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14 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Linguistique cognitive'
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Titre : Le sens du signifiant : Implications linguistiques et cognitives de la motivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Monneret, Auteur Editeur : Paris [France] : H. Champion Année de publication : 2003 Collection : Bibliothèque de grammaire et de linguistique Importance : 261p Présentation : ill. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7453-0763-7 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Signe (linguistique) linguistique cognitive Le sens du signifiant : Implications linguistiques et cognitives de la motivation [texte imprimé] / Philippe Monneret, Auteur . - Paris (France) : H. Champion, 2003 . - 261p : ill. ; 24cm. - (Bibliothèque de grammaire et de linguistique) .
ISBN : 978-2-7453-0763-7
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Signe (linguistique) linguistique cognitive Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 448.225-1 448.225-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 448.225-2 448.225-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible
Titre : Entendre à lire : approche cognitive des traitements phonologique et sémantique Type de document : texte imprimé Auteurs : Aïcha Rouibah, Auteur Editeur : Grenoble : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : 2001 Collection : Sciences et technologies de la connaissance Importance : 156 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-0926-3 Note générale : Bibliogr. p. 139-152 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Lecture Aspect cognitif Reconnaissance des mots Psycholinguistique Linguistique cognitive Résumé : Cet ouvrage traite du problème de la nature et de l'organisation des processus cognitifs impliqués dans la reconnaissance des mots présentés visuellement avec les moyens et méthodes de la psychologie cognitive expérimentale. Plus précisément, ce livre questionne l'existence d'une relation entre le son (la phonologie) et le sens (la sémantique) en tentant, d'une part, de situer cette problématique au cœur du débat sur les rapports entre le langage et la pensée et, d'autre part, de montrer expérimentalement que cette relation est une véritable interaction. Les conséquences de l'existence d'une telle interaction sur le comportement complexe qu'est la lecture sont alors envisagées. Cette étude se distingue des travaux concurrents en ce sens qu'elle traite du langage écrit en prenant compte plusieurs processus, plutôt qu'un seul. En effet, le langage écrit est généralement abordé sous l'un de ses aspects seulement : l'aspect orthographique ou l'aspect phonologique ou l'aspect sémantique. Ces trois processus sont maintenant relativement bien définis mais le problème de leurs relations reste entier. Le travail proposé tente de répondre à cette question de l'organisation des processus en jeu lors de la reconnaissance des mots écrits. Par ailleurs, la méthode employée pour répondre à cette question est elle-même originale puisqu'il ne s'agit pas ici d'une juxtaposition de connaissances diverses mais d'une tentative d'intégration de ces connaissances. Cet ouvrage s'adresse à un public de chercheurs, d'enseignants-chercheurs et d'étudiants s'intéressant aux problèmes liés au langage écrit. Les personnes ayant des connaissances en psychologie cognitive auront sans doute un accès plus facile à ce livre. Cependant, cet ouvrage devrait aussi éveiller l'attention des linguistes, des philosophes, des chercheurs en sciences de l'éducation, des pédagogues et plus généralement de tous ceux qui se préoccupent du langage. Entendre à lire : approche cognitive des traitements phonologique et sémantique [texte imprimé] / Aïcha Rouibah, Auteur . - Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2001 . - 156 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Sciences et technologies de la connaissance) .
ISBN : 978-2-7061-0926-3
Bibliogr. p. 139-152
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Lecture Aspect cognitif Reconnaissance des mots Psycholinguistique Linguistique cognitive Résumé : Cet ouvrage traite du problème de la nature et de l'organisation des processus cognitifs impliqués dans la reconnaissance des mots présentés visuellement avec les moyens et méthodes de la psychologie cognitive expérimentale. Plus précisément, ce livre questionne l'existence d'une relation entre le son (la phonologie) et le sens (la sémantique) en tentant, d'une part, de situer cette problématique au cœur du débat sur les rapports entre le langage et la pensée et, d'autre part, de montrer expérimentalement que cette relation est une véritable interaction. Les conséquences de l'existence d'une telle interaction sur le comportement complexe qu'est la lecture sont alors envisagées. Cette étude se distingue des travaux concurrents en ce sens qu'elle traite du langage écrit en prenant compte plusieurs processus, plutôt qu'un seul. En effet, le langage écrit est généralement abordé sous l'un de ses aspects seulement : l'aspect orthographique ou l'aspect phonologique ou l'aspect sémantique. Ces trois processus sont maintenant relativement bien définis mais le problème de leurs relations reste entier. Le travail proposé tente de répondre à cette question de l'organisation des processus en jeu lors de la reconnaissance des mots écrits. Par ailleurs, la méthode employée pour répondre à cette question est elle-même originale puisqu'il ne s'agit pas ici d'une juxtaposition de connaissances diverses mais d'une tentative d'intégration de ces connaissances. Cet ouvrage s'adresse à un public de chercheurs, d'enseignants-chercheurs et d'étudiants s'intéressant aux problèmes liés au langage écrit. Les personnes ayant des connaissances en psychologie cognitive auront sans doute un accès plus facile à ce livre. Cependant, cet ouvrage devrait aussi éveiller l'attention des linguistes, des philosophes, des chercheurs en sciences de l'éducation, des pédagogues et plus généralement de tous ceux qui se préoccupent du langage. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 448.53-1 448.53-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 448.53-2 448.53-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 448.53-3 448.53-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 448.53-4 448.53-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 448.53-5 448.53-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 448.53-6 448.53-6 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Psycholinguistique cognitive : Lecture, compréhension et production de texte Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Marin, Auteur ; Denis Legros, Auteur Editeur : Paris,Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Préparer l'examen Sous-collection : Ouvertures psychologiques. LMD Importance : 161 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5666-4 Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Psycholinguistique Linguistique cognitive Lecture Aspect cognitif Résumé : L'ouvrage présente d'une manière synthétique l'état des connaissances fournies par les recherches conduites dans les domaines de la psycholinguistique et de la psychologie cognitive de la lecture et du traitement du texte. Il propose une introduction générale aux principaux modèles du fonctionnement cognitif de l'apprenant dans les activités de lecture, de compréhension et de production d'écrit.
Il permet ainsi de concevoir des activités d'aide et de remédiation aux difficultés rencontrées par les élèves lors des apprentissages fondamentaux liés à la maîtrise de l'écrit. Il rend possible le dialogue entre le psychologue et le pédagogue également confrontés aux difficultés des élèves face à la maîtrise de l'écrit.Psycholinguistique cognitive : Lecture, compréhension et production de texte [texte imprimé] / Brigitte Marin, Auteur ; Denis Legros, Auteur . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 161 p. : couv. ill. ; 24 cm.. - (Préparer l'examen. Ouvertures psychologiques. LMD) .
ISBN : 978-2-8041-5666-4
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:448 Linguistiques Mots-clés : Psycholinguistique Linguistique cognitive Lecture Aspect cognitif Résumé : L'ouvrage présente d'une manière synthétique l'état des connaissances fournies par les recherches conduites dans les domaines de la psycholinguistique et de la psychologie cognitive de la lecture et du traitement du texte. Il propose une introduction générale aux principaux modèles du fonctionnement cognitif de l'apprenant dans les activités de lecture, de compréhension et de production d'écrit.
Il permet ainsi de concevoir des activités d'aide et de remédiation aux difficultés rencontrées par les élèves lors des apprentissages fondamentaux liés à la maîtrise de l'écrit. Il rend possible le dialogue entre le psychologue et le pédagogue également confrontés aux difficultés des élèves face à la maîtrise de l'écrit.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 448.250-1 448.250-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 448.250-2 448.250-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 441.46-3 441.46-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 441.46-4 441.46-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 441.46-5 441.46-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 441.46-6 441.46-6 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Psychologie du langage : approche cognitive de la production verbale de mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Bonin, Patrick, Auteur Editeur : Paris,Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (289 p.) Présentation : ill., couv. ill. en noir et en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5539-1 Note générale : Bibliogr. p. 237-262. Notes bibliogr. Webliogr. p. 263-266. Glossaire. Index
1376-2273Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:441 linguistiques Mots-clés : Neurolinguistique Linguistique cognitive Écriture Aspect cognitif Résumé : Comment fabrique-t-on des mots ? Quels mécanismes cognitifs et représentations mentales nous permettent-ils de produire un mot sous sa forme orale ou écrite ? Autrement dit, quels «ingrédients» et quelle «recette» le cerveau utilise-t-il pour y parvenir ?
Volontairement accessible et pédagogique, ponctué de nombreuses illustrations, cet ouvrage propose une synthèse à la fois claire et concise des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs employés dans la production verbale.
Il présente la particularité d'exposer, outre les travaux portant sur la production verbale orale de mots, ceux bien moins nombreux et plus difficiles d'accès menés sur la production verbale écrite.
Actualisée et augmentée, cette nouvelle édition a également été profondément remaniée afin de rendre la matière encore plus compréhensible : nouvelles problématiques abordées, chapitre refondu, sujets complexes clarifiés, ajouts d'encadrés, etc.
Psychologie du langage s'adresse aux étudiants en psychologie, sciences cognitives et sciences de l'éducation, ainsi qu'aux chercheurs et enseignants-chercheurs en psychologie cognitive, neuropsychologie cognitive, sciences cognitives et linguistique. Il intéressera également les praticiens confrontés aux troubles de l'expression du langage, mais aussi toute personne curieuse de savoir comment le cerveau crée les mots que nous utilisons tous les jours.Psychologie du langage : approche cognitive de la production verbale de mots [texte imprimé] / Bonin, Patrick, Auteur . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 1 vol. (289 p.) : ill., couv. ill. en noir et en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-5539-1
Bibliogr. p. 237-262. Notes bibliogr. Webliogr. p. 263-266. Glossaire. Index
1376-2273
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:441 linguistiques Mots-clés : Neurolinguistique Linguistique cognitive Écriture Aspect cognitif Résumé : Comment fabrique-t-on des mots ? Quels mécanismes cognitifs et représentations mentales nous permettent-ils de produire un mot sous sa forme orale ou écrite ? Autrement dit, quels «ingrédients» et quelle «recette» le cerveau utilise-t-il pour y parvenir ?
Volontairement accessible et pédagogique, ponctué de nombreuses illustrations, cet ouvrage propose une synthèse à la fois claire et concise des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs employés dans la production verbale.
Il présente la particularité d'exposer, outre les travaux portant sur la production verbale orale de mots, ceux bien moins nombreux et plus difficiles d'accès menés sur la production verbale écrite.
Actualisée et augmentée, cette nouvelle édition a également été profondément remaniée afin de rendre la matière encore plus compréhensible : nouvelles problématiques abordées, chapitre refondu, sujets complexes clarifiés, ajouts d'encadrés, etc.
Psychologie du langage s'adresse aux étudiants en psychologie, sciences cognitives et sciences de l'éducation, ainsi qu'aux chercheurs et enseignants-chercheurs en psychologie cognitive, neuropsychologie cognitive, sciences cognitives et linguistique. Il intéressera également les praticiens confrontés aux troubles de l'expression du langage, mais aussi toute personne curieuse de savoir comment le cerveau crée les mots que nous utilisons tous les jours.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 441.60-2 441.60-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE D'ANNEXE D'AFLOU Lettres et langues françaises (afl) Disponible
Titre : Psychologie du langage : la fabrique des mots : approche cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Bonin, Auteur Editeur : Paris,Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 1782-8538 Importance : 1 vol. (378 p.) Présentation : ill., couv. ill. en noir et en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7610-5 Note générale : Bibliogr. p. 307-343. Notes bibliogr. Webliogr. p. 345-348. Glossaire. Index Langues : Français Mots-clés : Neurolinguistique Linguistique cognitive Écriture Aspect cognitif Résumé : Comment fabrique-t-on des mots ? Quels mécanismes cognitifs et représentations mentales nous permettent-ils de produire un mot sous sa forme orale ou écrite ? Autrement dit, quels «ingrédients» et quelle «recette» le cerveau utilise-t-il pour y parvenir ?
Volontairement accessible et pédagogique, ponctué de nombreuses illustrations, cet ouvrage propose une synthèse à la fois claire et concise des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs employés dans la production verbale.
Il présente la particularité d'exposer, outre les travaux portant sur la production verbale orale de mots, ceux bien moins nombreux et plus difficiles d'accès menés sur la production verbale écrite.
Actualisée et augmentée, cette nouvelle édition a également été profondément remaniée afin de rendre la matière encore plus compréhensible : nouvelles problématiques abordées, chapitre refondu, sujets complexes clarifiés, ajouts d'encadrés, etc.
Psychologie du langage s'adresse aux étudiants en psychologie, sciences cognitives et sciences de l'éducation, ainsi qu'aux chercheurs et enseignants-chercheurs en psychologie cognitive, neuropsychologie cognitive, sciences cognitives et linguistique. Il intéressera également les praticiens confrontés aux troubles de l'expression du langage, mais aussi toute personne curieuse de savoir comment le cerveau crée les mots que nous utilisons tous les jours.Psychologie du langage : la fabrique des mots : approche cognitive [texte imprimé] / Patrick Bonin, Auteur . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (378 p.) : ill., couv. ill. en noir et en coul. ; 24 cm. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 1782-8538) .
ISBN : 978-2-8041-7610-5
Bibliogr. p. 307-343. Notes bibliogr. Webliogr. p. 345-348. Glossaire. Index
Langues : Français
Mots-clés : Neurolinguistique Linguistique cognitive Écriture Aspect cognitif Résumé : Comment fabrique-t-on des mots ? Quels mécanismes cognitifs et représentations mentales nous permettent-ils de produire un mot sous sa forme orale ou écrite ? Autrement dit, quels «ingrédients» et quelle «recette» le cerveau utilise-t-il pour y parvenir ?
Volontairement accessible et pédagogique, ponctué de nombreuses illustrations, cet ouvrage propose une synthèse à la fois claire et concise des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs employés dans la production verbale.
Il présente la particularité d'exposer, outre les travaux portant sur la production verbale orale de mots, ceux bien moins nombreux et plus difficiles d'accès menés sur la production verbale écrite.
Actualisée et augmentée, cette nouvelle édition a également été profondément remaniée afin de rendre la matière encore plus compréhensible : nouvelles problématiques abordées, chapitre refondu, sujets complexes clarifiés, ajouts d'encadrés, etc.
Psychologie du langage s'adresse aux étudiants en psychologie, sciences cognitives et sciences de l'éducation, ainsi qu'aux chercheurs et enseignants-chercheurs en psychologie cognitive, neuropsychologie cognitive, sciences cognitives et linguistique. Il intéressera également les praticiens confrontés aux troubles de l'expression du langage, mais aussi toute personne curieuse de savoir comment le cerveau crée les mots que nous utilisons tous les jours.Réservation
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