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442 Evolution de la langue française
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche40 exercices ludopédagogiques pour la formation / Thierry Beaufort
Titre : 40 exercices ludopédagogiques pour la formation : savoir impliquer les apprenants Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Beaufort, Auteur Mention d'édition : 3e éd. actualisée Editeur : Paris [France] : Éditions ESF Année de publication : 2012 Collection : Collection Formation permanente Sous-collection : Série entreprise Importance : 220 p. Présentation : ill.couv. en coul Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2419-1 Note générale : Bibliogr. p. 217 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:442 Evolution de la langue française Mots-clés : Relations humaines Formation Formateurs (éducation des adultes) Index. décimale : Dewey : 658 Résumé : Pour tous ceux qui souhaitent enrichir leur boîte d'outils, voici un tout-en-un pédagogique, original et opérationnel. Cet ouvrage propose 40 exercices ciblés autour de l'écoute, de la créativité, de la mémoire, du leadership, du stress... Accompagnés de conseils pratiques, ils sont regroupés autour de 5 grands axes : Se présenter autrement ; Pratiquer l'écoute active ; S'exprimer pour s'affirmer ; Créer une dynamique de groupe ; Stimuler la créativité. Pour chaque exercice, Thierry Beaufort indique le temps de mise en place et le matériel nécessaire, le niveau de difficulté, la durée, le nombre de participants et les objectifs visés. Il propose également des scénarios d'animation et des outils favorisant le travail en groupe et l'implication des apprenants autour des thèmes essentiels : communication, connaissance de soi, relations de travail, processus d'influence, etc. A vous de découvrir des tours de tables originaux, des anti-bâillements et bien d'autres exercices pour sortir du cadre traditionnel des formations ! 40 exercices ludopédagogiques pour la formation : savoir impliquer les apprenants [texte imprimé] / Thierry Beaufort, Auteur . - 3e éd. actualisée . - Paris (France) : Éditions ESF, 2012 . - 220 p. : ill.couv. en coul ; 24 cm.. - (Collection Formation permanente. Série entreprise) .
ISBN : 978-2-7101-2419-1
Bibliogr. p. 217
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:442 Evolution de la langue française Mots-clés : Relations humaines Formation Formateurs (éducation des adultes) Index. décimale : Dewey : 658 Résumé : Pour tous ceux qui souhaitent enrichir leur boîte d'outils, voici un tout-en-un pédagogique, original et opérationnel. Cet ouvrage propose 40 exercices ciblés autour de l'écoute, de la créativité, de la mémoire, du leadership, du stress... Accompagnés de conseils pratiques, ils sont regroupés autour de 5 grands axes : Se présenter autrement ; Pratiquer l'écoute active ; S'exprimer pour s'affirmer ; Créer une dynamique de groupe ; Stimuler la créativité. Pour chaque exercice, Thierry Beaufort indique le temps de mise en place et le matériel nécessaire, le niveau de difficulté, la durée, le nombre de participants et les objectifs visés. Il propose également des scénarios d'animation et des outils favorisant le travail en groupe et l'implication des apprenants autour des thèmes essentiels : communication, connaissance de soi, relations de travail, processus d'influence, etc. A vous de découvrir des tours de tables originaux, des anti-bâillements et bien d'autres exercices pour sortir du cadre traditionnel des formations ! Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 442.5-3 442.5-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.5-4 442.5-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.5-5 442.5-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : 40 nouveaux exercices ludiques pour la formation : Surprendre et donner envie d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Beaufort, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éd Année de publication : 2009 Collection : Collection Formation permanente Importance : 217p Présentation : ill.couv. en coul Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2326-2 Note générale : La couv. porte en plus : "avec des scénarios pédagogiques inclus". - Index
ISSN de la collection principale : 0768-2026. Numérotation dans la collection principale : 191Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:442 Evolution de la langue française Mots-clés : Animation Formateurs éducation adultes Formation 40 nouveaux exercices ludiques Index. décimale : Dewey : 658 Résumé : Surprendre les apprenants tout en donnant du rythme à son intervention est l'un des objectifs à atteindre pour tout formateur. Encore faut-il que ce dernier dispose, dans sa boîte à outils, des exercices adéquats ! Les 40 nouveaux exercices ludiques proposés dans cet ouvrage s'articulent autour de six grands thèmes : se présenter avec originalité ; relancer l'intérêt d'un auditoire assoupi ; développer les qualités de chacun ; donner envie d'apprendre ; assurer la cohésion d'une équipe ; favoriser la réflexion et la créativité Chaque exercice est accompagné d'informations pratiques et de conseils pédagogiques destinés à guider le formateur : temps de mise en place et matériel nécessaire, niveau de difficulté, durée, objectifs visés...
Tous inédits, ces exercices constituent autant de pauses créatives pour séquencer vos formations, quel que soit votre public. Exploités au moment propice, ils donnent du sens à la formation et, par leur forme ludique, ravivent l'intérêt et l'implication des participants.Note de contenu : ISBN 978-2-7101-2034-6 40 nouveaux exercices ludiques pour la formation : Surprendre et donner envie d'apprendre [texte imprimé] / Thierry Beaufort, Auteur . - [S.l.] : Issy-les-Moulineaux : ESF éd, 2009 . - 217p : ill.couv. en coul ; 24cm. - (Collection Formation permanente) .
ISBN : 978-2-7101-2326-2
La couv. porte en plus : "avec des scénarios pédagogiques inclus". - Index
ISSN de la collection principale : 0768-2026. Numérotation dans la collection principale : 191
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:442 Evolution de la langue française Mots-clés : Animation Formateurs éducation adultes Formation 40 nouveaux exercices ludiques Index. décimale : Dewey : 658 Résumé : Surprendre les apprenants tout en donnant du rythme à son intervention est l'un des objectifs à atteindre pour tout formateur. Encore faut-il que ce dernier dispose, dans sa boîte à outils, des exercices adéquats ! Les 40 nouveaux exercices ludiques proposés dans cet ouvrage s'articulent autour de six grands thèmes : se présenter avec originalité ; relancer l'intérêt d'un auditoire assoupi ; développer les qualités de chacun ; donner envie d'apprendre ; assurer la cohésion d'une équipe ; favoriser la réflexion et la créativité Chaque exercice est accompagné d'informations pratiques et de conseils pédagogiques destinés à guider le formateur : temps de mise en place et matériel nécessaire, niveau de difficulté, durée, objectifs visés...
Tous inédits, ces exercices constituent autant de pauses créatives pour séquencer vos formations, quel que soit votre public. Exploités au moment propice, ils donnent du sens à la formation et, par leur forme ludique, ravivent l'intérêt et l'implication des participants.Note de contenu : ISBN 978-2-7101-2034-6 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 442.4-3 442.4-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.4-4 442.4-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.4-5 442.4-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Apprendre à argumenter : Corrigé - 5e secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne-Geneviève Chartrand, Auteur ; Sylvie Desgagné, Auteur ; Gilles McMillan, Auteur ; Badiâa Sekfali, Auteur Editeur : Québec [Canada] : ERPI Année de publication : 2007 Importance : 164p. Format : 24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7613-1214-1 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:442 Evolution de la langue française Mots-clés : Apprendre à argumenter Apprendre à argumenter : Corrigé - 5e secondaire [texte imprimé] / Suzanne-Geneviève Chartrand, Auteur ; Sylvie Desgagné, Auteur ; Gilles McMillan, Auteur ; Badiâa Sekfali, Auteur . - Québec (Canada) : ERPI, 2007 . - 164p. ; 24cm.
ISBN : 978-2-7613-1214-1
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:442 Evolution de la langue française Mots-clés : Apprendre à argumenter Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 442.1-2 442.1-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE D'ANNEXE D'AFLOU Lettres et langues françaises (afl) Disponible
Titre : La construction du lexique francais : principes de morphologie derivationnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Apotheloz, Denis, Auteur Editeur : Paris [France] : Ophrys Année de publication : 2002 Collection : Collection L'essentiel français Importance : 164 p. Présentation : ill.couv. en coul Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-1008-6 Note générale : Bibliogr. p. 149-152. Glossaire, index Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:442 Evolution de la langue française ; LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Français langue Formation mots Dérivation linguistique Lexicologie grammaire lexicologie Morphologie français Étymologie Résumé : Pourquoi fabriquons-nous parfois des " monstres " lexicaux, comme le verbe s'entrevêcher (plutôt que s'enchevêtrer), le nom gravataire (plutôt que grabataire) ou l'adjectif teignace (plutôt que tenace) ? Par quel mécanisme un enfant en vient-il à créer une expression comme une étoile d'araignée ? Pourquoi certains mots comme petit déj, expo, manif et beaucoup d'autres sont-ils abrégés ? Selon quelle logique ces raccourcissements sont-ils produits ? Ces questions et d'autres du même type concernent toutes à un titre ou à un autre le problème général de la formation et de la vie du vocabulaire. Ce livre se veut précisément une synthèse sur les mécanismes de la formation des mots en français. Le domaine qu'il explore est connu sous l'appellation de morphologie dérivationnelle (ou constructionnelle). Au-delà de l'étude des opérations de formation des mots, la morphologie dérivationnelle est aussi - et peut-être surtout - l'exploration des rapports que les mots de la langue entretiennent entre eux du double point de vue de leur sens et de leur forme. La perspective adoptée dans ce livre se veut principalement descriptive. Une attention particulière est accordée aux aspects pragmatiques des faits morphologiques, c'est-à-dire à la relation que les locuteurs entretiennent avec le système morphologique de leur langue. Cette interaction entre le système et ses usagers apparaît dans certains faits morphologiques qui, comme ceux mentionnés plus haut, indiquent que les usagers ne sont pas passifs vis-à-vis du lexique, mais au contraire, exercent sur lui leurs intuitions morphologiques, le réinterprètent sans cesse et lui font subir toutes sortes de traitements. Les matières et notions théoriques exposées dans cet ouvrage sont étayées par de nombreux exemples. La langue dans sa dimension orale y occupe une place prépondérante. Cet ouvrage s'adresse à un public averti, mais a été conçu pour être lu avec profit aussi bien par les enseignants que par les étudiants.
Note de contenu : 2708010085 La construction du lexique francais : principes de morphologie derivationnelle [texte imprimé] / Apotheloz, Denis, Auteur . - Paris (France) : Ophrys, 2002 . - 164 p. : ill.couv. en coul ; 21 cm. - (Collection L'essentiel français) .
ISBN : 978-2-7080-1008-6
Bibliogr. p. 149-152. Glossaire, index
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:442 Evolution de la langue française ; LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Français langue Formation mots Dérivation linguistique Lexicologie grammaire lexicologie Morphologie français Étymologie Résumé : Pourquoi fabriquons-nous parfois des " monstres " lexicaux, comme le verbe s'entrevêcher (plutôt que s'enchevêtrer), le nom gravataire (plutôt que grabataire) ou l'adjectif teignace (plutôt que tenace) ? Par quel mécanisme un enfant en vient-il à créer une expression comme une étoile d'araignée ? Pourquoi certains mots comme petit déj, expo, manif et beaucoup d'autres sont-ils abrégés ? Selon quelle logique ces raccourcissements sont-ils produits ? Ces questions et d'autres du même type concernent toutes à un titre ou à un autre le problème général de la formation et de la vie du vocabulaire. Ce livre se veut précisément une synthèse sur les mécanismes de la formation des mots en français. Le domaine qu'il explore est connu sous l'appellation de morphologie dérivationnelle (ou constructionnelle). Au-delà de l'étude des opérations de formation des mots, la morphologie dérivationnelle est aussi - et peut-être surtout - l'exploration des rapports que les mots de la langue entretiennent entre eux du double point de vue de leur sens et de leur forme. La perspective adoptée dans ce livre se veut principalement descriptive. Une attention particulière est accordée aux aspects pragmatiques des faits morphologiques, c'est-à-dire à la relation que les locuteurs entretiennent avec le système morphologique de leur langue. Cette interaction entre le système et ses usagers apparaît dans certains faits morphologiques qui, comme ceux mentionnés plus haut, indiquent que les usagers ne sont pas passifs vis-à-vis du lexique, mais au contraire, exercent sur lui leurs intuitions morphologiques, le réinterprètent sans cesse et lui font subir toutes sortes de traitements. Les matières et notions théoriques exposées dans cet ouvrage sont étayées par de nombreux exemples. La langue dans sa dimension orale y occupe une place prépondérante. Cet ouvrage s'adresse à un public averti, mais a été conçu pour être lu avec profit aussi bien par les enseignants que par les étudiants.
Note de contenu : 2708010085 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 440.63-1 440.63-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 440.63-2 440.63-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 448.236-1 448.236-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 442.2-3 442.2-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.2-4 442.2-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.2-5 442.2-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.2-6 442.2-6 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.2-7 442.2-7 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.2-8 442.2-8 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : La construction des savoirs : XVIIIe et XIXe siècles Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Andries, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon : Presses universitaires de Lyon Année de publication : 2009 Collection : Littérature et idéologies Importance : 251 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7297-0818-4 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:442 Evolution de la langue française ; LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:840 Littérature française Mots-clés : Sciences -- Étude et enseignement -- France -- 18e siècle -- Congrès Sciences -- Étude et enseignement -- France -- 19e siècle -- Congrès Encyclopédies et dictionnaires -- France -- 18e siècle -- Congrès Encyclopédies et dictionnaires -- France -- 19e siècle -- Congrès Savoir et érudition -- Dans la littérature -- Congrès Résumé : Au tournant des XVIIIe et XIXe siècles, l'apprentissage des savoirs se transforme considérablement et s'accompagne d'une redistribution des champs de la connaissance. La notion de " savoirs " s'en trouve par là même modifiée. Cet ouvrage étudie l'évolution des savoirs, à la fois dans le domaine des sciences humaines qui émergent alors, comme l'anthropologie ou la géographie, et à partir de connaissances plus diffuses, à la limite parfois du scientifique et du magique, telles les expérimentations faites sur l'électricité. Le XVIIIe siècle, qualifié avec raison d'âge des dictionnaires, est une période où l'on se passionne pour la mise en ordre de l'univers et pour l'établissement de nomenclatures. L' " Encyclopédie " de Diderot est le témoignage le plus brillant de ce nouvel état d'esprit. Au me siècle, cet encyclopédisme raisonné continuera d'inspirer les principaux courants intellectuels, des saints-simoniens aux penseurs catholiques. Note de contenu : Textes des communications présentées lors de séances de séminaires menés à Lyon, organisées par les équipes dix-huitièmistes et dix-neuvièmiste du Laboratoire LIRE (Littératures, idéologies, représentations aux XVIIIe et XIXe siècles) en 1999-2001 puis en 2002-2005. - La couv. porte en plus : "XVIIIe-XIXe siècles". - Bibliogr. p. 237-244 La construction des savoirs : XVIIIe et XIXe siècles [texte imprimé] / Lise Andries, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lyon : Presses universitaires de Lyon, 2009 . - 251 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Littérature et idéologies) .
ISBN : 978-2-7297-0818-4
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:442 Evolution de la langue française ; LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:840 Littérature française Mots-clés : Sciences -- Étude et enseignement -- France -- 18e siècle -- Congrès Sciences -- Étude et enseignement -- France -- 19e siècle -- Congrès Encyclopédies et dictionnaires -- France -- 18e siècle -- Congrès Encyclopédies et dictionnaires -- France -- 19e siècle -- Congrès Savoir et érudition -- Dans la littérature -- Congrès Résumé : Au tournant des XVIIIe et XIXe siècles, l'apprentissage des savoirs se transforme considérablement et s'accompagne d'une redistribution des champs de la connaissance. La notion de " savoirs " s'en trouve par là même modifiée. Cet ouvrage étudie l'évolution des savoirs, à la fois dans le domaine des sciences humaines qui émergent alors, comme l'anthropologie ou la géographie, et à partir de connaissances plus diffuses, à la limite parfois du scientifique et du magique, telles les expérimentations faites sur l'électricité. Le XVIIIe siècle, qualifié avec raison d'âge des dictionnaires, est une période où l'on se passionne pour la mise en ordre de l'univers et pour l'établissement de nomenclatures. L' " Encyclopédie " de Diderot est le témoignage le plus brillant de ce nouvel état d'esprit. Au me siècle, cet encyclopédisme raisonné continuera d'inspirer les principaux courants intellectuels, des saints-simoniens aux penseurs catholiques. Note de contenu : Textes des communications présentées lors de séances de séminaires menés à Lyon, organisées par les équipes dix-huitièmistes et dix-neuvièmiste du Laboratoire LIRE (Littératures, idéologies, représentations aux XVIIIe et XIXe siècles) en 1999-2001 puis en 2002-2005. - La couv. porte en plus : "XVIIIe-XIXe siècles". - Bibliogr. p. 237-244 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 840.387-1 840.387-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 840.387-2 840.387-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 442.3-3 442.3-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.3-4 442.3-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 442.3-5 442.3-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
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