| Titre : | Les mathématiques dans la cité | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Marie-José Durand-Richard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Aubin, Auteur | | Editeur : | Saint-Denis : Presses universitaires de Vincennes | | Année de publication : | 2006 | | Importance : | 169 p. | | Présentation : | ill., fac-similé, portraits, couv. ill. en coul. | | Format : | 22 cm. | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-84292-181-1 | | Langues : | Français | | Catégories : | MATH:510 Generalites,dictionnaire,seminaire,proceeding
| | Mots-clés : | Mathématiques Aspect social Étude et enseignement Histoire | | Résumé : | Quelle part prennent les sciences et les techniques dans les événements qui façonnent une culture ? Comment, et avec que s effets, les contingences de l'histoire atteignent-elles la sphère scientifique ? L'enseignement en général, celui des sciences en particulier, ignore bien souvent ces questions. Elles sont ici posées à propos des mathématiques. Interroger leur place dans la cité, c'est observer la trame d'échanges, d'influences, de déterminations qui se tisse entre la science, la politique et l'économie. C'est mettre au jour le rôle médiateur du travail théorique. C'est enfin redonner à l'histoire des sciences sa place à l'intersection des différents champs de la culture, et dans le dialogue de ses acteurs. |
Les mathématiques dans la cité [texte imprimé] / Marie-José Durand-Richard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; David Aubin, Auteur . - Saint-Denis : Presses universitaires de Vincennes, 2006 . - 169 p. : ill., fac-similé, portraits, couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-84292-181-1 Langues : Français | Catégories : | MATH:510 Generalites,dictionnaire,seminaire,proceeding
| | Mots-clés : | Mathématiques Aspect social Étude et enseignement Histoire | | Résumé : | Quelle part prennent les sciences et les techniques dans les événements qui façonnent une culture ? Comment, et avec que s effets, les contingences de l'histoire atteignent-elles la sphère scientifique ? L'enseignement en général, celui des sciences en particulier, ignore bien souvent ces questions. Elles sont ici posées à propos des mathématiques. Interroger leur place dans la cité, c'est observer la trame d'échanges, d'influences, de déterminations qui se tisse entre la science, la politique et l'économie. C'est mettre au jour le rôle médiateur du travail théorique. C'est enfin redonner à l'histoire des sciences sa place à l'intersection des différents champs de la culture, et dans le dialogue de ses acteurs. |
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