Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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La lecture compréhension en 5 émé AP : Réalité de terrain,besoins d'apprenant et difficultés d'acée au sens. / Nour El Houda Barkati
Titre : La lecture compréhension en 5 émé AP : Réalité de terrain,besoins d'apprenant et difficultés d'acée au sens. Type de document : texte manuscrit Auteurs : Nour El Houda Barkati, Auteur ; Ibtissam Sebaa, Auteur ; Tayeb Khencha, Directeur de thèse Editeur : Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français Année de publication : 2019 Importance : 51 p. Format : 30 cm. Langues : Français Mots-clés : construction sens syntaxe lexical balayage indice reperage. note de thèses : Master La lecture compréhension en 5 émé AP : Réalité de terrain,besoins d'apprenant et difficultés d'acée au sens. [texte manuscrit] / Nour El Houda Barkati, Auteur ; Ibtissam Sebaa, Auteur ; Tayeb Khencha, Directeur de thèse . - Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français, 2019 . - 51 p. ; 30 cm.
Langues : Français
Mots-clés : construction sens syntaxe lexical balayage indice reperage. note de thèses : Master Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Thlf 21.181 Thlf 21.181 Thése BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible Les lois du sens / Velʹmezova, Ekaterina Valerʹevna
Titre : Les lois du sens : la sémantique marriste Type de document : texte imprimé Auteurs : Velʹmezova, Ekaterina Valerʹevna, Auteur Editeur : Berne ; Frankfurt ; Paris ;Bruxelles ; New york [Suisse ; Allemagne ; France ;Belgique ; Usa] : Peter Lang Année de publication : cop. 2007 Collection : Slavica Helvetica, ISSN 0171-7316 num. vol. 77 Importance : 1 vol. (392 p.) Présentation : ill.couv. en coul Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-03911-208-1 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : lois sens Les lois du sens : la sémantique marriste [texte imprimé] / Velʹmezova, Ekaterina Valerʹevna, Auteur . - Berne ; Frankfurt ; Paris ;Bruxelles ; New york (Suisse ; Allemagne ; France ;Belgique ; Usa) : Peter Lang, cop. 2007 . - 1 vol. (392 p.) : ill.couv. en coul ; 21 cm. - (Slavica Helvetica, ISSN 0171-7316; vol. 77) .
ISBN : 978-3-03911-208-1
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : lois sens Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 448.1-1 448.1-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 448.1-3 448.1-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible L’impact de la bande dessinée dans le développement de la compréhension de l’écrit chez les apprenants de la 2AM / Halima Bari
Titre : L’impact de la bande dessinée dans le développement de la compréhension de l’écrit chez les apprenants de la 2AM : Cas du CEM LALMI Ali Type de document : texte manuscrit Auteurs : Halima Bari, Auteur ; Abdallah Grari, Directeur de thèse Editeur : Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français Année de publication : 2023 Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) Langues : Français Catégories : THESES :21 Langue et litterature française Mots-clés : Bande dessinée compréhension écrit texte sens Résumé : Le présent travail s'inscrit dans le domaine de la didactique de l'écrit et vise à proposer un outil pédagogique efficace qui facilite l'accès au sens du texte pour les apprenants. Cette étude se concentre sur l'utilisation de la bande dessinée comme moyen de développer de compréhension de l'écrit, et cela en mettant l'accent sur la construction d'une compréhension fluide dans le but d'améliorer l'apprentissage de la langue française. Ainsi, la bande dessinée peut être considérée comme un support didactique approprié pour surmonter les difficultés auxquelles les apprenants de la 2ème année du moyen sont confrontés lors de l'activité en question note de thèses : Didactique Des Langues Etrangéres L’impact de la bande dessinée dans le développement de la compréhension de l’écrit chez les apprenants de la 2AM : Cas du CEM LALMI Ali [texte manuscrit] / Halima Bari, Auteur ; Abdallah Grari, Directeur de thèse . - Laghouat : Université Amar Telidji - Département de français, 2023 . - + 1 disque optique numérique (CD-ROM).
Langues : Français
Catégories : THESES :21 Langue et litterature française Mots-clés : Bande dessinée compréhension écrit texte sens Résumé : Le présent travail s'inscrit dans le domaine de la didactique de l'écrit et vise à proposer un outil pédagogique efficace qui facilite l'accès au sens du texte pour les apprenants. Cette étude se concentre sur l'utilisation de la bande dessinée comme moyen de développer de compréhension de l'écrit, et cela en mettant l'accent sur la construction d'une compréhension fluide dans le but d'améliorer l'apprentissage de la langue française. Ainsi, la bande dessinée peut être considérée comme un support didactique approprié pour surmonter les difficultés auxquelles les apprenants de la 2ème année du moyen sont confrontés lors de l'activité en question note de thèses : Didactique Des Langues Etrangéres Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Thlf 21.377 Thlf 21.377 CD BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible Une poétique du regard dans l’oeuvre de Marcel Proust / Dehbia Sidi Said in مجلة الممارسات اللغوية, العدد32جوان2015 ([27/05/2018])
[article]
in مجلة الممارسات اللغوية > العدد32جوان2015 [27/05/2018] . - p.p45-58
Titre : Une poétique du regard dans l’oeuvre de Marcel Proust Type de document : texte imprimé Auteurs : Dehbia Sidi Said, Acteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.p45-58 Langues : Français Mots-clés : perception regard phénoménologie sens sensorialité paraître être [article] Une poétique du regard dans l’oeuvre de Marcel Proust [texte imprimé] / Dehbia Sidi Said, Acteur . - 2018 . - p.p45-58.
Langues : Français
in مجلة الممارسات اللغوية > العدد32جوان2015 [27/05/2018] . - p.p45-58
Mots-clés : perception regard phénoménologie sens sensorialité paraître être