Catalogue des ouvrages Université de Laghouat
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41 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'formation'
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Titre : Formation des jeunes sapeurs-pompiers V1 : J.S.P 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Éditions Icone graphic, Auteur Editeur : Paris : Éditions Icone graphic Année de publication : 2009 Importance : 177 p Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35738-079-0 Langues : Français Catégories : GENERALITES:000 connaissances generales Mots-clés : Jeunes sapeurs-pompiers Formation Incendies Extinction Formation des jeunes sapeurs-pompiers V1 : J.S.P 1 [texte imprimé] / Éditions Icone graphic, Auteur . - Paris : Éditions Icone graphic, 2009 . - 177 p : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21cm.
ISBN : 978-2-35738-079-0
Langues : Français
Catégories : GENERALITES:000 connaissances generales Mots-clés : Jeunes sapeurs-pompiers Formation Incendies Extinction Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000.370-1-1 000.370-1-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Généralités (bc) Disponible 628.9-4-1-1 628.9-4-1-1 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE GENIE CIVIL ET D'ARCHITECTURE Genie urbain( gca) Disponible 628.9-4-2-1 628.9-4-2-1 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE GENIE CIVIL ET D'ARCHITECTURE Genie urbain( gca) Disponible
Titre : Formation des jeunes sapeurs-pompiers V2 : J.S.P 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Éditions Icone graphic, Auteur Editeur : Paris : Éditions Icone graphic Année de publication : 2009 Importance : 201p Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35738-079-0 Langues : Français Catégories : GENERALITES:000 connaissances generales Mots-clés : Jeunes sapeurs-pompiers Formation Incendies Extinction Formation des jeunes sapeurs-pompiers V2 : J.S.P 2 [texte imprimé] / Éditions Icone graphic, Auteur . - Paris : Éditions Icone graphic, 2009 . - 201p : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21cm.
ISBN : 978-2-35738-079-0
Langues : Français
Catégories : GENERALITES:000 connaissances generales Mots-clés : Jeunes sapeurs-pompiers Formation Incendies Extinction Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000.370-1-2 000.370-1-2 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Généralités (bc) Disponible 628.9-4-1-2 628.9-4-1-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE GENIE CIVIL ET D'ARCHITECTURE Genie urbain( gca) Disponible 628.9-4-2-2 628.9-4-2-2 Livre externe BIBLIOTHEQUE DE GENIE CIVIL ET D'ARCHITECTURE Genie urbain( gca) Disponible
Titre : Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariella Causa, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Galligani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monica Vlad, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Riveneuve Année de publication : 2014 Collection : Actes académiques Sous-collection : Série Langues et perspectives didactiques Importance : 413 p. Présentation : ill. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36013-214-0 Langues : Français Mots-clés : Langues Étude et enseignement Professeurs de langues Formation Enseignement multilingue Résumé : La formation professionnelle des enseignants de langues nécessite le regard croisé des chercheurs, enseignants, formateurs et décideurs du domaine. Avec les changements sociétaux actuels, les dispositifs mis en place pour la construction de compétences professionnelles se doivent d'être plus ouverts à la pluralité des contextes et des langues. Les contributeurs de cet ouvrage engagent une réflexion sur des dispositifs de formation en fonction des théories et des méthodologies de référence dont ils se réclament et des contextes dans lesquels ils ont été élaborés.
Il s'agit notamment d'interroger l'implication de certains objets issus des sciences du langage et de l'éducation dans la construction de démarches pour la professionnalisation des enseignants de langues en France et à l'étranger. Parmi ces objets, une place privilégiée est accordée à la réflexivité, comme compétence professionnelle, dans l'émergence d'une didactique qui tient compte des dimensions transversales des langues et de leurs statuts dans les processus d'enseignement et d'apprentissage.
Les différentes contributions offrent à la fois des mises au point théoriques et épistémologiques et des études de cas à partir de recherches-actions-formations impliquées. Leur dénominateur commun tient à la volonté des auteurs de dégager plus nettement les particularités de la formation au métier d'enseignants de langues et de penser à une formation qui soit inclusive, collaborative et professionnalisante.Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels [texte imprimé] / Mariella Causa, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Stéphanie Galligani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monica Vlad, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Riveneuve, 2014 . - 413 p. : ill. ; 21 cm.. - (Actes académiques. Série Langues et perspectives didactiques) .
ISBN : 978-2-36013-214-0
Langues : Français
Mots-clés : Langues Étude et enseignement Professeurs de langues Formation Enseignement multilingue Résumé : La formation professionnelle des enseignants de langues nécessite le regard croisé des chercheurs, enseignants, formateurs et décideurs du domaine. Avec les changements sociétaux actuels, les dispositifs mis en place pour la construction de compétences professionnelles se doivent d'être plus ouverts à la pluralité des contextes et des langues. Les contributeurs de cet ouvrage engagent une réflexion sur des dispositifs de formation en fonction des théories et des méthodologies de référence dont ils se réclament et des contextes dans lesquels ils ont été élaborés.
Il s'agit notamment d'interroger l'implication de certains objets issus des sciences du langage et de l'éducation dans la construction de démarches pour la professionnalisation des enseignants de langues en France et à l'étranger. Parmi ces objets, une place privilégiée est accordée à la réflexivité, comme compétence professionnelle, dans l'émergence d'une didactique qui tient compte des dimensions transversales des langues et de leurs statuts dans les processus d'enseignement et d'apprentissage.
Les différentes contributions offrent à la fois des mises au point théoriques et épistémologiques et des études de cas à partir de recherches-actions-formations impliquées. Leur dénominateur commun tient à la volonté des auteurs de dégager plus nettement les particularités de la formation au métier d'enseignants de langues et de penser à une formation qui soit inclusive, collaborative et professionnalisante.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 370.58-3 370.58-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.58-4 370.58-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.58-5 370.58-5 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 370.58-6 370.58-6 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
Titre : Formation et soutien à l'enseignement universitaire : des constats et des exemples pour inspirer l'action Type de document : texte imprimé Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (XIII-260 p.) Présentation : couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1472-0 Prix : 23.00 EUR Langues : Français Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:372 Les étapes de l'éducation Mots-clés : formation soutien universitaire Formation et soutien à l'enseignement universitaire : des constats et des exemples pour inspirer l'action [texte imprimé] . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2007 . - 1 vol. (XIII-260 p.) : couv. ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-1472-0 : 23.00 EUR
Langues : Français
Catégories : SCIENCES DE L'EDUCATION:372 Les étapes de l'éducation Mots-clés : formation soutien universitaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 372.44-1 372.44-1 Livre interne BIBLIOTHEQUE CENTRALE Psychologie (bc) Disponible
Titre : Analyser l'activité enseignante : des outils méthodologiques et théoriques pour l'intervention et la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Yvon, Auteur ; Frédéric Saussez, Auteur Editeur : Laval : Les presses de l'Université Laval Année de publication : 2010 Collection : Formation et profession Importance : 329 p Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9097-8 Langues : Français Mots-clés : Éducation Méthodologie Enseignants Formation Analyse des pratiques (formation) Recherche Résumé :
ISBN : 978-2-7637-9097-8
Langues : Français
Mots-clés : Éducation Méthodologie Enseignants Formation Analyse des pratiques (formation) Recherche Résumé : Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 840.656-3 840.656-3 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible 840.656-4 840.656-4 Livre externe BIBLIOTHEQUE DES LITTERATURES ET LANGUES Lettres et langue française (bll) Disponible
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