Titre :	25 pratiques pour enseigner les langues
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	GFEN, Auteur
Editeur :	Lyon : Chronique sociale
Année de publication :	2010
Collection :	Pédagogie formation
Sous-collection :	Synthèse
Importance :	318p
Présentation :	couv. ill. en coul
Format :	24cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-85008-786-8
Note générale :	GFEN = Groupe français d'éducation nouvelle
Langues :	Français
Catégories :	LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:440 Généralités et applications de langue
Mots-clés :	Langues  Étude et enseignement
Résumé :	Vous êtes enseignant débutant et vous voulez démarrer avec une caisse à outils comprenant un outillage sur comment faire la classe, quel cadre de travail installer, quelles mises en situation utiliser. Vous enseignez depuis quelque temps et vous remarquez des tensions et des dysfonctionnements qui vous poussent à approfondir certains aspects didactiques et à chercher d'autres façons d'appréhender la classe, en cohérence avec une conception de l'enseignement-apprentissage des langues telle qu'elle apparaît aujourd'hui. Cet ouvrage se propose d'aborder les questions concrètes qui se posent à tout enseignant de langue. Dans une première partie, l'ouvrage s'attache à définir ce que représente le fait d'enseigner les langues aujourd'hui avant de revenir sur ce qui constitue les fondamentaux de la pratique enseignante. Dans la seconde partie, le lecteur trouvera 25 pratiques prenant en compte les différentes activités langagières constitutives de l'apprentissage des langues.

25 pratiques pour enseigner les langues [texte imprimé] / GFEN, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2010 . - 318p : couv. ill. en coul ; 24cm. - (Pédagogie formation. Synthèse) .
ISBN : 978-2-85008-786-8
GFEN = Groupe français d'éducation nouvelle
Langues : Français

Catégories :	LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:440 Généralités et applications de langue
Mots-clés :	Langues  Étude et enseignement
Résumé :	Vous êtes enseignant débutant et vous voulez démarrer avec une caisse à outils comprenant un outillage sur comment faire la classe, quel cadre de travail installer, quelles mises en situation utiliser. Vous enseignez depuis quelque temps et vous remarquez des tensions et des dysfonctionnements qui vous poussent à approfondir certains aspects didactiques et à chercher d'autres façons d'appréhender la classe, en cohérence avec une conception de l'enseignement-apprentissage des langues telle qu'elle apparaît aujourd'hui. Cet ouvrage se propose d'aborder les questions concrètes qui se posent à tout enseignant de langue. Dans une première partie, l'ouvrage s'attache à définir ce que représente le fait d'enseigner les langues aujourd'hui avant de revenir sur ce qui constitue les fondamentaux de la pratique enseignante. Dans la seconde partie, le lecteur trouvera 25 pratiques prenant en compte les différentes activités langagières constitutives de l'apprentissage des langues.