Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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Psychologie (bc)
Dans le rayon Psychologie (bc) il y a différentes étagères, cliquez dessus pour les explorer... Non classé | généralités en sciences politiques |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche10 lecons de psychologie et pédagogie / Olivier Houdé
Titre : 10 lecons de psychologie et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2006 Collection : Quadrige Sous-collection : Essais, débats Importance : p.116 Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055811-8 Note générale : biblg. Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:150 generalité en psychologie (dictionnaires , encyclopedies ) Mots-clés : pédagogie enfant piaget 10 lecons de psychologie et pédagogie [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - Paris (France) : Presses universitaires de France, 2006 . - p.116 ; 24 cm.. - (Quadrige. Essais, débats) .
ISBN : 978-2-13-055811-8
biblg.
Langues : Français
Catégories : PSYCHOLOGIE:150 generalité en psychologie (dictionnaires , encyclopedies ) Mots-clés : pédagogie enfant piaget Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 150.25-1 150.25-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : 100 fiches pour réussir sa licence de psychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Pelé-Bonnard, Auteur Editeur : Levallois-Perret : Studyrama Année de publication : impr. 2008 Importance : 1 vol. (382 p.) Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7590-0401-0 Prix : 19,90 EUR Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:150 generalité en psychologie (dictionnaires , encyclopedies ) Mots-clés : Psychologie Résumé : Contrairement aux idées reçues, la licence de psychologie est l'une des plus difficiles à obtenir. En effet, les étudiants sont peu préparés à des matières telles que les neurosciences ou les statistiques. Diplômée d'école de commerce et titulaire d'une licence de psychologie, Catherine Pelé-Bonnard a exercé en entreprise pendant vingt-cinq ans. Entraînée à la pédagogie parla formation de cadres et de dirigeants, elle a voulu mettre ses différentes compétences au service des étudiants. Cet ouvrage couvre le programme des trois années de licence : bases historiques des psychologies actuelles ; neurosciences et neuropsychologie ; psychologie cognitive ; psychologie du développement ; psychologie sociale ; psychologie clinique et pathologique ; analyse statistique des données. Ces 100 fiches, claires et synthétiques, vous aident à apprendre et à comprendre les matières dispensées afin d'obtenir votre licence de psychologie. 100 fiches pour réussir sa licence de psychologie [texte imprimé] / Catherine Pelé-Bonnard, Auteur . - Levallois-Perret : Studyrama, impr. 2008 . - 1 vol. (382 p.) : graph. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7590-0401-0 : 19,90 EUR
Langues : Français
Catégories : PSYCHOLOGIE:150 generalité en psychologie (dictionnaires , encyclopedies ) Mots-clés : Psychologie Résumé : Contrairement aux idées reçues, la licence de psychologie est l'une des plus difficiles à obtenir. En effet, les étudiants sont peu préparés à des matières telles que les neurosciences ou les statistiques. Diplômée d'école de commerce et titulaire d'une licence de psychologie, Catherine Pelé-Bonnard a exercé en entreprise pendant vingt-cinq ans. Entraînée à la pédagogie parla formation de cadres et de dirigeants, elle a voulu mettre ses différentes compétences au service des étudiants. Cet ouvrage couvre le programme des trois années de licence : bases historiques des psychologies actuelles ; neurosciences et neuropsychologie ; psychologie cognitive ; psychologie du développement ; psychologie sociale ; psychologie clinique et pathologique ; analyse statistique des données. Ces 100 fiches, claires et synthétiques, vous aident à apprendre et à comprendre les matières dispensées afin d'obtenir votre licence de psychologie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 150.308-1 150.308-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible 150.308-2 150.308-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : 100 petites expériences de psychologie en entreprise : pour mieux se comprendre au bureau Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Dagot, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2006 Collection : Psycho Sup Importance : 1 vol. (XVIII-181 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050015-4 Prix : 18 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français Mots-clés : psychologie entreprise Index. décimale : 158.7 Résumé : Pourquoi devez-vous éviter de parfumer votre CV ? Le site Internet de votre entreprise peut-il faire fuir les meilleurs candidats ? Un bon recruté fait-il toujours un bon salarié ? Pourquoi les formations si coûteuses que j'offre à mes salariés sont-elles si peu efficaces ? L'innovation peut-elle venir des minorités ? Faut-il blâmer ceux qui travaillent mal ? Comment rester modeste lorsqu'on réussit ? Etes-vous convaincu que travailler chez soi, c'est le paradis ? Pour répondre sans vous tromper à l'une de ces questions, il vous faut sans tarder consulter ce livre. Vous découvrirez de multiples informations qui battent souvent en brèche les idées reçues dans les domaines du recrutement, de l'évaluation, du management, des conditions de travail, etc. Au fur et à mesure de votre lecture, vous ferez l'expérience d'une planète avec des règles et des codes plus ou moins explicites mais qu'il importe de percevoir avec précision pour mieux y vivre. Un voyage inédit au coeur des comportements humains dans l'entreprise... 100 petites expériences de psychologie en entreprise : pour mieux se comprendre au bureau [texte imprimé] / Lionel Dagot, Auteur . - Paris (France) : Dunod, 2006 . - 1 vol. (XVIII-181 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho Sup) .
ISBN : 978-2-10-050015-4 : 18 EUR
Notes bibliogr. Index
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Mots-clés : psychologie entreprise Index. décimale : 158.7 Résumé : Pourquoi devez-vous éviter de parfumer votre CV ? Le site Internet de votre entreprise peut-il faire fuir les meilleurs candidats ? Un bon recruté fait-il toujours un bon salarié ? Pourquoi les formations si coûteuses que j'offre à mes salariés sont-elles si peu efficaces ? L'innovation peut-elle venir des minorités ? Faut-il blâmer ceux qui travaillent mal ? Comment rester modeste lorsqu'on réussit ? Etes-vous convaincu que travailler chez soi, c'est le paradis ? Pour répondre sans vous tromper à l'une de ces questions, il vous faut sans tarder consulter ce livre. Vous découvrirez de multiples informations qui battent souvent en brèche les idées reçues dans les domaines du recrutement, de l'évaluation, du management, des conditions de travail, etc. Au fur et à mesure de votre lecture, vous ferez l'expérience d'une planète avec des règles et des codes plus ou moins explicites mais qu'il importe de percevoir avec précision pour mieux y vivre. Un voyage inédit au coeur des comportements humains dans l'entreprise... Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 158.47-1 158.47-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible 658-10-1 658-10-1 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Gestion (SCI) Disponible 658-10-2 658-10-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE FACULTE DES SCIENCES Gestion (SCI) Disponible
Titre : 100 petites expériences de psychologie : pour mieux comprendre le cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lieury, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (XI-307 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050011-6 Prix : 18,90 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:153 l'intelligence et les processus mentaux Mots-clés : Psychologie Index. décimale : 153 100 petites expériences de psychologie : pour mieux comprendre le cerveau [texte imprimé] / Alain Lieury, Auteur . - Paris (France) : Dunod, 2007 . - 1 vol. (XI-307 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-10-050011-6 : 18,90 EUR
Notes bibliogr. Index
Langues : Français
Catégories : PSYCHOLOGIE:153 l'intelligence et les processus mentaux Mots-clés : Psychologie Index. décimale : 153 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 153.64-1 153.64-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : 100 سؤال وجواب حول التوحد Type de document : texte imprimé Auteurs : كامبيون كوين, Auteur ; إلفيرا نصور, Traducteur Editeur : أكاديميا إنترناشيونال Année de publication : 2009 Importance : 315.ص Présentation : غ.موضح و ملون Format : 24.سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9953-37-581-6 Langues : Arabe Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale Mots-clés : التوحد 100 سؤال وجواب حول التوحد [texte imprimé] / كامبيون كوين, Auteur ; إلفيرا نصور, Traducteur . - لبنان : أكاديميا إنترناشيونال, 2009 . - 315.ص : غ.موضح و ملون ; 24.سم.
ISBN : 978-9953-37-581-6
Langues : Arabe
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale Mots-clés : التوحد Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 371.710-1 371.710-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible 154-44/1 154-44/1 Livre interne BIBLIOTHEQUE DES SCIENCES SOCIALES éducation et apprentissage (shsi) Disponible 154-44/2 154-44/2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES SCIENCES SOCIALES éducation et apprentissage (shsi) Disponible 154-44/3 154-44/3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES SCIENCES SOCIALES éducation et apprentissage (shsi) Disponible 154-44/4 154-44/4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES SCIENCES SOCIALES éducation et apprentissage (shsi) Disponible
Titre : 6طرق لتنمية تفكير طفللك Type de document : texte imprimé Auteurs : صلاح معمار, Auteur ; محمد المزيد, Auteur Editeur : ديبونو للطباعة Année de publication : 2009 Importance : 128.ص Présentation : مج.موضح و ملون Format : 24 .سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-454-49-4 Langues : Arabe Catégories : PSYCHOLOGIE:155 La psychologie différentielle et psychologie de croissance Mots-clés : سيكولوجية الطفولة ، رعاية الطفولة ،اﻷطفال 6طرق لتنمية تفكير طفللك [texte imprimé] / صلاح معمار, Auteur ; محمد المزيد, Auteur . - اﻷردن : ديبونو للطباعة, 2009 . - 128.ص : مج.موضح و ملون ; 24 .سم.
ISBN : 978-9957-454-49-4
Langues : Arabe
Catégories : PSYCHOLOGIE:155 La psychologie différentielle et psychologie de croissance Mots-clés : سيكولوجية الطفولة ، رعاية الطفولة ،اﻷطفال Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 155.89-1 155.89-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible 155-162/1 155-162/1 Livre interne BIBLIOTHEQUE DES SCIENCES SOCIALES éducation et apprentissage (shsi) Disponible 155-162/2 155-162/2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES SCIENCES SOCIALES éducation et apprentissage (shsi) Disponible
Titre : L'adolescent dans la psychanalyse : l'aventure de la subjectivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Cahn, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2002 Collection : Le Fil rouge Importance : 217 p. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052864-7 Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:155 La psychologie différentielle et psychologie de croissance Mots-clés : Sujet(psychologie) Adolescents-Psychanalyse Résumé : C'est la capacité ou non, à l'adolescence, de défaire et de refaire des liens, les mêmes ou d'autres, pareillement ou autrement, qui permet d'en éclairer les diverses figures psychopathologiques comme leurs effets sur l'organisation mentale ultérieure. L'évaluation du degré de succès ou d'échec, à cet âge, de ce processus de subjectivation comme, chez l'adulte, des empreintes ainsi laissées par l'adolescence détermine le choix, unique pour chaque cas, du cadre de la cure et des modalités de l'écoute, avec les enjeux métapsychologiques nouveaux qu'elle implique. De même, une telle perspective permet-elle d'aborder en psychanalyste les parts respectives du déterminé et de l'aléatoire dans l'organisation définitive de la psyché et notamment, à partir des bouleversements, de la perte des repères auxquels nous confronte la société post-moderne, leur incidence sur les néopathologies de l'adolescence, les figures actuelles de l'échec scolaire et, de manière plus générale, sur le destin du sujet aujourd'hui. Ainsi se voit mieux située l'importance de l'adolescence dans la psychanalyse - sa théorie, sa pratique, ses diverses applications - alors qu'elle en avait été si longtemps " le parent pauvre L'adolescent dans la psychanalyse : l'aventure de la subjectivation [texte imprimé] / Raymond Cahn, Auteur . - 2e éd. . - Paris (France) : Presses universitaires de France, 2002 . - 217 p. ; 22 cm.. - (Le Fil rouge) .
ISBN : 978-2-13-052864-7
Langues : Français
Catégories : PSYCHOLOGIE:155 La psychologie différentielle et psychologie de croissance Mots-clés : Sujet(psychologie) Adolescents-Psychanalyse Résumé : C'est la capacité ou non, à l'adolescence, de défaire et de refaire des liens, les mêmes ou d'autres, pareillement ou autrement, qui permet d'en éclairer les diverses figures psychopathologiques comme leurs effets sur l'organisation mentale ultérieure. L'évaluation du degré de succès ou d'échec, à cet âge, de ce processus de subjectivation comme, chez l'adulte, des empreintes ainsi laissées par l'adolescence détermine le choix, unique pour chaque cas, du cadre de la cure et des modalités de l'écoute, avec les enjeux métapsychologiques nouveaux qu'elle implique. De même, une telle perspective permet-elle d'aborder en psychanalyste les parts respectives du déterminé et de l'aléatoire dans l'organisation définitive de la psyché et notamment, à partir des bouleversements, de la perte des repères auxquels nous confronte la société post-moderne, leur incidence sur les néopathologies de l'adolescence, les figures actuelles de l'échec scolaire et, de manière plus générale, sur le destin du sujet aujourd'hui. Ainsi se voit mieux située l'importance de l'adolescence dans la psychanalyse - sa théorie, sa pratique, ses diverses applications - alors qu'elle en avait été si longtemps " le parent pauvre Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 155.242-1 155.242-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : L'Affirmation de soi : connaissance du problème, applications pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Chalvin, Auteur Mention d'édition : 4e éd Editeur : Paris [France] : Éditions ESF Année de publication : 1987 Importance : 94-42 p Présentation : ill Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-0637-X Prix : 72 F Note générale : Bibliogr. p.86-87. - Les deux parties de l'ouvrage sont disposées tête-bêche Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:154 Le subconscient et l'inconscient et les conditions psychologiques de l'évolution Mots-clés : Affirmation de soi .Guides.manuels.Développement de la personnalité L'Affirmation de soi : connaissance du problème, applications pratiques [texte imprimé] / Dominique Chalvin, Auteur . - 4e éd . - Paris (France) : Éditions ESF, 1987 . - 94-42 p : ill ; 25 cm.
ISBN : 2-7101-0637-X : 72 F
Bibliogr. p.86-87. - Les deux parties de l'ouvrage sont disposées tête-bêche
Langues : Français
Catégories : PSYCHOLOGIE:154 Le subconscient et l'inconscient et les conditions psychologiques de l'évolution Mots-clés : Affirmation de soi .Guides.manuels.Développement de la personnalité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 154.36-1 154.36-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : L'aide au tres jeune enfant atteint d'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniele Artuso, Auteur Mention d'édition : Nouvelle �ed. Editeur : Mougins : AFD Année de publication : impr. 2005 Importance : 1 vol. (63 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-951746-45-8 Prix : 9 EUR Note générale : AFD = Autisme France diffusionBibliogr. p. 60-63 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:371 Psychologie éducationnel , éducation spéciale L'aide au tres jeune enfant atteint d'autisme [texte imprimé] / Daniele Artuso, Auteur . - Nouvelle �ed. . - Mougins : AFD, impr. 2005 . - 1 vol. (63 p.) ; 22 cm.
ISBN : 2-951746-45-8 : 9 EUR
AFD = Autisme France diffusionBibliogr. p. 60-63
Langues : Français
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 371.251-1 371.251-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : Améliorer l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtane Chapelle, Auteur ; Denis Meuret, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2006 Collection : Apprendre Importance : 265 p Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055559-9 Note générale : Appartient à un ensemble de trois ouvrages commercialisés sous un ISBN commun : 978-2-13-056062-3 ("Enseigner", Améliorer l'école" et "Apprendre et faire apprendre") Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Enseignement Innovations Sociologie de l'éducation Éducation Finalités Index. décimale : 370.7 Résumé : L'idée que l'école peut s'améliorer n'est pas qu'un acte de foi. Les recherches empiriques en sciences sociales mettent en évidence que l'école agit à partir d'un contexte social qui en détermine fortement les effets mais que, dans un contexte semblable, certaines approches pédagogiques, certains établissements, certains systèmes éducatifs produisent des effets différents : des élèves faibles moins faibles, des inégalités sociales moins élevées. La recherche en sciences sociales peut contribuer à cette amélioration de plusieurs façons, à la condition de se rappeler que la transformation radicale de l'école n'est pas possible, que les obstacles rencontrés par les élèves ne sont pas de nature à être levés d'un coup par de nouvelles pédagogies ou de nouveaux modes d'organisation, et que, l'amélioration de l'école procèdera davantage par dispositifs permettant de petits progrès successifs. Grâce aux contributions des meilleurs spécialistes actuels de la sociologie et des politiques d'éducation, les lecteurs pourront donc découvrir ici les pistes de la recherche pour améliorer l'école, en identifiant les enjeux et défis lancés à l'école, les logiques d'action et d'acteurs qui s'y jouent ainsi que les politiques possibles. Améliorer l'école [texte imprimé] / Gaëtane Chapelle, Auteur ; Denis Meuret, Auteur . - Paris (France) : Presses universitaires de France, 2006 . - 265 p : couv. ill. ; 22 cm. - (Apprendre) .
ISBN : 978-2-13-055559-9
Appartient à un ensemble de trois ouvrages commercialisés sous un ISBN commun : 978-2-13-056062-3 ("Enseigner", Améliorer l'école" et "Apprendre et faire apprendre")
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Enseignement Innovations Sociologie de l'éducation Éducation Finalités Index. décimale : 370.7 Résumé : L'idée que l'école peut s'améliorer n'est pas qu'un acte de foi. Les recherches empiriques en sciences sociales mettent en évidence que l'école agit à partir d'un contexte social qui en détermine fortement les effets mais que, dans un contexte semblable, certaines approches pédagogiques, certains établissements, certains systèmes éducatifs produisent des effets différents : des élèves faibles moins faibles, des inégalités sociales moins élevées. La recherche en sciences sociales peut contribuer à cette amélioration de plusieurs façons, à la condition de se rappeler que la transformation radicale de l'école n'est pas possible, que les obstacles rencontrés par les élèves ne sont pas de nature à être levés d'un coup par de nouvelles pédagogies ou de nouveaux modes d'organisation, et que, l'amélioration de l'école procèdera davantage par dispositifs permettant de petits progrès successifs. Grâce aux contributions des meilleurs spécialistes actuels de la sociologie et des politiques d'éducation, les lecteurs pourront donc découvrir ici les pistes de la recherche pour améliorer l'école, en identifiant les enjeux et défis lancés à l'école, les logiques d'action et d'acteurs qui s'y jouent ainsi que les politiques possibles. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 372.43-1-2 372.43-1-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : L'analyse de contenu Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Bardin, Auteur Mention d'édition : 11e édition Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2003 Collection : Le Psychologue Importance : 1 vol. (291 p.) Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-051659-0 Prix : 21 EUR Note générale : Bibliogr. p. 289-291 Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:153 l'intelligence et les processus mentaux Mots-clés : Analyse de contenu (communication) Résumé : L'analyse du contenu des communications est un instrument d'investigation applicable à des messages de nature très différente : diffusions de masse ou échanges interpersonnels, entretiens cliniques ou matériaux d'enquête, observations ethnologiques ou documents historiques, lests psychologiques ou textes littéraires. A priori, toute parole - orale ou écrite, spontanée ou suscitée - peut être soumise à l'analyse de contenu. La méthode est utilisable par le psychologue ou le sociologue - praticien et/ou chercheur -, quelle que soit sa spécialité ou sa finalité, mais aussi par le psychanalyste, l'historien, le politologue, le journaliste, etc. Héritière - rigoureuse et fiable - des approches interprétatives plus ou moins intuitives, la méthode d'analyse de contenu s'est enrichie des développements de la linguistique et de l'informatique. De nombreuses références aux travaux de recherche et d'application les plus récents (notamment américains) permettent de la situer dans le foisonnement des études sur la communication et la signification qui marque le champ des sciences humaines actuelles. L'ouvrage se veut un manuel clair, concret et opérationnel, mais sans concessions épistémologiques. Il rassemble, en décrivant leurs procédures et en les illustrant d'exemples, un éventail de techniques : de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur, de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse formalisée du discours. L'analyse de contenu [texte imprimé] / Laurence Bardin, Auteur . - 11e édition . - Paris (France) : Presses universitaires de France, 2003 . - 1 vol. (291 p.) ; 21 cm.. - (Le Psychologue) .
ISBN : 978-2-13-051659-0 : 21 EUR
Bibliogr. p. 289-291
Langues : Français
Catégories : PSYCHOLOGIE:153 l'intelligence et les processus mentaux Mots-clés : Analyse de contenu (communication) Résumé : L'analyse du contenu des communications est un instrument d'investigation applicable à des messages de nature très différente : diffusions de masse ou échanges interpersonnels, entretiens cliniques ou matériaux d'enquête, observations ethnologiques ou documents historiques, lests psychologiques ou textes littéraires. A priori, toute parole - orale ou écrite, spontanée ou suscitée - peut être soumise à l'analyse de contenu. La méthode est utilisable par le psychologue ou le sociologue - praticien et/ou chercheur -, quelle que soit sa spécialité ou sa finalité, mais aussi par le psychanalyste, l'historien, le politologue, le journaliste, etc. Héritière - rigoureuse et fiable - des approches interprétatives plus ou moins intuitives, la méthode d'analyse de contenu s'est enrichie des développements de la linguistique et de l'informatique. De nombreuses références aux travaux de recherche et d'application les plus récents (notamment américains) permettent de la situer dans le foisonnement des études sur la communication et la signification qui marque le champ des sciences humaines actuelles. L'ouvrage se veut un manuel clair, concret et opérationnel, mais sans concessions épistémologiques. Il rassemble, en décrivant leurs procédures et en les illustrant d'exemples, un éventail de techniques : de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur, de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse formalisée du discours. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 153.70-1 153.70-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible 153.70-2 153.70-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : L'analyse de contenu des documents et des communications : connaissance du problème ; applications pratiques Type de document : texte imprimé Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Paris [France] : Éditions ESF Année de publication : 1988 Collection : Formation permanente en science humaines Importance : 1 vol. (133-56 p.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0681-4 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : applications pratiques L'analyse de contenu des documents et des communications : connaissance du problème ; applications pratiques [texte imprimé] . - 6e éd. . - Paris (France) : Éditions ESF, 1988 . - 1 vol. (133-56 p.) ; 25 cm. - (Formation permanente en science humaines) .
ISBN : 978-2-7101-0681-4
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : applications pratiques Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.416-1 370.416-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : Analyse des données : approche par comparaison de modèles Titre original : Data analysis : a model comparison approach Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles M. Judd, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris,Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 1782-8538 Importance : 1 vol. (421 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 28 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0809-0 Langues : Français Langues originales : Anglais Catégories : PSYCHOLOGIE:150 generalité en psychologie (dictionnaires , encyclopedies ) Mots-clés : Analyse des données Psychologie Psychométrie Modèles mathématiques Résumé : Cet ouvrage propose d aborder la quasi-totalité des outils statistiques communément exploités en sciences humaines et comportementales par le biais d une approche unique dite de comparaison de modèle. Cette cohérence dans le propos permet de relier les diverses techniques entre elles et d échapper au caractère disparate généralement rencontré dans les ouvrages de statistique. Par sa simplicité et son caractère systématique, la perspective permet aussi de ne devoir maîtriser qu un nombre réduit d outils informatiques. En outre, ce texte prépare idéalement les lecteurs à l apprentissage de techniques plus complexes et plus récentes mais qui s appuient elles aussi sur la logique de la comparaison de modèles. En outre, ce texte prépare idéalement les lecteurs à l apprentissage de techniques plus complexes et plus récentes mais qui s appuient elles aussi sur la logique de la comparaison de modèles. Analyse des données = Data analysis : a model comparison approach : approche par comparaison de modèles [texte imprimé] / Charles M. Judd, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 1 vol. (421 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 28 cm.. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 1782-8538) .
ISBN : 978-2-8041-0809-0
Langues : Français Langues originales : Anglais
Catégories : PSYCHOLOGIE:150 generalité en psychologie (dictionnaires , encyclopedies ) Mots-clés : Analyse des données Psychologie Psychométrie Modèles mathématiques Résumé : Cet ouvrage propose d aborder la quasi-totalité des outils statistiques communément exploités en sciences humaines et comportementales par le biais d une approche unique dite de comparaison de modèle. Cette cohérence dans le propos permet de relier les diverses techniques entre elles et d échapper au caractère disparate généralement rencontré dans les ouvrages de statistique. Par sa simplicité et son caractère systématique, la perspective permet aussi de ne devoir maîtriser qu un nombre réduit d outils informatiques. En outre, ce texte prépare idéalement les lecteurs à l apprentissage de techniques plus complexes et plus récentes mais qui s appuient elles aussi sur la logique de la comparaison de modèles. En outre, ce texte prépare idéalement les lecteurs à l apprentissage de techniques plus complexes et plus récentes mais qui s appuient elles aussi sur la logique de la comparaison de modèles. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 150.366-1 150.366-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Informatique (bc) Disponible 150.366-2 150.366-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible 519.1.25-01 519.1.25-01 Livre interne BIBLIOTHEQUE DE GESTION ET SCIENCES ECONOMIQUES Mathématique (ECO) Disponible 519.1.25-02 519.1.25-02 Livre interne BIBLIOTHEQUE DE GESTION ET SCIENCES ECONOMIQUES Mathématique (ECO) Disponible 519.1.25-03 519.1.25-03 Livre interne BIBLIOTHEQUE DE GESTION ET SCIENCES ECONOMIQUES Mathématique (ECO) Disponible 519.1.25-04 519.1.25-04 Livre interne BIBLIOTHEQUE DE GESTION ET SCIENCES ECONOMIQUES Mathématique (ECO) Disponible 519.1.25-05 519.1.25-05 Livre d'enseignant SALLE DES ENSEIGNANTS (bibliothéque d'économie) Mathématiques (SEE) Disponible 519.1.25-06 519.1.25-06 Livre d'enseignant SALLE DES ENSEIGNANTS (bibliothéque d'économie) Mathématiques (SEE) Disponible 519.1.25-07 519.1.25-07 Livre d'enseignant SALLE DES ENSEIGNANTS (bibliothéque d'économie) Mathématiques (SEE) Disponible 519.1.25-08 519.1.25-08 Livre d'enseignant SALLE DES ENSEIGNANTS (bibliothéque d'économie) Mathématiques (SEE) Disponible
Titre : L'analyse expérimentale du comportement : un essai théorique Type de document : texte imprimé Auteurs : Burrhus Frederic Skinner, Auteur ; Anne-Marie Richelle, Traducteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Bruxelles : C. Dessart Année de publication : 1971 Importance : 1 vol. (406 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-032-9 Note générale : Traduction de : Contingencies of reinforcement : a theorical analysis Langues : Français Catégories : PSYCHOLOGIE:150 generalité en psychologie (dictionnaires , encyclopedies ) Mots-clés : Béhaviorisme (psychologie) comportement Analyse comportementale L'analyse expérimentale du comportement : un essai théorique [texte imprimé] / Burrhus Frederic Skinner, Auteur ; Anne-Marie Richelle, Traducteur . - 2e éd . - Bruxelles : C. Dessart, 1971 . - 1 vol. (406 p.) ; 19 cm.
ISBN : 978-2-87009-032-9
Traduction de : Contingencies of reinforcement : a theorical analysis
Langues : Français
Catégories : PSYCHOLOGIE:150 generalité en psychologie (dictionnaires , encyclopedies ) Mots-clés : Béhaviorisme (psychologie) comportement Analyse comportementale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 150.254-1 150.254-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : L'analyse qualitative en éducation : des pratiques de recherche aux critères de qualité ; hommage à Michael Huberman Type de document : texte imprimé Auteurs : Léopold Paquay, Auteur ; Marcel Crahay ; Jean-Marie De Ketele, Auteur Editeur : Paris,Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Pédagogie en développement Importance : 280 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5051-8 Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Éducation Recherche qualitative Résumé : A quels critères de qualité devraient satisfaire les recherches qualitatives en éducation ? Comment concrètement, dans ces recherches, garantir la pertinence scientifique, la validité, la fiabilité... et autres critères de qualité ? Dans leur ouvrage " L'analyse de données qualitatives ", M. Huberman et M. Miles ont apporté des réponses à ces questions en systématisant un éventail de méthodes d'analyse.
Le présent ouvrage, conçu en hommage au chercheur genevois, offre une approche complémentaire. Il se propose de présenter les démarches concrètes mises en œuvre par divers chercheurs en éducation pour répondre aux exigences d'une recherche scientifique et, dans une sorte de mouvement réflexif, d'examiner les conditions de scientificité de leurs analyses. En définitive, il semble bien que les questions fondamentales posées tout au long de cet ouvrage valent pour toute recherche.
Et les cadres d'analyse qui y sont discutés sont susceptibles d'être utiles pour tout qui est amené à participer à des recherches en sciences humaines.L'analyse qualitative en éducation : des pratiques de recherche aux critères de qualité ; hommage à Michael Huberman [texte imprimé] / Léopold Paquay, Auteur ; Marcel Crahay ; Jean-Marie De Ketele, Auteur . - Paris,Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 280 p ; 24 cm. - (Pédagogie en développement) .
ISBN : 978-2-8041-5051-8
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:370 Genéralités en sciences de l'éducation ( dictionnaires , encyclopédies ) Mots-clés : Éducation Recherche qualitative Résumé : A quels critères de qualité devraient satisfaire les recherches qualitatives en éducation ? Comment concrètement, dans ces recherches, garantir la pertinence scientifique, la validité, la fiabilité... et autres critères de qualité ? Dans leur ouvrage " L'analyse de données qualitatives ", M. Huberman et M. Miles ont apporté des réponses à ces questions en systématisant un éventail de méthodes d'analyse.
Le présent ouvrage, conçu en hommage au chercheur genevois, offre une approche complémentaire. Il se propose de présenter les démarches concrètes mises en œuvre par divers chercheurs en éducation pour répondre aux exigences d'une recherche scientifique et, dans une sorte de mouvement réflexif, d'examiner les conditions de scientificité de leurs analyses. En définitive, il semble bien que les questions fondamentales posées tout au long de cet ouvrage valent pour toute recherche.
Et les cadres d'analyse qui y sont discutés sont susceptibles d'être utiles pour tout qui est amené à participer à des recherches en sciences humaines.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 371.262-1 371.262-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
