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22 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Enfants'
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Titre : Comment les enfants apprennent à parler : situation initiale du tout-petit processus d'acquisition en role de l'adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Jerome Seymour Bruner, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2012 Collection : Petit forum Importance : 127 p. Format : 24 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3164-6 Note générale : Traduction de : Child's talk, learning to use language Langues : Français Anglais Catégories : PSYCHOLOGIE:155 La psychologie différentielle et psychologie de croissance Mots-clés : Acquisition du langage Enfants Langage Résumé : En adoptant le point de vue de l’interdépendance de trois facettes : la syntaxe, la sémantique et la pragmatique, ce livre montre comment l’enfant entre dans la communauté linguistique. A travers l’étude de deux jeunes enfants de langue anglaise au cours de leurs deux premières années, l’auteur examine la période de transition entre la communication prélinguistique et le début de la parole lexico-grammaticale. Il analyse comment ces prodiges d’acquisition passent par un ensemble de capacités uniques : celle que Noam Chomsky nommait « LAD » ou « dispositif d’acquisition du langage » et « le scénario transactionnel » fourni par la relation à l’adulte produisant le « LASS » ou « système de support pour l’acquisition du langage » Comment les enfants apprennent à parler : situation initiale du tout-petit processus d'acquisition en role de l'adulte [texte imprimé] / Jerome Seymour Bruner, Auteur . - Paris : Retz, 2012 . - 127 p. ; 24 p.. - (Petit forum) .
ISBN : 978-2-7256-3164-6
Traduction de : Child's talk, learning to use language
Langues : Français Anglais
Catégories : PSYCHOLOGIE:155 La psychologie différentielle et psychologie de croissance Mots-clés : Acquisition du langage Enfants Langage Résumé : En adoptant le point de vue de l’interdépendance de trois facettes : la syntaxe, la sémantique et la pragmatique, ce livre montre comment l’enfant entre dans la communauté linguistique. A travers l’étude de deux jeunes enfants de langue anglaise au cours de leurs deux premières années, l’auteur examine la période de transition entre la communication prélinguistique et le début de la parole lexico-grammaticale. Il analyse comment ces prodiges d’acquisition passent par un ensemble de capacités uniques : celle que Noam Chomsky nommait « LAD » ou « dispositif d’acquisition du langage » et « le scénario transactionnel » fourni par la relation à l’adulte produisant le « LASS » ou « système de support pour l’acquisition du langage » Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 155.299-1 155.299-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : Interpretation et dialogue chez des enfants et quelques autres : recueil d'articles, 1988-1995 Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric François, Auteur Editeur : Paris [France] : ENS éd. Année de publication : 2005 Collection : Langages (Fontenay-aux-Roses), ISSN 1285-6096 Importance : 1 vol. (284 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84788-066-6 Prix : 34 EUR Note générale : Bibliogr. p. 279-282. Index Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Linguistique Dialogue (litterature) Enfants Langage Index. décimale : 410.14 Résumé : Les textes ici réunis ont pour trait commun de s'interroger sur quelques articulations du dialogue et de l'interprétation. Le dialogue, tel qu'on l'envisage, ne se caractérise pas par une grammaire des enchaînements, mais plutôt par des ensembles de mouvements, d'événements discursifs plus ou moins imprévisibles aussi bien pour le destinataire concret que pour le locuteur lui-même, et éventuellement pour les tiers lecteurs. Ces mouvements peuvent se faire dans l'échange même ou, selon la tradition d'analyse ouverte par Bakhtine, prendre sens par rapport aux paroles transmises par la tradition. C'est en cela que le dialogue constitue une interprétation, qui est d'abord une prise en compte de la diversité des régimes de signification tels qu'ils se dessinent dans le déroulement de l'échange. La rencontre avec des dialogues d'enfants met sans doute mieux en évidence ce que ces mouvements peuvent avoir d'irruptif, les dialogues qu'échangent les adultes étant souvent plus prévisibles. En étudiant ces dialogues, on ne cherche pas tant à voir les façons dont la langue des enfants se rapproche ou s'éloigne de celle des adultes qu'à se demander, ce qui n'est pas la même chose, comment les enfants se réapproprient le langage. Enfin, en ce qui concerne les aspects de la psychopathologie, on tente dans le même esprit à isoler non des symptômes, mais ce qui manifeste la réaction d'un sujet à ce qui lui arrive. Interpretation et dialogue chez des enfants et quelques autres : recueil d'articles, 1988-1995 [texte imprimé] / Frédéric François, Auteur . - Paris (France) : ENS éd., 2005 . - 1 vol. (284 p.) ; 23 cm. - (Langages (Fontenay-aux-Roses), ISSN 1285-6096) .
ISBN : 2-84788-066-6 : 34 EUR
Bibliogr. p. 279-282. Index
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Linguistique Dialogue (litterature) Enfants Langage Index. décimale : 410.14 Résumé : Les textes ici réunis ont pour trait commun de s'interroger sur quelques articulations du dialogue et de l'interprétation. Le dialogue, tel qu'on l'envisage, ne se caractérise pas par une grammaire des enchaînements, mais plutôt par des ensembles de mouvements, d'événements discursifs plus ou moins imprévisibles aussi bien pour le destinataire concret que pour le locuteur lui-même, et éventuellement pour les tiers lecteurs. Ces mouvements peuvent se faire dans l'échange même ou, selon la tradition d'analyse ouverte par Bakhtine, prendre sens par rapport aux paroles transmises par la tradition. C'est en cela que le dialogue constitue une interprétation, qui est d'abord une prise en compte de la diversité des régimes de signification tels qu'ils se dessinent dans le déroulement de l'échange. La rencontre avec des dialogues d'enfants met sans doute mieux en évidence ce que ces mouvements peuvent avoir d'irruptif, les dialogues qu'échangent les adultes étant souvent plus prévisibles. En étudiant ces dialogues, on ne cherche pas tant à voir les façons dont la langue des enfants se rapproche ou s'éloigne de celle des adultes qu'à se demander, ce qui n'est pas la même chose, comment les enfants se réapproprient le langage. Enfin, en ce qui concerne les aspects de la psychopathologie, on tente dans le même esprit à isoler non des symptômes, mais ce qui manifeste la réaction d'un sujet à ce qui lui arrive. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 448.179-1 448.179-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible
Titre : La plongée expliquée aux enfants : du b.a.ba à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Hardy, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2004 Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-636-9 Langues : Français Catégories : SPORT:796.2sports individuels Mots-clés : enfants adulte la plongée Résumé : Plongeuse confirmée et illustratrice, Caroline Hardy propose un manuel très complet rédigé à l'intention des enfants. Par des dessins attrayants et didactiques, une écriture simple et des explications claires, les enfants de 7 à 13 ans environ trouveront tout ce qu'ils doivent savoir pour plonger en sécurité. Certains chapitres techniques pourront, pour les plus jeunes, justifier l'aide d'un adulte. Un ouvrage exhaustif et très accessible pour tous les jeunes enfants qui souhaitent connaître les bases de la plongée et la pratiquer.
La plongée expliquée aux enfants : du b.a.ba à la pratique [texte imprimé] / Caroline Hardy, Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2004 . - 1 vol. (255 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-85180-636-9
Langues : Français
Catégories : SPORT:796.2sports individuels Mots-clés : enfants adulte la plongée Résumé : Plongeuse confirmée et illustratrice, Caroline Hardy propose un manuel très complet rédigé à l'intention des enfants. Par des dessins attrayants et didactiques, une écriture simple et des explications claires, les enfants de 7 à 13 ans environ trouveront tout ce qu'ils doivent savoir pour plonger en sécurité. Certains chapitres techniques pourront, pour les plus jeunes, justifier l'aide d'un adulte. Un ouvrage exhaustif et très accessible pour tous les jeunes enfants qui souhaitent connaître les bases de la plongée et la pratiquer.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 796.2.29-1 796.2.29-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sports (bc) Disponible
Titre : La sécurité de vos enfants : SOS accidents Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Lavaud, Auteur Editeur : Paris : " Parents " Hachette Année de publication : 1987 Collection : Parents-Hachette, ISSN 0292-661X num. 14 Importance : 221 p. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-012637-6 Langues : Français Catégories : SOCIOLOGIE:305 LES CLASSES SOCIALES Mots-clés : Enfants Accidents Prévention La sécurité de vos enfants : SOS accidents [texte imprimé] / Jean Lavaud, Auteur . - Paris : " Parents " Hachette, 1987 . - 221 p. ; 24 cm.. - (Parents-Hachette, ISSN 0292-661X; 14) .
ISBN : 978-2-01-012637-6
Langues : Français
Catégories : SOCIOLOGIE:305 LES CLASSES SOCIALES Mots-clés : Enfants Accidents Prévention Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 305.100-1 305.100-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sociologie (bc) Disponible 305.100-2 305.100-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sociologie (bc) Disponible
Titre : Stretching et yoga pour les enfants : s'étirer, se tonifier, se relaxer, se concentrer, se défatiguer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Choque, Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : cop. 2005 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-669-7 Langues : Français Catégories : SPORT:796.2sports individuels Mots-clés : Stretching enfants le calme la relaxation la souplesse le renforcement musculaire Résumé : Le stretching et le yoga ont des points communs et des bases de travail similaires : ils permettent d'atteindre en douceur différents objectifs, tels que la conscience des sensations, la régulation du tonus, le calme, la détente, la relaxation, la gestion du stress, la souplesse, le renforcement musculaire. Ce manuel pratique, entièrement en couleurs et très illustré, est spécifiquement adapté aux enfants de 5 à 13 ans. Jacques Choque propose 140 exercices, des enchaînements, des jeux de relaxation et de respiration, ainsi que des histoires à raconter pour faciliter le déroulement d'une séance. Les enfants vont pouvoir développer toutes leurs potentialités à travers le jeu, la créativité et le plaisir de se transformer. En plus des 260 photographies explicatives, des dessins représentant un animal, un végétal, un objet ou une action permettent à l'enfant de visualiser le thème de chaque exercice et d'en comprendre l'exécution. Concret, exhaustif et très accessible, cet ouvrage s'adresse aussi bien aux parents qui souhaitent faire pratiquer ces activités à leur enfant de façon simple, ludique et variée, aux animateurs, éducateurs et enseignants qui recherchent des éléments adaptés et évolutifs pour concevoir et animer leurs séances.
Stretching et yoga pour les enfants : s'étirer, se tonifier, se relaxer, se concentrer, se défatiguer [texte imprimé] / Jacques Choque, Auteur . - Paris : Amphora, cop. 2005 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en noir et en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-669-7
Langues : Français
Catégories : SPORT:796.2sports individuels Mots-clés : Stretching enfants le calme la relaxation la souplesse le renforcement musculaire Résumé : Le stretching et le yoga ont des points communs et des bases de travail similaires : ils permettent d'atteindre en douceur différents objectifs, tels que la conscience des sensations, la régulation du tonus, le calme, la détente, la relaxation, la gestion du stress, la souplesse, le renforcement musculaire. Ce manuel pratique, entièrement en couleurs et très illustré, est spécifiquement adapté aux enfants de 5 à 13 ans. Jacques Choque propose 140 exercices, des enchaînements, des jeux de relaxation et de respiration, ainsi que des histoires à raconter pour faciliter le déroulement d'une séance. Les enfants vont pouvoir développer toutes leurs potentialités à travers le jeu, la créativité et le plaisir de se transformer. En plus des 260 photographies explicatives, des dessins représentant un animal, un végétal, un objet ou une action permettent à l'enfant de visualiser le thème de chaque exercice et d'en comprendre l'exécution. Concret, exhaustif et très accessible, cet ouvrage s'adresse aussi bien aux parents qui souhaitent faire pratiquer ces activités à leur enfant de façon simple, ludique et variée, aux animateurs, éducateurs et enseignants qui recherchent des éléments adaptés et évolutifs pour concevoir et animer leurs séances.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 796.2.84-1 796.2.84-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sports (bc) Disponible
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