L' Enfant et les images de la littérature enfantine / Jacqueline Danset-Léger

Public ISBD Titre : L' Enfant et les images de la littérature enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Danset-Léger, Auteur Editeur : Bruxelles : P. Madarga Année de publication : 1980 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 86 Importance : 254 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-120-3 Note générale : Bibliogr. p. 207-229. Notes bibliogr. Index Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale Mots-clés : Enfants  Livres  lecture  Livres illustrés  enfants Illustrations  images  Interprétation Résumé : Un examen de la littérature enfantine actuelle montre que celle-ci donne une place prépondérante aux images. II convient alors de se demander ce que font les enfants des images et ce que les images leur font : ces questions font l'objet de nombreuses discussions alimentées par des études et expériences variées dont l'auteur donne ici un vaste panorama orientant ses réflexions dans les axes suivants : les réactions des enfants devant les images, devant les images réalistes, devant les images incongrues, devant les images complexes ; la lecture de l'image et l'association des images ; le déchiffremet des histoires en images. L' Enfant et les images de la littérature enfantine [texte imprimé] / Jacqueline Danset-Léger, Auteur . - Bruxelles : P. Madarga, 1980 . - 254 p. : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 86) . ISBN : 978-2-87009-120-3 Bibliogr. p. 207-229. Notes bibliogr. Index Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale Mots-clés : Enfants  Livres  lecture  Livres illustrés  enfants Illustrations  images  Interprétation Résumé : Un examen de la littérature enfantine actuelle montre que celle-ci donne une place prépondérante aux images. II convient alors de se demander ce que font les enfants des images et ce que les images leur font : ces questions font l'objet de nombreuses discussions alimentées par des études et expériences variées dont l'auteur donne ici un vaste panorama orientant ses réflexions dans les axes suivants : les réactions des enfants devant les images, devant les images réalistes, devant les images incongrues, devant les images complexes ; la lecture de l'image et l'association des images ; le déchiffremet des histoires en images.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
371.653-1	371.653-1	Livre interne	BIBLIOTHEQUE CENTRALE	Sciences de L'education (bc)	Disponible

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