Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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12 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'enfant'
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Titre : L'Enfant, la famille et l'école Type de document : texte imprimé Editeur : Paris [France] : Éditions ESF Année de publication : impr. 1981 Collection : Collection Science de l'éducation Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-0344-3 Prix : 75 F Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Enfant la famille l'école Enseignement L'Enfant, la famille et l'école [texte imprimé] . - Paris (France) : Éditions ESF, impr. 1981 . - 1 vol. (128 p.) : graph. ; 24 cm. - (Collection Science de l'éducation) .
ISBN : 2-7101-0344-3 : 75 F
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Enfant la famille l'école Enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.700-1 370.700-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sciences de L'education (bc) Disponible
Titre : L'enfant et le sport : introduction a un traite de medecine du sport chez l'enfant / Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles M. Thiebauld ; Pierre Sprumont Editeur : Paris,Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1998 Collection : Sciences et pratiques du sport Importance : 462 p. Présentation : ill. Format : 24 cm. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2637-7 Langues : Français Catégories : SPORT:796.0 generalites du sport Mots-clés : médecins professionnels enfant Résumé : Les médecins et les professionnels qui s'occupent d'enfants sportifs se posent de nombreuses questions sur les jeunes sujets qu'ils prennent en charge. C'est pour tenter d'y répondre que ce livre a été conçu. Il est en effet évident que l'enfant ne peut se réduire à une miniature d'adulte. Il faut définir les principes spécifiques qui régissent l'adaptation de l'enfant à l'effort physique et reconnaître l'influence du sport sur la maturation psychique et physique de l'individu.
Les auteurs ont suscité et rassemblé les contributions de nombreux experts qui, chacun dans sa discipline, ont étudié les modalités de la croissance et du développement chez l'enfant. Le fil conducteur des différents chapitres permet de reconnaître des applications aussi concrètes que possible en rapport avec la pratique sportive.
L'enfant et le sport : introduction a un traite de medecine du sport chez l'enfant / [texte imprimé] / Charles M. Thiebauld ; Pierre Sprumont . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 1998 . - 462 p. : ill. ; 24 cm. -. - (Sciences et pratiques du sport) .
ISBN : 978-2-8041-2637-7
Langues : Français
Catégories : SPORT:796.0 generalites du sport Mots-clés : médecins professionnels enfant Résumé : Les médecins et les professionnels qui s'occupent d'enfants sportifs se posent de nombreuses questions sur les jeunes sujets qu'ils prennent en charge. C'est pour tenter d'y répondre que ce livre a été conçu. Il est en effet évident que l'enfant ne peut se réduire à une miniature d'adulte. Il faut définir les principes spécifiques qui régissent l'adaptation de l'enfant à l'effort physique et reconnaître l'influence du sport sur la maturation psychique et physique de l'individu.
Les auteurs ont suscité et rassemblé les contributions de nombreux experts qui, chacun dans sa discipline, ont étudié les modalités de la croissance et du développement chez l'enfant. Le fil conducteur des différents chapitres permet de reconnaître des applications aussi concrètes que possible en rapport avec la pratique sportive.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 796.0.220-1 796.0.220-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sports (bc) Disponible
Titre : L'interaction adulte-enfant et la construction du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Adolphe Rondal, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Editions Mardaga Année de publication : DL 1983 Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87009-170-2 Prix : 590 FRF Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:155 La psychologie différentielle et psychologie de croissance Mots-clés : L'interaction adulte enfant construction du langage L'interaction adulte-enfant et la construction du langage [texte imprimé] / Jean-Adolphe Rondal, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Editions Mardaga, DL 1983 . - 1 vol. (197 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 2-87009-170-2 : 590 FRF
Langues : Français
Catégories : PSYCHOLOGIE:155 La psychologie différentielle et psychologie de croissance Mots-clés : L'interaction adulte enfant construction du langage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 155.181-1 155.181-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : Lecture et dyslexies de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Casalis, Auteur Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion Année de publication : 1995 Collection : Psychologie cognitive Importance : 243 p. Présentation : fig., tabl. couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85939-480-X Prix : 22.87 EUR Note générale : Titre de couv. : "Lecture & dyslexies de l'enfant". - Bibliogr. p. 217-236 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale Mots-clés : Dyslexie Lecture enfant Résumé : Comment lisent les dyslexiques ? L'ouvrage "Lecture et dyslexies de l'enfant" se place dans la perspective d'une analyse cognitive du traitement de l'information écrite et cherche à caractériser les troubles de l'apprentissage de la lecture. Deux questions majeures sont traitées. La première concerne la spécificité des troubles de l'apprentissage de la lecture. Quelles informations sont utilisées dans la reconnaissance des mots ? Les dyslexiques disposent-ils des mêmes mécanismes de lecture que les autres ? Sont-ils en "retard"' ou "déviants" dans cet apprentissage ? La seconde question touche à l'unité de la dyslexie. S'agit-il d'un trouble unitaire, peut-on dresser une typologie des dyslexies ou, encore, les troubles sont-ils très diversifiés ? L'ouvrage comporte deux parties. Dans la première est analysée la littérature récente consacrée au domaine. Plusieurs modèles d'apprentissage de la lecture sont exposés et différentes analyses des troubles lexiques sont présentées. La seconde partie de l'ouvrage rapporte les résultats d'un ensemble de recherches originales menées auprès d'une trentaine d'enfants dyslexiques francophones, visant à caractériser les mécanismes d'apprentissage de la lecture chez ces enfants. L'utilisation de méthodologies précises et rigoureuses appliquées à des cas uniques montre comment il est possible de caractériser non pas une mais plusieurs dyslexies de l'enfant. Lecture et dyslexies de l'enfant [texte imprimé] / Séverine Casalis, Auteur . - Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 1995 . - 243 p. : fig., tabl. couv. ill. ; 24 cm. - (Psychologie cognitive) .
ISBN : 2-85939-480-X : 22.87 EUR
Titre de couv. : "Lecture & dyslexies de l'enfant". - Bibliogr. p. 217-236
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale Mots-clés : Dyslexie Lecture enfant Résumé : Comment lisent les dyslexiques ? L'ouvrage "Lecture et dyslexies de l'enfant" se place dans la perspective d'une analyse cognitive du traitement de l'information écrite et cherche à caractériser les troubles de l'apprentissage de la lecture. Deux questions majeures sont traitées. La première concerne la spécificité des troubles de l'apprentissage de la lecture. Quelles informations sont utilisées dans la reconnaissance des mots ? Les dyslexiques disposent-ils des mêmes mécanismes de lecture que les autres ? Sont-ils en "retard"' ou "déviants" dans cet apprentissage ? La seconde question touche à l'unité de la dyslexie. S'agit-il d'un trouble unitaire, peut-on dresser une typologie des dyslexies ou, encore, les troubles sont-ils très diversifiés ? L'ouvrage comporte deux parties. Dans la première est analysée la littérature récente consacrée au domaine. Plusieurs modèles d'apprentissage de la lecture sont exposés et différentes analyses des troubles lexiques sont présentées. La seconde partie de l'ouvrage rapporte les résultats d'un ensemble de recherches originales menées auprès d'une trentaine d'enfants dyslexiques francophones, visant à caractériser les mécanismes d'apprentissage de la lecture chez ces enfants. L'utilisation de méthodologies précises et rigoureuses appliquées à des cas uniques montre comment il est possible de caractériser non pas une mais plusieurs dyslexies de l'enfant. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 371.664-1 371.664-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sciences de L'education (bc) Disponible 618.194-1 618.194-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE DE MEDECINE Gynécologie, obstétrique, pédiatrie et gériatrie Disponible
Titre : Mon enfant et l'eau : plaisir et sécurité ; de la découverte aux premières nages Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Pedroletti, Auteur Editeur : Paris : Amphora sports Année de publication : cop. 2004 Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85180-657-4 Prix : 18 EUR Langues : Français Catégories : SPORT:796.2sports individuels Mots-clés : enfant l'eau Résumé : Michel Pédroletti propose une méthode complète pour accompagner l'enfant de la découverte de l'eau à l'apprentissage des premières nages. Cet ouvrage repose sur deux notions fondamentales : le plaisir et la sécurité. Son objectif est tout d'abord de permettre à bébé, par des petits jeux ludiques, de découvrir le milieu aquatique avec le même sentiment de bien-être et de sérénité qu'il ressentait dans le ventre de sa maman. Les étapes suivantes, débutées avant 4 ans, consistent à familiariser l'enfant avec l'eau afin qu'il appréhende ce milieu de façon positive et commence à se l'approprier. Durant cette période, des exercices simples lui permettent de maîtriser naturellement quelques principes essentiels comme souffler dans l'eau, s'allonger sur le ventre et sur le dos, se déplacer avec des battements de jambes... Vers 6 ans, l'enfant a les capacités physiques, psychologiques et intellectuelles pour apprendre des techniques de nage. L'auteur propose, de façon progressive et en suivant le rythme de l'enfant, une initiation à la brasse, au dos, au crawl au papillon et au plongeon. Ce manuel, avec une méthodologie logique, des explications claires et plus de 230 dessins didactiques, se veut avant tout un support pratique et accessible à tous. Il répond de façon concrète à toutes les questions que peuvent se poser les parents et intéressera également toute personne responsable de l'encadrement de bébés et jeunes enfants en milieu aquatique.
Mon enfant et l'eau : plaisir et sécurité ; de la découverte aux premières nages [texte imprimé] / Michel Pedroletti, Auteur . - Paris : Amphora sports, cop. 2004 . - 1 vol. (111 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85180-657-4 : 18 EUR
Langues : Français
Catégories : SPORT:796.2sports individuels Mots-clés : enfant l'eau Résumé : Michel Pédroletti propose une méthode complète pour accompagner l'enfant de la découverte de l'eau à l'apprentissage des premières nages. Cet ouvrage repose sur deux notions fondamentales : le plaisir et la sécurité. Son objectif est tout d'abord de permettre à bébé, par des petits jeux ludiques, de découvrir le milieu aquatique avec le même sentiment de bien-être et de sérénité qu'il ressentait dans le ventre de sa maman. Les étapes suivantes, débutées avant 4 ans, consistent à familiariser l'enfant avec l'eau afin qu'il appréhende ce milieu de façon positive et commence à se l'approprier. Durant cette période, des exercices simples lui permettent de maîtriser naturellement quelques principes essentiels comme souffler dans l'eau, s'allonger sur le ventre et sur le dos, se déplacer avec des battements de jambes... Vers 6 ans, l'enfant a les capacités physiques, psychologiques et intellectuelles pour apprendre des techniques de nage. L'auteur propose, de façon progressive et en suivant le rythme de l'enfant, une initiation à la brasse, au dos, au crawl au papillon et au plongeon. Ce manuel, avec une méthodologie logique, des explications claires et plus de 230 dessins didactiques, se veut avant tout un support pratique et accessible à tous. Il répond de façon concrète à toutes les questions que peuvent se poser les parents et intéressera également toute personne responsable de l'encadrement de bébés et jeunes enfants en milieu aquatique.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 796.2.91-1 796.2.91-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sports (bc) Disponible 796.2.91-2 796.2.91-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sports (bc) Disponible
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