Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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56 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'formation'
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Titre : Le plan de formation : conception, réalisation, mise en scène Type de document : texte imprimé Auteurs : Henry-Claude Lafitte, Auteur ; Gérard Layole, Auteur ; Jean-Marie Peretti, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2005 Autre Editeur : Centre Inffo Collection : Formation pro Importance : VIII-247 p. Présentation : ill. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048698-4 Note générale : En appendice, choix de textes et documents. - Bibliogr. p. 169. - Centre INFFO = Centre pour le développement de l'information sur la formation permanente
Langues : Français Catégories : GESTION:658 Administration et gestion des entreprises Mots-clés : Formation professionnelle Droit Personnel Formation Plan de carrière France Résumé : Le plan de formation synthétise les actions de formation que l'employeur s'engage à mettre en œuvre au cours de l'exercice annuel. La loi de réforme de la formation professionnelle de 2004 a réaffirmé l'importance de ce dispositif et la responsabilité essentielle de l'employeur quant à son application. Elle a précisé le contenu du plan et renforcé le rôle du comité d'entreprise. Cet ouvrage présente les étapes à parcourir, les discussions à mener ainsi que les outils adaptés pour élaborer, organiser, mettre en œuvre et réaliser un plan de formation, dans le double respect des contraintes réglementaires et budgétaires, d'une part, et des souhaits des salariés en matière de formation, de l'autre. Acte I : L'élaboration du plan. Phase de prévisions où les partenaires sociaux doivent trouver un consensus. Acte II : Le pilotage du plan. Phase d'exécution où l'on procède au suivi de la mise en place du plan. Acte III : L'évaluation du plan. Phase de bilan où l'on fait un retour sur les résultats des actions menées, avant de les présenter de manière formalisée aux représentants des salariés. Cet ouvrage intéressera les responsables des ressources humaines et les responsables de formation soucieux de mener à bien cet exercice délicat, mais aussi les étudiants et enseignants. Le plan de formation : conception, réalisation, mise en scène [texte imprimé] / Henry-Claude Lafitte, Auteur ; Gérard Layole, Auteur ; Jean-Marie Peretti, Auteur . - Paris (France) : Dunod : Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 2005 . - VIII-247 p. : ill. ; 24 cm.. - (Formation pro) .
ISBN : 978-2-10-048698-4
En appendice, choix de textes et documents. - Bibliogr. p. 169. - Centre INFFO = Centre pour le développement de l'information sur la formation permanente
Langues : Français
Catégories : GESTION:658 Administration et gestion des entreprises Mots-clés : Formation professionnelle Droit Personnel Formation Plan de carrière France Résumé : Le plan de formation synthétise les actions de formation que l'employeur s'engage à mettre en œuvre au cours de l'exercice annuel. La loi de réforme de la formation professionnelle de 2004 a réaffirmé l'importance de ce dispositif et la responsabilité essentielle de l'employeur quant à son application. Elle a précisé le contenu du plan et renforcé le rôle du comité d'entreprise. Cet ouvrage présente les étapes à parcourir, les discussions à mener ainsi que les outils adaptés pour élaborer, organiser, mettre en œuvre et réaliser un plan de formation, dans le double respect des contraintes réglementaires et budgétaires, d'une part, et des souhaits des salariés en matière de formation, de l'autre. Acte I : L'élaboration du plan. Phase de prévisions où les partenaires sociaux doivent trouver un consensus. Acte II : Le pilotage du plan. Phase d'exécution où l'on procède au suivi de la mise en place du plan. Acte III : L'évaluation du plan. Phase de bilan où l'on fait un retour sur les résultats des actions menées, avant de les présenter de manière formalisée aux représentants des salariés. Cet ouvrage intéressera les responsables des ressources humaines et les responsables de formation soucieux de mener à bien cet exercice délicat, mais aussi les étudiants et enseignants. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 658.1112-1 658.1112-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Gestion (bc) Disponible 658.3.27-01 658.3.27-01 Livre interne BIBLIOTHEQUE DE GESTION ET SCIENCES ECONOMIQUES Gestion (ECO) Disponible 658.3.27-02 658.3.27-02 Livre d'enseignant SALLE DES ENSEIGNANTS (bibliothéque d'économie) Gestion (SEE) Disponible
Titre : Formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Bernier, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Toute la fonction Importance : 335 p. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071555-8 Langues : Français Catégories : GESTION:658 Administration et gestion des entreprises Mots-clés : Personnel Formation Résumé : Un livre de référence qui couvre l’ensemble des compétences nécessaires à tout professionnel ou étudiant en lien avec la formation.
- Un caractère fortement opérationnel.
Savoirs - La réforme de la formation professionnelle. Le nouveau compte personnel de formation. Les principales composantes de l’ingénierie de formation. De la stratégie à l’analyse des besoins en formation. Les fondements de la GPEC.
Savoir-faire - Construire un plan de formation. Élaborer une stratégie formation en cohérence avec la GPEC. Formaliser le contenu du plan de formation. Choisir les organismes de formation. Évaluer la formation et optimiser son budget formation. Engager une démarche d’ingénierie financière de la formation.
Savoir-être - Développer une relation stratégique avec la direction. Vendre sa démarche formation à la DRH. Assurer le relais « formation » entre les managers et les salariés. Représenter son entreprise auprès de sa branche professionnelle. Piloter les relations avec son OPCA et les organismes de formation.
Cet ouvrage dresse un panorama complet de la formation professionnelle et propose à la fois les bases théoriques indispensables et des outils concrets, directement opérationnels. Un livre de référence qui couvre l’ensemble des compétences nécessaires à tout professionnel ou étudiant en lien avec la formation.
- Un caractère fortement opérationnel.
Savoirs - La réforme de la formation professionnelle. Le nouveau compte personnel de formation. Les principales composantes de l’ingénierie de formation. De la stratégie à l’analyse des besoins en formation. Les fondements de la GPEC.
Savoir-faire - Construire un plan de formation. Élaborer une stratégie formation en cohérence avec la GPEC. Formaliser le contenu du plan de formation. Choisir les organismes de formation. Évaluer la formation et optimiser son budget formation. Engager une démarche d’ingénierie financière de la formation.
Savoir-être - Développer une relation stratégique avec la direction. Vendre sa démarche formation à la DRH. Assurer le relais « formation » entre les managers et les salariés. Représenter son entreprise auprès de sa branche professionnelle. Piloter les relations avec son OPCA et les organismes de formation.
Cet ouvrage dresse un panorama complet de la formation professionnelle et propose à la fois les bases théoriques indispensables et des outils concrets, directement opérationnels.Formation [texte imprimé] / Philippe Bernier, Auteur . - Paris (France) : Dunod, 2015 . - 335 p. ; 21 cm.. - (Toute la fonction) .
ISBN : 978-2-10-071555-8
Langues : Français
Catégories : GESTION:658 Administration et gestion des entreprises Mots-clés : Personnel Formation Résumé : Un livre de référence qui couvre l’ensemble des compétences nécessaires à tout professionnel ou étudiant en lien avec la formation.
- Un caractère fortement opérationnel.
Savoirs - La réforme de la formation professionnelle. Le nouveau compte personnel de formation. Les principales composantes de l’ingénierie de formation. De la stratégie à l’analyse des besoins en formation. Les fondements de la GPEC.
Savoir-faire - Construire un plan de formation. Élaborer une stratégie formation en cohérence avec la GPEC. Formaliser le contenu du plan de formation. Choisir les organismes de formation. Évaluer la formation et optimiser son budget formation. Engager une démarche d’ingénierie financière de la formation.
Savoir-être - Développer une relation stratégique avec la direction. Vendre sa démarche formation à la DRH. Assurer le relais « formation » entre les managers et les salariés. Représenter son entreprise auprès de sa branche professionnelle. Piloter les relations avec son OPCA et les organismes de formation.
Cet ouvrage dresse un panorama complet de la formation professionnelle et propose à la fois les bases théoriques indispensables et des outils concrets, directement opérationnels. Un livre de référence qui couvre l’ensemble des compétences nécessaires à tout professionnel ou étudiant en lien avec la formation.
- Un caractère fortement opérationnel.
Savoirs - La réforme de la formation professionnelle. Le nouveau compte personnel de formation. Les principales composantes de l’ingénierie de formation. De la stratégie à l’analyse des besoins en formation. Les fondements de la GPEC.
Savoir-faire - Construire un plan de formation. Élaborer une stratégie formation en cohérence avec la GPEC. Formaliser le contenu du plan de formation. Choisir les organismes de formation. Évaluer la formation et optimiser son budget formation. Engager une démarche d’ingénierie financière de la formation.
Savoir-être - Développer une relation stratégique avec la direction. Vendre sa démarche formation à la DRH. Assurer le relais « formation » entre les managers et les salariés. Représenter son entreprise auprès de sa branche professionnelle. Piloter les relations avec son OPCA et les organismes de formation.
Cet ouvrage dresse un panorama complet de la formation professionnelle et propose à la fois les bases théoriques indispensables et des outils concrets, directement opérationnels.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 658.1728-1 658.1728-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Gestion (bc) Disponible
Titre : Formation des jeunes sapeurs-pompiers V1 : J.S.P 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Éditions Icone graphic, Auteur Editeur : Paris : Éditions Icone graphic Année de publication : 2009 Importance : 177 p Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35738-079-0 Langues : Français Catégories : GENERALITES:000 connaissances generales Mots-clés : Jeunes sapeurs-pompiers Formation Incendies Extinction Formation des jeunes sapeurs-pompiers V1 : J.S.P 1 [texte imprimé] / Éditions Icone graphic, Auteur . - Paris : Éditions Icone graphic, 2009 . - 177 p : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21cm.
ISBN : 978-2-35738-079-0
Langues : Français
Catégories : GENERALITES:000 connaissances generales Mots-clés : Jeunes sapeurs-pompiers Formation Incendies Extinction Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000.370-1-1 000.370-1-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Généralités (bc) Disponible 628.9-4-1-1 628.9-4-1-1 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE GENIE CIVIL ET D'ARCHITECTURE Genie urbain( gca) Disponible 628.9-4-2-1 628.9-4-2-1 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE GENIE CIVIL ET D'ARCHITECTURE Genie urbain( gca) Disponible
Titre : Formation des jeunes sapeurs-pompiers V2 : J.S.P 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Éditions Icone graphic, Auteur Editeur : Paris : Éditions Icone graphic Année de publication : 2009 Importance : 201p Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35738-079-0 Langues : Français Catégories : GENERALITES:000 connaissances generales Mots-clés : Jeunes sapeurs-pompiers Formation Incendies Extinction Formation des jeunes sapeurs-pompiers V2 : J.S.P 2 [texte imprimé] / Éditions Icone graphic, Auteur . - Paris : Éditions Icone graphic, 2009 . - 201p : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21cm.
ISBN : 978-2-35738-079-0
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000.370-1-2 000.370-1-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Généralités (bc) Disponible 628.9-4-1-2 628.9-4-1-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE GENIE CIVIL ET D'ARCHITECTURE Genie urbain( gca) Disponible 628.9-4-2-2 628.9-4-2-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE GENIE CIVIL ET D'ARCHITECTURE Genie urbain( gca) Disponible
Titre : Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariella Causa, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Galligani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monica Vlad, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Riveneuve Année de publication : 2014 Collection : Actes académiques Sous-collection : Série Langues et perspectives didactiques Importance : 413 p. Présentation : ill. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36013-214-0 Langues : Français Mots-clés : Langues Étude et enseignement Professeurs de langues Formation Enseignement multilingue Résumé : La formation professionnelle des enseignants de langues nécessite le regard croisé des chercheurs, enseignants, formateurs et décideurs du domaine. Avec les changements sociétaux actuels, les dispositifs mis en place pour la construction de compétences professionnelles se doivent d'être plus ouverts à la pluralité des contextes et des langues. Les contributeurs de cet ouvrage engagent une réflexion sur des dispositifs de formation en fonction des théories et des méthodologies de référence dont ils se réclament et des contextes dans lesquels ils ont été élaborés.
Il s'agit notamment d'interroger l'implication de certains objets issus des sciences du langage et de l'éducation dans la construction de démarches pour la professionnalisation des enseignants de langues en France et à l'étranger. Parmi ces objets, une place privilégiée est accordée à la réflexivité, comme compétence professionnelle, dans l'émergence d'une didactique qui tient compte des dimensions transversales des langues et de leurs statuts dans les processus d'enseignement et d'apprentissage.
Les différentes contributions offrent à la fois des mises au point théoriques et épistémologiques et des études de cas à partir de recherches-actions-formations impliquées. Leur dénominateur commun tient à la volonté des auteurs de dégager plus nettement les particularités de la formation au métier d'enseignants de langues et de penser à une formation qui soit inclusive, collaborative et professionnalisante.Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels [texte imprimé] / Mariella Causa, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Galligani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monica Vlad, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Riveneuve, 2014 . - 413 p. : ill. ; 21 cm.. - (Actes académiques. Série Langues et perspectives didactiques) .
ISBN : 978-2-36013-214-0
Langues : Français
Mots-clés : Langues Étude et enseignement Professeurs de langues Formation Enseignement multilingue Résumé : La formation professionnelle des enseignants de langues nécessite le regard croisé des chercheurs, enseignants, formateurs et décideurs du domaine. Avec les changements sociétaux actuels, les dispositifs mis en place pour la construction de compétences professionnelles se doivent d'être plus ouverts à la pluralité des contextes et des langues. Les contributeurs de cet ouvrage engagent une réflexion sur des dispositifs de formation en fonction des théories et des méthodologies de référence dont ils se réclament et des contextes dans lesquels ils ont été élaborés.
Il s'agit notamment d'interroger l'implication de certains objets issus des sciences du langage et de l'éducation dans la construction de démarches pour la professionnalisation des enseignants de langues en France et à l'étranger. Parmi ces objets, une place privilégiée est accordée à la réflexivité, comme compétence professionnelle, dans l'émergence d'une didactique qui tient compte des dimensions transversales des langues et de leurs statuts dans les processus d'enseignement et d'apprentissage.
Les différentes contributions offrent à la fois des mises au point théoriques et épistémologiques et des études de cas à partir de recherches-actions-formations impliquées. Leur dénominateur commun tient à la volonté des auteurs de dégager plus nettement les particularités de la formation au métier d'enseignants de langues et de penser à une formation qui soit inclusive, collaborative et professionnalisante.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.58-3 370.58-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.58-4 370.58-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.58-5 370.58-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.58-6 370.58-6 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
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