Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
A partir de cette page vous pouvez :
Détail d'une collection
Sous-collection Apprentissage
Documents disponibles dans la sous-collection
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
| Titre : | Apprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Pierre-Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur ; André Rousseau, Auteur | | Editeur : | Montréal : Chenelière éducation | | Année de publication : | 2009 | | Collection : | Didactique | | Sous-collection : | Apprentissage | | Importance : | 197 p | | Présentation : | ill., couv. ill. en coul. | | Format : | 28 cm | | Accompagnement : | 1 disque optique numérique (CD-ROM)coul.12 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7650-2415-6 | | Note générale : | Configuration requise : environnement Macintosh : Mac OS 9.0.4 ou +; 128 mégaoctets de mémoire vive ; lecteur de CD-ROM ; logiciels Adobe, Acrobat reader 5.0 ou + et Microsoft Word ; moniteurs pouvant afficher une résolution de 800x600 pixels avec milliers de couleurs ; accès à une imprimante. Autre configuration requise : environnement Windows : Processeur Intel Pentium 2 ou l'équivalent ; syst. d'exploitation Microsoft Windows 98 ou + ; 128 mégaoctets de mémoire vive ; logiciels Adobe, Acrobat reader 5.0 ou + et Microsoft Word. | | Langues : | Français | | Catégories : | SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies )
| | Mots-clés : | Apprentissage par la découverte Enseignement primaire Méthodes actives Troubles de l'apprentissage | | Résumé : | Ce livre propose d’apprendre aux enfants à apprendre et à penser efficacement. Il offre des mises en situation et des occasions de médiation métacognitive pour faciliter le développement de stratégies exécutives efficaces. Les thèmes abordés sont : Apprendre avec un cerveau « exécutif », l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité cognitive, la planification et l’organisation, la mémoire de travail et la régulation des émotions. |
Apprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives [texte imprimé] / Pierre-Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur ; André Rousseau, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2009 . - 197 p : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM)coul.12 cm. - ( Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-2415-6 Configuration requise : environnement Macintosh : Mac OS 9.0.4 ou +; 128 mégaoctets de mémoire vive ; lecteur de CD-ROM ; logiciels Adobe, Acrobat reader 5.0 ou + et Microsoft Word ; moniteurs pouvant afficher une résolution de 800x600 pixels avec milliers de couleurs ; accès à une imprimante. Autre configuration requise : environnement Windows : Processeur Intel Pentium 2 ou l'équivalent ; syst. d'exploitation Microsoft Windows 98 ou + ; 128 mégaoctets de mémoire vive ; logiciels Adobe, Acrobat reader 5.0 ou + et Microsoft Word. Langues : Français |  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 442.30-3 | 442.30-3 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| Titre : | L'art d'enseigner : pour une intégration créative des concepts d'apprentissage | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Barrie Bennett, Auteur | | Editeur : | Montréal : Chenelière éducation | | Année de publication : | 2006 | | Collection : | Didactique | | Sous-collection : | Apprentissage | | Importance : | 410 p | | Format : | 30 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7650-1002-1 | | Note générale : | bibliog.p403-410. | | Langues : | Français Langues originales : Anglais | | Catégories : | SCIENCES DE L'EDUCATION
| | Mots-clés : | Pédagogie Enseignement | | Résumé : | Cet ouvrage est le fruit de 25 années de réflexion, d'expériences et de recherches personnelles sur l'enseignement et la démarche d'apprentissage. Les auteurs en sont arrivés à la conclusion q'il existe de multiples façons d'être efficace ou inefficace en enseignement. Des façons de faire idéales pour certains enseignants et leurs classes peuvent se révéler inapplicables avec d'autres. Ce livre propose diverses stratégies d'enseignement qui permettent aux enseignants de s'adapter aux exigences de leur travail et d'en maîtriser les règles... de l'art. | | Note de contenu : | La science et l'art d'enseigner -- La complexité de l'enseignement : la création de modèles -- Les concepts pédagogiques et les techniques d'enseignement -- Les tactiques d'enseignement -- Le design pédagogique -- L'apprentissage coopératif -- Vue d'ensemble du chapitre sur l'acquisition de concepts -- La formation de concepts : une stratégie de pensée inductive -- Les organisateurs complexes : réseaux notionnels et schémas conceptuels -- La controverse créative et l'analyse en équipe -- Quelques modèles théoriques -- Bibliographie |
L'art d'enseigner : pour une intégration créative des concepts d'apprentissage [texte imprimé] / Barrie Bennett, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2006 . - 410 p ; 30 cm. - ( Didactique. Apprentissage) . ISSN : 978-2-7650-1002-1 bibliog.p403-410. Langues : Français Langues originales : Anglais | Catégories : | SCIENCES DE L'EDUCATION
| | Mots-clés : | Pédagogie Enseignement | | Résumé : | Cet ouvrage est le fruit de 25 années de réflexion, d'expériences et de recherches personnelles sur l'enseignement et la démarche d'apprentissage. Les auteurs en sont arrivés à la conclusion q'il existe de multiples façons d'être efficace ou inefficace en enseignement. Des façons de faire idéales pour certains enseignants et leurs classes peuvent se révéler inapplicables avec d'autres. Ce livre propose diverses stratégies d'enseignement qui permettent aux enseignants de s'adapter aux exigences de leur travail et d'en maîtriser les règles... de l'art. | | Note de contenu : | La science et l'art d'enseigner -- La complexité de l'enseignement : la création de modèles -- Les concepts pédagogiques et les techniques d'enseignement -- Les tactiques d'enseignement -- Le design pédagogique -- L'apprentissage coopératif -- Vue d'ensemble du chapitre sur l'acquisition de concepts -- La formation de concepts : une stratégie de pensée inductive -- Les organisateurs complexes : réseaux notionnels et schémas conceptuels -- La controverse créative et l'analyse en équipe -- Quelques modèles théoriques -- Bibliographie |
| |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 370.34/3 | 370.34/3 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 370.34/4 | 370.34/4 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 370.34/5 | 370.34/5 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 370.34/6 | 370.34/6 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 371.42/3 | 371.42/3 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 371.42/4 | 371.42/4 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 371.42/5 | 371.42/5 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| Titre : | Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer : 200 stratégies utilisant les niveaux taxonomiques des intelligences multiples | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Helen Mac Grath, Auteur ; Toni Noble, Auteur ; Gervais Sirois, Traducteur | | Editeur : | Montréal : Chenelière éducation | | Année de publication : | 2008 | | Collection : | Didactique | | Sous-collection : | Apprentissage | | Importance : | 1 vol. (VIII-303 p.) | | Présentation : | ill. | | Format : | 28 cm | | Langues : | Français Langues originales : Anglais | | Mots-clés : | Psychologie de l'éducation Intelligences multiples Psychologie de l'apprentissage Groupes de niveau Enseignement Méthodes actives | | Résumé : | Nuit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer propose une approche pédagogique novatrice intégrant les versions les plus récentes de la théorie des intelligences multiples de Gardner et de la taxonomie de Bloom. En plus de la présentation détaillée du cadre théorique, cet ouvrage offre : plus de 200 stratégies, qui sont autant d'activités pratiques, identifiées selon le type d'intelligence sollicitée et le niveau taxonomique mis en action. Ces stratégies visent à démontrer qu'en tenant compte des intelligences multiples, il est possible de répondre aux besoins individuels des élèves du préscolaire au secondaire, et de favoriser le développement de tous leurs niveaux de compétences ; des outils servant à déterminer les forces relatives et les intelligences dominantes de chacun. Ce matériel peut s'adresser à l'enseignant, à l'élève ou aux parents ; des conseils pratiques pour la mise en place de centres d'apprentissage basés sur les intelligences multiples ; une grille de planification de l'enseignement qui utilise les intelligences multiples et la taxonomie de Bloom. Cette grille a été expérimentée par des milliers d'enseignants et elle est déjà citée en référence par de nombreux auteurs et consultants en pédagogie ; des réponses aux questions les plus fréquentes formulées par les enseignants qui expérimentent cette approche. |
Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer : 200 stratégies utilisant les niveaux taxonomiques des intelligences multiples [texte imprimé] / Helen Mac Grath, Auteur ; Toni Noble, Auteur ; Gervais Sirois, Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2008 . - 1 vol. (VIII-303 p.) : ill. ; 28 cm. - ( Didactique. Apprentissage) . Langues : Français Langues originales : Anglais | Mots-clés : | Psychologie de l'éducation Intelligences multiples Psychologie de l'apprentissage Groupes de niveau Enseignement Méthodes actives | | Résumé : | Nuit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer propose une approche pédagogique novatrice intégrant les versions les plus récentes de la théorie des intelligences multiples de Gardner et de la taxonomie de Bloom. En plus de la présentation détaillée du cadre théorique, cet ouvrage offre : plus de 200 stratégies, qui sont autant d'activités pratiques, identifiées selon le type d'intelligence sollicitée et le niveau taxonomique mis en action. Ces stratégies visent à démontrer qu'en tenant compte des intelligences multiples, il est possible de répondre aux besoins individuels des élèves du préscolaire au secondaire, et de favoriser le développement de tous leurs niveaux de compétences ; des outils servant à déterminer les forces relatives et les intelligences dominantes de chacun. Ce matériel peut s'adresser à l'enseignant, à l'élève ou aux parents ; des conseils pratiques pour la mise en place de centres d'apprentissage basés sur les intelligences multiples ; une grille de planification de l'enseignement qui utilise les intelligences multiples et la taxonomie de Bloom. Cette grille a été expérimentée par des milliers d'enseignants et elle est déjà citée en référence par de nombreux auteurs et consultants en pédagogie ; des réponses aux questions les plus fréquentes formulées par les enseignants qui expérimentent cette approche. |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 370.69/03 | 370.69/03 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 370.69/04 | 370.69/04 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
Des questions pour apprendre : enseigner aux élèves à se poser des questions et à utiliser adéquatement les réponses [texte imprimé] / Carol Koechlin, Auteur ; Sandi Zwaan, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2010 . - 149 p ; 30 cm. - ( Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-2743-0 Traduction et adaptation de: "Q tasks : how to empower students to ask questions and care about answers", publié chez Pembroke en 2006 Langues : Français Langues originales : Anglais | |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
| Disponibilité |
|---|
| 372.11/3 | 372.11/3 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 372.11/4 | 372.11/4 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
| 372.11/5 | 372.11/5 | Livre externe | BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES | Lettres et langue française (bll) | Disponible |
Bibliothèque Centrale Université de Laghouat
Accueil
Sélection de la langue
Adresse
Bibliothèque Centrale Université de Laghouat
Route de Ghardaia
03000 Laghouat
Algérie
029 93 40 34
contact
