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10 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Canada'
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Titre : Langues en contact : Canada, Bretagne Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Leray, Auteur ; Francis Manzano, Auteur Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes Année de publication : impr. 2003 Collection : Cahiers de sociolinguistique num. N° 07 Importance : 1 vol. (193 p.) Présentation : cartes Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86847-805-4 Prix : 13 EUR Note générale : Bibliogr. Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:440 Généralités et applications de langue Mots-clés : langue maternelle contact bilinguisme Canada Bretagne France emprunts étrangers linguistique Résumé : Huit chercheurs abordent ici la question du contact de langues. Ils le font à partir de leurs expériences, et de leur regard particulier, sur deux régions de l'Atlantique Nord, le Canada et la Bretagne. Au Canada, on verra comment le français et les variétés qui s'y rattachent (dialectes, parler métis : le mitchif) se sont installés au Manitoba et résistent à la pression croissante de l'anglais (A-S Marchand, K-A Yapen). Une pression que l'on retrouve également au Nouveau Brunswick où la population francophone du Sud-Est a produit un parler métissé, le chiac, au sein duquel on pont observer concrètement les alternances des marqueurs discursifs issus des deux langues en contact (G Chevalier). Au Québec, dont la situation linguistique est plus connue, on verra comment la planification des programmes d'enseignement, en réponse aux mêmes problèmes de contact, hésite entre une approche assimilatrice, qui peut conduire à la disparition de la langue maternelle et une approche tendant à protéger cette même langue maternelle (H Poissant). On verra également, à travers une réflexion practico-théorique sur des conversations mettant en présence des locutrices d'origines diverses, comment le français devient langue d'intégration au Québec (A Berrier). En Bretagne est reposée ici la question de l'alternance du français et du gallo et des modalités de cette alternance dans les histoires de vies (Ch Leray). La même question du contact entre français et gallo de Haute Bretagne est reprise dans une perspective historique et sociolinguistique qui tend à montrer les liens pouvant exister entre le français d'une part et la langue régionale, constitutive d'un magasin dialectal (F Manzano). Que reste-t-il enfin quand la langue maternelle est morte : des traumatismes, des conduites de deuil par la littérature, sur lesquels un spécialiste de littérature du groupe attire notre attention. Pourrait-il s'agir d'un avertissement ? (M. Gontard).
Langues en contact : Canada, Bretagne [texte imprimé] / Christian Leray, Auteur ; Francis Manzano, Auteur . - Rennes : Presses universitaires de Rennes, impr. 2003 . - 1 vol. (193 p.) : cartes ; 24 cm. - (Cahiers de sociolinguistique; N° 07) .
ISBN : 978-2-86847-805-4 : 13 EUR
Bibliogr.
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:440 Généralités et applications de langue Mots-clés : langue maternelle contact bilinguisme Canada Bretagne France emprunts étrangers linguistique Résumé : Huit chercheurs abordent ici la question du contact de langues. Ils le font à partir de leurs expériences, et de leur regard particulier, sur deux régions de l'Atlantique Nord, le Canada et la Bretagne. Au Canada, on verra comment le français et les variétés qui s'y rattachent (dialectes, parler métis : le mitchif) se sont installés au Manitoba et résistent à la pression croissante de l'anglais (A-S Marchand, K-A Yapen). Une pression que l'on retrouve également au Nouveau Brunswick où la population francophone du Sud-Est a produit un parler métissé, le chiac, au sein duquel on pont observer concrètement les alternances des marqueurs discursifs issus des deux langues en contact (G Chevalier). Au Québec, dont la situation linguistique est plus connue, on verra comment la planification des programmes d'enseignement, en réponse aux mêmes problèmes de contact, hésite entre une approche assimilatrice, qui peut conduire à la disparition de la langue maternelle et une approche tendant à protéger cette même langue maternelle (H Poissant). On verra également, à travers une réflexion practico-théorique sur des conversations mettant en présence des locutrices d'origines diverses, comment le français devient langue d'intégration au Québec (A Berrier). En Bretagne est reposée ici la question de l'alternance du français et du gallo et des modalités de cette alternance dans les histoires de vies (Ch Leray). La même question du contact entre français et gallo de Haute Bretagne est reprise dans une perspective historique et sociolinguistique qui tend à montrer les liens pouvant exister entre le français d'une part et la langue régionale, constitutive d'un magasin dialectal (F Manzano). Que reste-t-il enfin quand la langue maternelle est morte : des traumatismes, des conduites de deuil par la littérature, sur lesquels un spécialiste de littérature du groupe attire notre attention. Pourrait-il s'agir d'un avertissement ? (M. Gontard).
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 440.64-1 440.64-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 440.64-3 440.64-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 440.64-4 440.64-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Nation: Canada since Confederation Type de document : texte imprimé Auteurs : J. L. Granatstein, Auteur Editeur : USA : McGraw-Hill Année de publication : 1990 Importance : 567.p Présentation : ill. en coul Format : 18cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-07-549801-8 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:840 Littérature française Mots-clés : History Canada General Résumé :
Nation: Canada since Confederation [texte imprimé] / J. L. Granatstein, Auteur . - USA : McGraw-Hill, 1990 . - 567.p : ill. en coul ; 18cm.
ISBN : 978-0-07-549801-8
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:840 Littérature française Mots-clés : History Canada General Résumé :
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 902.161-1 902.161-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible
Titre : Introduction à la macroéconomie moderne Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Parkin, Auteur ; Robin Bade, Auteur ; Benoit Carmichael, Auteur ; Sylvie Dupont, Traducteur ; Guylaine Cardinal, Traducteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Québec [Canada] : ERPI Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (XVII-493 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7613-3304-7 Note générale : Traduction de : Macroeconomics : Canada in the global environment
ERPI = Éditions du renouveau pédagogique IncLangues : Français Langues originales : Anglais Mots-clés : Macroéconomie Conditions économiques Canada 1991-.... Résumé : Parfait complément du manuel de macroéconomie, ce guide de l'étudiant permet de tester ses connaissances et son savoir-faire au fur et à mesure de son apprentissage. Il rappelle les concepts clés, fournit des sections de révision et de nombreux tests d'auto-évaluation. Introduction à la macroéconomie moderne [texte imprimé] / Michael Parkin, Auteur ; Robin Bade, Auteur ; Benoit Carmichael, Auteur ; Sylvie Dupont, Traducteur ; Guylaine Cardinal, Traducteur . - 4e éd. . - Québec (Canada) : ERPI, 2010 . - 1 vol. (XVII-493 p.) : ill. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7613-3304-7
Traduction de : Macroeconomics : Canada in the global environment
ERPI = Éditions du renouveau pédagogique Inc
Langues : Français Langues originales : Anglais
Mots-clés : Macroéconomie Conditions économiques Canada 1991-.... Résumé : Parfait complément du manuel de macroéconomie, ce guide de l'étudiant permet de tester ses connaissances et son savoir-faire au fur et à mesure de son apprentissage. Il rappelle les concepts clés, fournit des sections de révision et de nombreux tests d'auto-évaluation. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 339-1-1 339-1-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Economie (SCI) Disponible 339-1-2 339-1-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Economie (SCI) Disponible 339-1-3 339-1-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Economie (SCI) Disponible
Titre : Les jeunes et les représentations sociales de la réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rivière, Auteur ; Jacques Josée, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Éditions Logiques Année de publication : 2002 Collection : Théories et pratiques dans l'enseignement Importance : 110 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-875-7 Langues : Français Catégories : SOCIOLOGIE:303 PROCESSUS SOCIAUX Mots-clés : Réussite scolaire Succès Représentations sociales Différences entre sexes en éducation Canada Québec (Canada) Résumé : Quelle idée les cégépiens ont-ils de la réussite ? Quels liens font-ils entre réussite scolaire, professionnelle et personnelle ? Quelles sont les différences entre ceux qui réussissent leurs études et ceux qui échouent ? Comment, en tenant compte de ces paramètres, envisagent-ils leur avenir ? De plus, s'il est admis que filles et garçons ne réagissent pas de la même manière, comment appréhendent-ils la réussite ? En résumé, quelles représentations sociales les jeunes se font-ils de leur réussite ? Un ouvrage (et une recherche) bien documenté, qui tente de répondre à ces questions et qui entend cerner les représentations sociales de la réussite qui ont cours chez les jeunes, avant de participer pleinement à la vie en société. Les jeunes et les représentations sociales de la réussite [texte imprimé] / Bernard Rivière, Auteur ; Jacques Josée, Auteur . - Montréal (Canada) : Éditions Logiques, 2002 . - 110 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Théories et pratiques dans l'enseignement) .
ISBN : 978-2-89381-875-7
Langues : Français
Catégories : SOCIOLOGIE:303 PROCESSUS SOCIAUX Mots-clés : Réussite scolaire Succès Représentations sociales Différences entre sexes en éducation Canada Québec (Canada) Résumé : Quelle idée les cégépiens ont-ils de la réussite ? Quels liens font-ils entre réussite scolaire, professionnelle et personnelle ? Quelles sont les différences entre ceux qui réussissent leurs études et ceux qui échouent ? Comment, en tenant compte de ces paramètres, envisagent-ils leur avenir ? De plus, s'il est admis que filles et garçons ne réagissent pas de la même manière, comment appréhendent-ils la réussite ? En résumé, quelles représentations sociales les jeunes se font-ils de leur réussite ? Un ouvrage (et une recherche) bien documenté, qui tente de répondre à ces questions et qui entend cerner les représentations sociales de la réussite qui ont cours chez les jeunes, avant de participer pleinement à la vie en société. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 303.331-1 303.331-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sociologie (bc) Disponible
Titre : Pédagogie et équité Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie Solar, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Éditions Logiques Année de publication : 1998 Collection : Théories et pratiques dans l'enseignement Importance : 1 vol. (257 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-524-4 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Éducation des adultes Égalité Féminisme et éducation Féminisme et sciences Canada Québec Résumé : L'être humain est au centre de tout acte éducatif. Pourtant, cet aspect est parfois négligé. Les personnes sont-elles traitées de façon équitable ? Y a-t-il une véritable équité dans l'éducation et dans la formation ? De quelle manière une société démocratique peut-elle mettre de l'avant les valeurs de l'équité ? Une équipe multidisciplinaire de chercheurs s'est penchée sur cette question. Les auteurs proposent des réflexions sur la problématique de l'équité et sur l'importance pour la société de développer des stratégies favorisant l'équité en éducation et en formation. Dans Pédagogie et équité, on trouve : des modèles d'analyse et de conception de pratiques éducatives et d'intervention ; Des exemples de mise en place de stratégies qui privilégient une prise en charge des femmes ; Différents contextes de formation prônant une perspective féministe ; De nombreuses situations et approches pour mieux évaluer la formation des jeunes et des adultes, en milieu éducatif et au travail. Pédagogie et équité est un ouvrage de référence indispensable à tout personne qui s'intéresse aux pratiques éducatives non discriminatoires et porteuses d'avenir sur le savoir, sur soi et sur le monde.
Pédagogie et équité [texte imprimé] / Claudie Solar, Auteur . - Montréal (Canada) : Éditions Logiques, 1998 . - 1 vol. (257 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Théories et pratiques dans l'enseignement) .
ISBN : 978-2-89381-524-4
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Éducation des adultes Égalité Féminisme et éducation Féminisme et sciences Canada Québec Résumé : L'être humain est au centre de tout acte éducatif. Pourtant, cet aspect est parfois négligé. Les personnes sont-elles traitées de façon équitable ? Y a-t-il une véritable équité dans l'éducation et dans la formation ? De quelle manière une société démocratique peut-elle mettre de l'avant les valeurs de l'équité ? Une équipe multidisciplinaire de chercheurs s'est penchée sur cette question. Les auteurs proposent des réflexions sur la problématique de l'équité et sur l'importance pour la société de développer des stratégies favorisant l'équité en éducation et en formation. Dans Pédagogie et équité, on trouve : des modèles d'analyse et de conception de pratiques éducatives et d'intervention ; Des exemples de mise en place de stratégies qui privilégient une prise en charge des femmes ; Différents contextes de formation prônant une perspective féministe ; De nombreuses situations et approches pour mieux évaluer la formation des jeunes et des adultes, en milieu éducatif et au travail. Pédagogie et équité est un ouvrage de référence indispensable à tout personne qui s'intéresse aux pratiques éducatives non discriminatoires et porteuses d'avenir sur le savoir, sur soi et sur le monde.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.759-1 370.759-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sciences de L'education (bc) Disponible
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