Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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34 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'pédagogie'
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche Faire une suggestion10 lecons de psychologie et pédagogie / Olivier Houdé
Titre : 10 lecons de psychologie et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2006 Collection : Quadrige Sous-collection : Essais, débats Importance : p.116 Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055811-8 Note générale : biblg. Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:150 generalité en psychologie (dictionnaires , encyclopedies ) Mots-clés : pédagogie enfant piaget 10 lecons de psychologie et pédagogie [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - Paris (France) : Presses universitaires de France, 2006 . - p.116 ; 24 cm.. - (Quadrige. Essais, débats) .
ISBN : 978-2-13-055811-8
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Catégories : PSYCHOLOGIE:150 generalité en psychologie (dictionnaires , encyclopedies ) Mots-clés : pédagogie enfant piaget Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 150.25-1 150.25-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : Anthologie des textes clés en pédagogie. : - Des idées pour enseigner. Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Alexnandre, Auteur Mention d'édition : 3éd Editeur : Paris [France] : Éditions ESF Année de publication : 2017 Importance : 184 p. Format : 16x24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3282-0 Langues : Français Mots-clés : pédagogie examens concours anthologie. Résumé : Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, cet ouvrage propose des extraits de leurs travaux pour constituer une anthologie de textes de référence sélectionnés dans les ouvrages publiés chez ESF Editeur. Perrenoud, Meirieu, De Peretti, De Vecchi, Houssaye, Develay, Hameline et bien d'autres ont marqué l'histoire de la pédagogie ces quatre dernières décennies. Réunir des textes fondateurs mais aussi faire découvrir ou redécouvrir des textes moins connus, certains très récemment publiés, faire entendre d'autres auteurs, tel est le parti pris de cet ouvrage dont la nouvelle édition est une version entièrement revue, enrichie et en prise avec les problématiques actuelles.
Ainsi, étudiants et débutants pourront entrer dans cet univers foisonnant qu'il faut absolument connaître pour réussir les examens et les concours. Cette anthologie s'adresse également aux enseignants désireux de se former et fournit à chacun un florilège de textes pour nourrir la réflexion. Les extraits sélectionnés sont classés par mots-clés et éclairés systématiquement par les commentaires de Danielle Alexandre.
Elle replace les textes fondateurs dans leur contexte historique, précise des concepts, restitue les débats ambiants et souligne la pertinence, l'importance de ces travaux et leur actualité. Le lecteur trouvera des fondamentaux : comment les élèves apprennent-ils ? Evaluer, pourquoi et comment ? Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ? Mais aussi des problématiques actuelles : le numérique bouleverse-t-il les modes d'apprentissage ? Comment exercer une autorité réfléchie dans le contexte d'aujourd'hui ? Intérêt et limites de l'approche par compétences...
Les entrées multiples de cette anthologie permettront à chacun de revenir aux sources.Anthologie des textes clés en pédagogie. : - Des idées pour enseigner. [texte imprimé] / Danielle Alexnandre, Auteur . - 3éd . - Paris (France) : Éditions ESF, 2017 . - 184 p. ; 16x24 cm.
ISBN : 978-2-7101-3282-0
Langues : Français
Mots-clés : pédagogie examens concours anthologie. Résumé : Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, cet ouvrage propose des extraits de leurs travaux pour constituer une anthologie de textes de référence sélectionnés dans les ouvrages publiés chez ESF Editeur. Perrenoud, Meirieu, De Peretti, De Vecchi, Houssaye, Develay, Hameline et bien d'autres ont marqué l'histoire de la pédagogie ces quatre dernières décennies. Réunir des textes fondateurs mais aussi faire découvrir ou redécouvrir des textes moins connus, certains très récemment publiés, faire entendre d'autres auteurs, tel est le parti pris de cet ouvrage dont la nouvelle édition est une version entièrement revue, enrichie et en prise avec les problématiques actuelles.
Ainsi, étudiants et débutants pourront entrer dans cet univers foisonnant qu'il faut absolument connaître pour réussir les examens et les concours. Cette anthologie s'adresse également aux enseignants désireux de se former et fournit à chacun un florilège de textes pour nourrir la réflexion. Les extraits sélectionnés sont classés par mots-clés et éclairés systématiquement par les commentaires de Danielle Alexandre.
Elle replace les textes fondateurs dans leur contexte historique, précise des concepts, restitue les débats ambiants et souligne la pertinence, l'importance de ces travaux et leur actualité. Le lecteur trouvera des fondamentaux : comment les élèves apprennent-ils ? Evaluer, pourquoi et comment ? Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ? Mais aussi des problématiques actuelles : le numérique bouleverse-t-il les modes d'apprentissage ? Comment exercer une autorité réfléchie dans le contexte d'aujourd'hui ? Intérêt et limites de l'approche par compétences...
Les entrées multiples de cette anthologie permettront à chacun de revenir aux sources.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.107-3 370.107-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.107-4 370.107-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.107-5 370.107-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Communication audiovisuelle et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Theo Decaigny, Auteur Mention d'édition : 2e éd. complètement revue et mise à jour. Editeur : Bruxelles [Belgique] : Editions Labor Année de publication : 1976 Collection : Education 2000 Importance : 205 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0001-7 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Communication audio-visuelle pédagogie Communication audiovisuelle et pédagogie [texte imprimé] / Theo Decaigny, Auteur . - 2e éd. complètement revue et mise à jour. . - Bruxelles (Belgique) : Editions Labor, 1976 . - 205 p. ; 22 cm. - (Education 2000) .
ISBN : 978-2-8259-0001-7
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Communication audio-visuelle pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.407-1 370.407-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sciences de L'education (bc) Disponible
Titre : Éléments de pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Louanchi, Auteur Editeur : Alger : Office des publications universitaires Année de publication : 1987 Importance : 373P Format : 26cm Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Pédagogie Éléments de pédagogie [texte imprimé] / Denise Louanchi, Auteur . - Alger : Office des publications universitaires, 1987 . - 373P ; 26cm.
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.424-1 370.424-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Sciences de L'education (bc) Disponible
Titre : Former en francais langue seconde : Une pedagogie active Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Launay, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2006 Importance : 1 vol. (162 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00441-2 Note générale : En appendice, fragments de seances d'ateliers Langues : Français Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:440 Généralités et applications de langue Mots-clés : pédagogie Français langue étrangère Résumé : Entrer dans l'aventure de la lutte contre l'illettrisme, accueillir les publics de tous niveaux de langue ou d'expression, les engager à apprendre ensemble et réussir chacun, faire acte d'inventivité et de pédagogie active, tels sont les défis lancés dans ce livre. Catherine Launay nous fait part de ses expériences, de sa réflexion et de ses recherches qui l'ont amenée à construire une démarche pédagogique innovante.
Ce livre s'adresse au formateur en français langue seconde : il lui propose une approche pédagogique fondée sur la pratique, l'amène à mieux connaître un public souvent méconnu et montre qu'il est possible de se confronter à la problématique de l'hétérogénéité de fait des apprenants comme d'un levier pour relancer la motivation et favoriser les apprentissages. Les enseignants recevant des jeunes de langue étrangère ou en difficulté face à la langue française trouveront également dans cet ouvrage une approche pédagogique adaptée. L'auteur prouve par sa pratique que la construction des savoirs s'organise autour des représentations des apprenants dont ils sont porteurs et de la confrontation de leurs découvertes au sein du groupe.
L'ouvrage propose plusieurs entrées, le formateur pourra y puiser selon ses besoins : activités d'entraînement à la langue (parler, lire, écrire), ateliers et projets collectifs, outils et procédures, modes d'évaluation qualitative. De nombreux exemples concrets y sont présentés : des portraits, une séance de formation, des textes, des thèmes, des ateliers, un projet-théâtre ..Former en francais langue seconde : Une pedagogie active [texte imprimé] / Catherine Launay, Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2006 . - 1 vol. (162 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-00441-2
En appendice, fragments de seances d'ateliers
Langues : Français
Catégories : LITERATURE ET LANGUE FRANCAISE:440 Généralités et applications de langue Mots-clés : pédagogie Français langue étrangère Résumé : Entrer dans l'aventure de la lutte contre l'illettrisme, accueillir les publics de tous niveaux de langue ou d'expression, les engager à apprendre ensemble et réussir chacun, faire acte d'inventivité et de pédagogie active, tels sont les défis lancés dans ce livre. Catherine Launay nous fait part de ses expériences, de sa réflexion et de ses recherches qui l'ont amenée à construire une démarche pédagogique innovante.
Ce livre s'adresse au formateur en français langue seconde : il lui propose une approche pédagogique fondée sur la pratique, l'amène à mieux connaître un public souvent méconnu et montre qu'il est possible de se confronter à la problématique de l'hétérogénéité de fait des apprenants comme d'un levier pour relancer la motivation et favoriser les apprentissages. Les enseignants recevant des jeunes de langue étrangère ou en difficulté face à la langue française trouveront également dans cet ouvrage une approche pédagogique adaptée. L'auteur prouve par sa pratique que la construction des savoirs s'organise autour des représentations des apprenants dont ils sont porteurs et de la confrontation de leurs découvertes au sein du groupe.
L'ouvrage propose plusieurs entrées, le formateur pourra y puiser selon ses besoins : activités d'entraînement à la langue (parler, lire, écrire), ateliers et projets collectifs, outils et procédures, modes d'évaluation qualitative. De nombreux exemples concrets y sont présentés : des portraits, une séance de formation, des textes, des thèmes, des ateliers, un projet-théâtre ..Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 440.176-1 440.176-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 440.176-2 440.176-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Lettres et Langue Françaises (bc) Disponible 440.182-3 440.182-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
PermalinkLa mise en place de la pédagogie différenciée dans l'enseignement-apprentissage de FLE pour assurer un apprentissage optimal auprés des apprenants / Sarah Belmechri
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