciences  Technologie  Méthodes actives  Apprentissage par problèmes  Canada  Québec

Résumé :

"Après avoir exposé les fondements théoriques à la base de leur approche, les auteurs présentent les neuf situations-problèmes expérimentées, touchant à des notions telles que les nombres décimaux, les fractions, les pourcentages, la statistique et la géométrie. Pour chacune des situations-problèmes, les éléments nécessaires à sa réalisation sont fournis, les enjeux conceptuels sous-jacents sont décrits et les stratégies auxquelles les élèves ont recours sont analysées." [Extrait de la 4e de couv.]