Grammaire méthodique du français / Martin Riegel

Public ISBD Titre : Grammaire méthodique du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Riegel, Auteur ; Jean-Christophe Pellat, Auteur ; René Rioul, Auteur Mention d'édition : 4e éd. entièrement revue Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2009 Collection : Quadrige Sous-collection : Manuels Importance : 1107 p Présentation : ill.,couv.en coul Format : 20 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055984-9 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:445 Grammaire Mots-clés : Français  langue  Grammaire Résumé : Ouvrage unique de cette ampleur, La grammaire méthodique du français est la référence sur le sujet depuis 1994, date de la parution de sa première édition. Elle demeure la synthèse la plus complète sur le sujet. Grammaire générale du français contemporain tel qu'il s'écrit, se parle et se manifeste dans la variété de ses usages, ce manuel accorde une place centrale à la syntaxe et la morphologie, et décrit le fonctionnement de la langue dans ses dimensions formelles (phonétique, orthographe et ponctuations) aussi bien qu'interprétatives (sémantique et pragmatique). Chaque chapitre détaille un aspect ou une règle de grammaire illustré par de nombreux exemples toujours contemporains. A noter, les nombreux «+»: les tableaux de conjugaison, des bibliographies thématiques par chapitre et une bibliographie générale en fin d ouvrage, des références historiques en lien avec des grands textes de la littérature française, un index des termes techniques. Cette 7èmè édition est entièrement mise à jour et enrichie. Grammaire méthodique du français [texte imprimé] / Martin Riegel, Auteur ; Jean-Christophe Pellat, Auteur ; René Rioul, Auteur  . -  4e éd. entièrement revue . - Paris (France) : Presses universitaires de France, 2009 . - 1107 p : ill.,couv.en coul ; 20 cm.. - (Quadrige. Manuels) . ISBN : 978-2-13-055984-9 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:445 Grammaire Mots-clés : Français  langue  Grammaire Résumé : Ouvrage unique de cette ampleur, La grammaire méthodique du français est la référence sur le sujet depuis 1994, date de la parution de sa première édition. Elle demeure la synthèse la plus complète sur le sujet. Grammaire générale du français contemporain tel qu'il s'écrit, se parle et se manifeste dans la variété de ses usages, ce manuel accorde une place centrale à la syntaxe et la morphologie, et décrit le fonctionnement de la langue dans ses dimensions formelles (phonétique, orthographe et ponctuations) aussi bien qu'interprétatives (sémantique et pragmatique). Chaque chapitre détaille un aspect ou une règle de grammaire illustré par de nombreux exemples toujours contemporains. A noter, les nombreux «+»: les tableaux de conjugaison, des bibliographies thématiques par chapitre et une bibliographie générale en fin d ouvrage, des références historiques en lien avec des grands textes de la littérature française, un index des termes techniques. Cette 7èmè édition est entièrement mise à jour et enrichie.

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445.117-3	445.117-3	Livre externe	BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES	Lettres et langue française (bll)	Disponible
445.117-4	445.117-4	Livre externe	BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES	Lettres et langue française (bll)	Disponible
445.117-5	445.117-5	Livre externe	BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES	Lettres et langue française (bll)	Disponible
445.117-6	445.117-6	Livre externe	BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES	Lettres et langue française (bll)	Disponible
445.117-7	445.117-7	Livre externe	BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES	Lettres et langue française (bll)	Disponible

Les pédagogies de l'apprentissage / Marguerite Altet

Public ISBD Titre : Les pédagogies de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2006 Collection : Quadrige Sous-collection : Manuels Importance : 128 p Présentation : cartes Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055575-9 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Apprentissage  Psychologie de l'apprentissage  Pédagogie Résumé : Axées sur le développement de l'apprentissage en insistant sur le "rôle actif du sujet apprenant dans la construction du savoir", les pédagogies dites de l'apprentissage sont analysées et illustrées par des textes représentatifs des principaux tenants de ce courant. Enseignement-apprentissage et pédagogie, classification des courants pédagogiques (L. Not, J. Houssaye). Précurseurs : J. Dewey, É. Claparède, R. Cousinet, C. Freinet. Instrumentation pédagogique : Skinner, De Landscheere. Représentants contemporains : pédagogies centrées sur l'apprenant et les moyens d'apprendre : G. Mialaret, L. Legrand, le GFEN, P. Meirieu, Astolfi, Giordan, Develay (objectif-obstacle et situation-problème) ; pédagogies centrées sur les stratégies cognitives et métacognitives de l'apprenant : Britt-Mari Barth. Les pédagogies de l'apprentissage [texte imprimé] / Marguerite Altet, Auteur  . -  Nouvelle éd. . - Paris (France) : Presses universitaires de France, 2006 . - 128 p : cartes ; 20 cm. - (Quadrige. Manuels) . ISBN : 978-2-13-055575-9 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Apprentissage  Psychologie de l'apprentissage  Pédagogie Résumé : Axées sur le développement de l'apprentissage en insistant sur le "rôle actif du sujet apprenant dans la construction du savoir", les pédagogies dites de l'apprentissage sont analysées et illustrées par des textes représentatifs des principaux tenants de ce courant. Enseignement-apprentissage et pédagogie, classification des courants pédagogiques (L. Not, J. Houssaye). Précurseurs : J. Dewey, É. Claparède, R. Cousinet, C. Freinet. Instrumentation pédagogique : Skinner, De Landscheere. Représentants contemporains : pédagogies centrées sur l'apprenant et les moyens d'apprendre : G. Mialaret, L. Legrand, le GFEN, P. Meirieu, Astolfi, Giordan, Develay (objectif-obstacle et situation-problème) ; pédagogies centrées sur les stratégies cognitives et métacognitives de l'apprenant : Britt-Mari Barth.

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370.89-1	370.89-1	Livre interne	BIBLIOTHEQUE CENTRALE	Psychologie (bc)	Disponible

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